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学校开展业务活动情况6篇学校开展业务活动情况1自20xx年以来，我校坚持立足实际，突出特色，积极实践，开展以家政为主要内容的综合实践活动，包括家庭自我服务、 家庭礼仪、家居美化、家庭饮食、家庭健康及家庭理财等六部分。经过不惜努力，取得了较好的成效，得到了社会和教育系统 的广泛认可。一、我校开展综合实收活动的主要做法1、准确定位,科学规划。为了认真贯彻基础教育课程改革纲要中规定：“从小学至高中设置综合实践活动并作为必修 课,其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育。”学校多次研究,确定了开展综 合实践活动的总体思路，即：统一认识，统筹规划,准确定位球合实践课在教学活动中的位置,积极开发综合实践活动资源， 以除合实践活动的开展促进学校和谐发展。为了保证活动的有的放矢，学校成立了绿合实践活动智囊团，仔细分析了学校师资、生源现状，经过反复研究论证，最后 定下以家政教育为主题，以十字壮靖为突破口，推动综合实践活动的全面开展。2、合理安排，重点保障，抓好落实。我们重点从以下几个方面保证综合实践活动的落实。(。时间和内容的保障.学校每学期统筹安排课程表，统一制定每月的家政教育主题，每周每班安排一节家政综合实践课， 保证固定的时间开展家政数育。各年级参照学校制定的京玫教育内容自行安排活动内容，根据学生实际情况，每月的教育主题 可以相互渗透，交错进行。(2)设施和场地保障。为了保证学生有操作实践场地，使家政活动课有实效,我校在教室紧张的情况下，成立了主打项目十 字壮绣工作室“点点绣坊”,专门收集、展示师生十字绣作品，孩子们的部分十字壮绣课可以到绣坊里上，孩子们在工作 室里受到壮族文化的熏陶，体会到亲手创作的快乐,提高了他们动手实践的能力,启迪了孩子们的身心。学校的劳技球合实脸 室也正在积极建设中。(3)经费和师资保障。为了保证家政综合活动顺利开展，学校每年都有L定的经费用于家政设施的更新和购买工具、材料， 在配备师资方面也颇费了一份心思，学校聘请每位班主任为兼职宗改教师，聘请科任教师中的能者为师。另外，迁想方设法从社会上聘请民间艺人、社区中家政服务志愿者及有桥长的家长充实到家政教有师资队伍中来。还专门 了成立家政绿合实践课题研究中心组，成员包括南宁市骨干教师和学校各学科骨干教师，制定课题实施方案、开展研讨活动、 组织对皴师的培训、进行评价总结等。学校非常重视具有我校鲜明特色的家政教材的开发，及时成立了家政综合教育校本教材研发小组，经过五年的摸索，初步 形成了特点鲜明的教材体系，教材由“自我服务、具体组织和开展家政绿合实践活动，包括组织对缴师的培训.、，组织教师 实施活动，进行评价总结等。家政校本教材的开发对干全面落实综合实践活动具有重要的意义，它是学校开展综合实践活动的 基础，因此学校还成立家政然合教育校本教材开发小组。以教导处奉头，教科室参与的校本课程开发小组,经过5年的摸索，已经形成了自己的教材体系,教材由“家庭自我服务、 家庭礼仪、家居美化、家庭饮食、家庭健康及家庭理财”六大部分俎成，充分体现了我校家政综合实践活动的特色.是一本集 知识性与指导性为一体的校本教材。(4)工具和原材料保障。家玫综合活动中的烹饪、手工制作等需要工具和原材料，为了保证家政课活动不陷入无米可炊的困 境，学校免费为孩子们提供一部分原材料，还发动学生充分利用家中废旧物品，如挂历纸、各类纸盒、布头等用于手工制作。3、延伸教育空间，优化教育资源。家政技能的掌握,自理能力、动手能力的提高都是在教育过程中一点点枳累起来的，光靠几节专门的家政活动课是远远不 够的，因比我们坚持把家政教育融入学校的塞体育人工作当中，渗透于学校、社区等的各项活动中，起到了事半功倍的作用。(1)与学校各项活动相结合。学校开展的各类活动始终与家玫综合实践活动紧击结合。如"六一开展美食节，“三八”开展 "亲亲好妈妈"中队活动以及"名厨展名艺”等小队活动。在“爱科学”实践活动中，组织学生开展了 “绣出壮乡文化的春天”十 字壮绣进课堂的科技创新探究实践活动。通过组织学生到广西博物馆和文物苑等地参观考察、和专家进行座谈、走进社区魁绣 坊进行访问等探究形式，进一步挖掘民族文化资源,弘扬壮乡文化和传承民族传统科技，让学生在实践中激发创新思维，从动 手中感悟传统文化肱力。为了推迸家政教盲“勤劳节俭”主题，结合家政教官组织学生缝衣服、扎拖把、烧饭菜等家政技能竞赛，让学生体会到了 劳动的艰辛，获得成功的喜悦，从而增进热爱劳动的思想感情，便传统美德教育更加深入。在20xx年与加拿大友人举行的“中加手拉手绿缄迎圣诞”的圣诞节活动中，我校的“打油茶”、“包饺子”、“剪窗花”、 “做绣球”、“做中国结”、“包粽子”等校本课程一一家政课的成果展示项目，富有浓郁的民族特色，散发着清新的乡土气 息，加拿大友人对孩子们的精湛的技艺和精彩的劳动成果留下了非常深刻的印象，增强了学生的民族自豪感和爱国情感。(2)社区活动中渗透。为了拓展家政综合实践活动教育的空间，学校经常与附近的金湖社区、南湖街道办等联系,共同组织 一些徐合性的家政活动。2009年2月24日下午，我校家政课老师和部分学生深入大板二社区,对社区女性进行工艺手工编织的 培训,向前来社区考察工作的新加坡考察团的嘉宾展示了学校与社区联动。20xx年5月7日上午.学校家政课老师及学生再次 走进大板二区，财社区下岗女工、返城女工、进城务工女性等进行家政工艺手工编织的培训，为她们提供了再创业的平台，促 进了 “全国和谐社区建设示范城区”的创建,得到了莅临现场指导工作的第十届全国妇联副主席、书记处笫一书记黄晴宜的高 度评价。(3)家庭生活中实践.家庭是开展京政琮合实践活动的又一重要阵地，是我们开展家政活动的实施点，实践的内容全，机会 多。因此，我们通过家长会、家访、致家长一封信等形式向家长宣传京政教育的重要性，引导家长积极配合,为孩子提供更多 家政实践机会，让孩子在家中学拖地、学整理、学做菜、学修理等，专门设计了家政实践活动记录卡，要求家长对学生参 与家政实践活动情况进行记录,作为期中期末进行评比表彰的一项依据。二、活动的主要成效1、形成了我校家政缥合实践教学的基本模式。在五年多的家政教育实践中,我们总结出了 “四环双向”式课堂教学模式，即：学生的活动：实践中发现一实践中领悟一 实践中创新一实践中成长。教师的活动：实践中点拨一实践中制助一实践中引领一实践中发现。如：在上“豆塑”课时,一上 课就让学生把带来的各种各样的豆放在课桌上，让学生先玩豆子,教师指导学生发现其中的问题。有的学生用豆拼个人，教师 就引导他思考：什么形状的豆才适合做头、身子、四肢？选择不同颜色的豆时，又会有什么不同的效果?教师的及时点拨. 使原本单纯的玩.变得有价值，学生的思维顿时开阔了。2、构选了小学家政烁合实践活动课程体系。我们在了解和把握小学家政课程的特点的基础上，探索建构了以家政教育思想、家政教材开发思想、家政课程评价思想为 经,以家政教育开发、家玫课程评价方式为纬度的小学家玫课程体系。3、促进了学校的和谐发展。(1)促进了学生的和谐发展。一是学生的知识空间得到拓展。家政课程的开发、实施，丰富了学科资源，延伸了学科课堂，拓展了学生发展的空间，便 学生继承和宏扬了优秀的本土文化。如周琳老师在上美丽的壮绣一课时，把壮文化融入京政课的教学之中，让学生更多地 了解了壮族民俗、经济和文化，激发了学生热爱家乡的美好情感。二是学生发展的需求得到满足。家政综合实践活动课程在开发过程中更多考虑的.是我们学校的学生到底需要什么，喜欢什 么，课程主要是根据学生需求而开设，不断满足学生的多样化需求。三是促进了学生素质的提升。家政坛合实践活动培养了学生良好的行为习惯.提高了学生的生活能力,增强了学生市美能 力和动手实践能力，综合素养得到了较大的提甫。我校学生在多种比赛中取得了教好的成绩。四是增强了学生自信心。由于除合实践活动要求全员叁与,对于那些过去在学习成绩上不理想的学生在除合实践活动中找 到了那一片属于他们的天空,他们并不比别人差,甚至在某些方面遥遥领先,因此在他们的脸上看到了久违的自信。(2)教师的专业得到发展。一是教师的课程意识得到提升。家政综合实践课程的开发与实施，通过自学、集体学习、培训交流带来了教师观念的转变 和课程意识的提升，教师的观念发生了根本性的变化，他们开始由课程的最忠实的“执行者”向课程的“决策者”过渡，傕生 了歙师创新思维。二是教师的合作意识得到增强。家政姝合实践课程的开发，教师与学生与家长与社会合作探讨的多了，教师之间的交流合 作多了，促进了教师队伍的整体成长。三是教师的研究能力得到提高。通过家政芽合实践活动课程的开发是一个有俎织、有目的、有计划的行动研究的过程,教 师在这一过程中不断反思,不断扬弃，科研能力得到进一步的提高。近几年来,我校教师的论文有一百多篇分别在国家、省、 市、县获奖或者发表。四是师生间的关系变得更融洽了。在综合实践活动中，教师是学生的伙伴、用友' 合作者，他们共同研究，共同探索,共 同学习，共同成长，真正创然了一种民主、平等. 和谐的师生关系。(3)打造了学校亮丽特色。经过五年多的实践，家政实践特色成为了垠东小学一张亮丽的名片。20xx年在青秀区庆“六一”少儿才艺展示活动中我校 的家政课“十字绣”展区到了好评，青秀区党委赖贵寿书记欣然提词：“点点统吧显灵气，样样作品结硕果”；20xx年6月， 家政救商还辐射到了北京，家政课程的开发者俞燕寒校长作为北京平谷区教委和科研中心唯一的一个外地邀请人，参加了他们 的校本研讨会，井在会上作了经验介绍：年8月，学生作品参加学交会，时任中共广西区委李纪恒副书记和南宁市教育局夏建 军局长在参观了我们的十字统作品后，还把四幅作品带到了国外交流，实现了家政琮合教育走出广西、跨出国门的重要一步。20xx年12月25日，“中国和加拿大国际青年结为社区实践项目'的20名中外友人到我校参加民族趣味联欢活动，我校富 有民族特色的家政项目：包饺子、包粽子、打油茶、剪纸、十字绣、豆塑等展示深深吸引了中外友人。20XX年,我校家政琮合 实践教育成果在全国科技活动周中隆重展出,我校展区得到了南宁电视台等十几家新闻媒体的关注。此外，我校还多次参加了 “京和万事兴关爱促和谐'社区活动、学生用品交易会、20xx “育秀民俗风情游”启动仪式上的 现场展示，各界佳宾亲临现场展示点，对孩子们精湛的十字绣技艺赞不绝口。今年5月31 0,自治区马飕主席到校检交慰问时, 兴致勃勃地观看了我校师生及家长们共同现场展示的壮绣、豆更、民族蜡染、民族编结、包粽子、打油茶等项目的制作过程后， 对我校的家政综合实践教育活动给干了很高的评价。三、几点感受一是，敢于创新、大胆尝试，是促进综合实践活动开展的不断源泉。二是,社会、学校、家庭是开展综合实践教育教学的有机整体,为了学生综合素养的提高,它们密不可分、相互促进。最后用L句话和大家共勉：再朝前走L步即是胜景！前进的道路上总是会遇到这样那样的问题，只要我们坚守“为孩子终 身发展服务”的教育信念，学校的垮合实践教育活动一定会硕果累累！学校开展业务活动情况29月20日是全国“爱牙日”。我校以多种形式开展了 “爱牙日”宣传教育活动。镐齿俗称蛀牙，它对口腔健康甚至全身健 康有很大的危害性。目前，青少年学生发病率较高。面对学生日趋严重的第齿和牙列不齐的发病形势，必须提高学生对牙齿保 健知识的了解程度，同时掌握预防牙病的相关知识和健康行为，我们学校积极地开展了爱牙日的宣传活动。现将此项工作总结 如下：一、布工作，提高量廓认识程度.根据上级的有关文件及工作精神，召开全校班主任教师工作会议，会上提出具体方案要求,全校教师高度重视,枳极组织 一次系列活动。二、活动实施过程积极进行此项工作的宣传教育.1、教导处配合医务室召开全体班主任会议，校医布置任务，并发放爱牙、护牙、茂防螭齿等宣传资料。各班主任利用班队 课对学生进行保护牙齿和技防齿的系列教育。2、全校各班刊出L期牙音损伤的专题墙报，并进行评比。要求图文并茂，把学生带入L个奇妙的口腔健康大世界。3、为提高学生口腔卫生知识水平，从小养成艮好的口腔卫生习惯，达到控制青少年牙病发生和发展的目的，上一节有关“爱 牙护齿”的健康教有周会课。4、组织专业人员进行一次免费宣传咨询活动。5、张贴与爱牙日有关的标语。通过本次活动，进一步唤起全社会性来关心叁与牙病的防治工作，为人人享有口腔卫生保健目标而努力。学校开展业务活动情况3为贯彻落实20xx年学校“全国中小学生安全教百日”和“XX省学校安全教育周” “强化安全意识，提升安全素养”。的通 知精神，我校以坚持“安全第一，预防为主，教育为先”原则，开展了形式多样的交通安全和防溺水安全等多项安全教育活动， 使广大师生及学生家长在参与活动的过程中，树立安全防范意识，提高学生自护自救能力。1 .活动期间,我校要充分利用校园广播站、校园网、黑板报等形式,向全校学生迸行交通和防溺水安全知识宣传教育,提 高交通和防溺水安全教育实效性和普及率。2 .充分利用LED显示屏谈动播放安全教育周的相关宣传知识。3 .邀请安海交警中队蔡忠东警官到校进行交通安全知识讲座：各中队组织小学生观看“文明交通行动计划”动画宣传片（小 学生版）交通安全无不晓4 .充分进行家校联系。利用清明放假发放告家长书，要求每一位学生家长（监护人）了孵其中内容并签字，切实加强 家校联系。5 .要求班主任与每一位监护人签订学生安全监护承诺书。6 .每周周末通过家校通短信平台发送安全温馨提示，提醒监护人有关交通安全和防溺水安全注意事项，进L步加强京校联 系。7. 一次专题教育。利用升旗仪式时间，进行交通和防溺水安全为主题的国旗下讲话。各中队通过主题班队会、手抄报、作 文等，对学生进行主题宣传教育。&学校安全领导组组织人员对学校及周边危险路段、危险水域安全院患进行排查，发现问题及时整改并汇总上报。学校开展业务活动情况4自开展创建“绿色学校'活动以来,我校以“环境的可持续性发展、人文的可持犊性发展、文明的可持续性发展”为环保 工作理念，以传授“嫁色”知识、启迪“绿色”思维,培养“嫁色”品质，灌输“绿色”观念,养成“绿色”习惯为目的,注 重加强卫生教育、环境保护教育,把创度花园式学校、培养绿色使者作为学校的重要工作任务,不断优化育人环境,使学校的 绿化、净化、美化工作更上了一层楼，实现了 “美景入眼,净化心灵'的目的。一、思想重视，缎织保证1,延立组织领导机构，学校领导重视环境教育工作，成立了以校长张永昆为组长，副校长，德育处，教务处，大队部，工 会负责人及班主任等为成员的环保教育领导小组，日常具体工作由少先队负责。学校将环境教育列入学校工作计划，为了将环 境敦育计划落到实於，少先队重视抓好环境教育过程中的阶段检查、分析和反愦，督促改进，并做好学期总结。2、分工合作、按章行事。在这样的管理体系中,各部门团结协作又各司其职，校长坑领全局.为各项工作提出思路以及改 进方法：德育处、教导处、少先队组织安排各种环境教直活动，以年富和促进教育活动的深入开展；后勤为学校的绿化美化提 供强有力的物质保障和后勤服务。各部门均按照相应的规章制度，做到服务到位、指导到位、责任到人，使学校创建工作有条不紊地展开。3、成立环保活动小组。我校以班级为单位，成立以班长为组长、班主任为辅导老师的环保活动小组，负责在班级开展环保 宣传教育，出版环保专刊，维护班级及公共卫生。学校少先队大队部也相应道立学校环保活动小组，配合学校积极有效地开展 有关环保宣传教育活动。二、加强环境建设，创建绿色校园1、抓好环境度设。学校领导班子十分重视学校环境建设、环境保护和环境育人。学校领导认识到：只有切实搞好校园环境 建设,全面线化、美化校园,给师生创造一个优良的工作、学习和生活的环境,才有利于提尚教学效益,才能造就出具有高尚 情操、良好修养、品学兼优的学生。近年来.校领导十分重视校园环境建设.提出了 “环境育人”的盲人思路。2、加大环保投入。学校通过各种渠道筹措资金18万余元，对校园进行绿化、美化和净化，真正做到能媒化的地方都嫉化 了。并安持专人轮值管理,做到花草修剪整齐有序，花卉生长旺盛靓丽，树木花卉无病生害，片片郁郁葱葱，处处鸟语花香。 我校还在校园内的每个花圃都设置一个环保宣传标语牌，并开展向学生征集环保宣传标语的活动，使环保意识深入到每个学生 的心田。3、全校师生齐动手，维护美丽的绿色校园。我校校园按功能区进行规划、绿化、美化及净化。教学楼、卫生区域均安排有 师生轮值打扫卫生，实行垃圾分类收集，变废为宝。学校的花卉，安排有学生轮值护理。逐步过渡使用节能设备，师生养成随 手关灯，节水、节电的习惯。每天由纠察队进行检查评分，每周评选L次流动红旗，把节能成排情况纳入学校的文明行为评比 当中。因此，我校校园整洁，花卉树木生长旺盛，节能减排意识成风，数育教学秩序井然。三、渗透环保教育.增强环保意识硬件是基础,软件是关键,在做好硬件建设的基础上要加大人文环境教育的建设，教育师生认识到每个人在环境建设中的 地位和责任,使“绿色学校”的创建不仅有其表.且有深刻环保意识的内涵。1、在课堂教学中渗透环保教育。学校的任何一种教育活动只有与课堂教学相结合才有生命力，在环保教育中我们注重课堂教学渗透教克，鼓励教师在各科 教学中结合学科特点自觉地将环保教育植根于课堂教学中，从不同侧面和角度丰富学生的环保知识，了解人类及人类活动与环 境的布切关系，引导学生树立新的资源现、环境观、人口观和价值观，初步懂得冰调人类的发展与资源环境的关系，从而做到 珍惜爱护每一滴水、每L片爆叶、每一寸土地。2,把环保教育寓于各种活动之中。学校要求每位教师在教学中都要有机地渗透环保教育,把环保教育贯穿教育教学的始终，学科教学环保思想的渗透率达 100%»少先队定期开展以环保为主题的班队会，保证教育的L致性，并结合植树节、爱鸟周、环境日、地球日、气象日等特殊 环保节日集中开展征文、演讲、手抄报比泰等宣传教育活动。各班还经常性地开展以“热爱大自然、欣赏大自然、保护大自然” 为主题的班队活动，让学生从小树立爱护大自然，保护大自然的观念和决心。校领导在升旗仪式上发表国旗下讲话，发出创建“嫁色校园”的倡议，全校师生积极响应，让每个学生“争当环保小卫 士”，用实际行动美化环境，净化心灵，并经常性地开展节约用水、用电、防治传染病等有关环保知识的宣传教育。结合活动 的开展，各班还利用黑板报、班级图书角的有关环保图书等大力宣传，从而增强了全体师生的环境意识，督促每个人做好卫生 清洁和保洁工作。3、在家长学校延伸环保教育。为了进一步提高全民的环境意识，增强社会的共同责任感,我们把环保教育工作延伸到家庭教育,有计划地就如何提高家 长素质,增强环保意识做了专题讲座，如自觉使用环保产品.不用一次性塑料袋、快餐盒,使用无磷洗衣粉,不乱丢废旧电池 等,使家长成为学生的榜样,促进环保活动成为全社会的共同目标。4、从小处入手，让嫉色理念潜移默化地渗入学生心田。我们要求学生从小讲究卫生，爱护我们的生存环境；从小就要遵守 交遹规则，从身边的小事做起,不乱扔垃圾，不随地吐痰，爱护校园的一草一木，节约每一滴水，节约每一度电，提倡节制消 费和绿色消费。我们通过多种教育途径，增强学生判断性思考的能力，提高学生的自我教育意识。四、成果和收获"绿色学校"的创拢，不仅提高了全校师生的思想道德素质和科学文化素质，也使学校找到了素质效有的突破口。在"实施环境教育,创建绿色学校'的活动中，广大师生从身边做起、从自己做起、从小事做起.爱绿、护绿、有绿、节能、减排的 意识基本形成。“创绿”工作使校园更嫉、更美了，学生养成了自觉保护环境的良好习惯。学校花草树木郁郁葱葱；道路、操 场.教室地面洁净无纸屑杂物。环境教育和环境保护活动的开展,使德育、美育自然融为一体,既开拓了学生的视野，扩大了 知识面,又陶冶了学生情操,激发了他们爱绿、爱美的高尚志趣；使学生自觉爱护校园的一草一木,热爱学校、热爱生命、热 爱大自然。学校还经常组织学生深入社区开展环境保护宣传活动，通过不同方式向群众宣传环保知识，节约水电、控制噪声，垃圾分 类、仿制狗患等方面的知识。在中美合作国民教育学生社会实践活动XXXX区项目试验中五年级研究的课题整治狗患，人人期 盼，文明养狗，和谐发展经专家评审，获XXXX区优秀项目研究奖；三年级研究课题减少噪音污染,还我健康生活获XXXX 区优秀课题奖。这些活动的开展增强了学生的环境保护意识，扩大了社会影响，使得一名学生影响一个家庭，一个家庭辐射一 个小社区，净化了环境，提高了学生的文明素质，带动和影响家庭、社区的精神文明建设。我校充分认识到开展“绿色学校”创建活动与创城“节约型社会”、推动“循环经济”、构建“和谐社会”实现可持续发 展的布切联系和重大意义，认真贯彻可持续发展战略和科教兴国战咯，把培养学生的环保意识作为一项重要工作抓紧抓好，把 环境育人的理念贯穿于学校管理、校园建设和教育教学活动中，卓有成效地开展形式多样的环保宣传教育活动。虽然我校在创建'绿色学校'活动中做了一些应做的工作,也取得了一定的效果。但在今后的工作中.我们将进一步贯彻 落实全国环境宣传教育行动纲要,加大与上级环保部门的联系，不断学习，不断探索环境教官的新思路、新方法,不断丰 富工作内容，努力创新工作形式，深入持久地开展创拢活动，使环境救有成为素质教有的重要组成部分，把创建“绿色学校” 作为一项重要的、长期的工作，不断提高环境教学和管理水平，继续加大创痛力度，把学校环境教育工作做深、做细、做实， 使学生普遍受到丰富多彩的环境教有，养成有益干环境的情感、杰度和价值观，成为有社会实践能力和责任感的公民。并充分发挥环保与学校教育的优势，整合资源.形成合力,通过创 建''绿色学校积极推进我校可持续发展战略的进程,把学校的办学水平推上一个新的高度,推向一个更高的层次，为培育 “级色文明”、构建和谐社会而不惜努力。学校开展业务活动情况5九年义务教育课程计划把烁合实践活动课列为三类课程之一，提到了应有的高度，因而，踪合实践活动成了本次新课 程改革的亮点之一。自20XX年秋季起，我校开设了以地方文化为核心的综合实践活动课程。在一年多的综合实践活动的亲历和 体验中,我校师生做了一些实际工作，进行了一些有拉的探索,取得了一些成绩。现就我校前一阶段综合实践活动的开展情况， 做如下总结：一、四工作1、注重统筹规划，实施分层管理。徐合实践活动要集中体现学校的办学特色，因此,学校应时行合实践活动进行统筹规划。我校在课改之初就成立了以校长 任俎长的徐合实践活动课程指导小俎，召开了综合实践活动动员大会，制定了南渡初级中学综合实践活动实施方案3 .具体 确定了除合实践活动的目标、任务、活动主题.以及活动方法和步藤,并邀请了杨裕前等有关专家来校指导除合实践活动的开 展。我校对绥合实践活动课程实施分层管理，即学校管理、年级管理、班级管理三层管理模式，各年级根据学校烁合实践活动 实施方案,结合本年级实际情兄制定年级综合实践活动计划，班级则根据学校和年级计划再制定出班级综合实践活动计划。另 外.我校还把综合实践活动与地方特点有机结合起来，作为校本课程加以开发。综合实践活动主题的确定则紧密结合本校的特点，充分开发和利用乡土资源和校本资源，同时在具体的实践活动中，不断 修改主题的内涵,完善学校粽合实践活动的课程体系。开设综合实践活动课程一年来，我校确定了 “以认识计算机病毒”、“我 们镇上的水泥厂”、“保护水资源,从我做起“、“走进广告天地”、“远离噪声，享受安静生活”、“传豌我们的美一板 画设计”.“趣味拼图”等活动主题。遹过研究专题的征集，又确定了小组活动的一系列研究性专题，例如“寻访家乡的名人”、 “特色家乡菜”、“家乡的方言”等。2、重视点面结合，鼓励敖师参与我校开展年合实践活动的形式主要有两种，一是普通层面上的绿合实践活动，即以密合性实践为主的学科或学科整合活动： 二是深层次的琮合实践活动，即以研究性学习为主的小组活动。前者的绿合实践活动列入课程表，每周开设三节馍合实践课， 在具体实施中采用弹性课时制，L般每周安排半天时间，学生全员参与。有时需外出活动，如参观工厂、远足登山、慰问敬老 院老人等，则由学校统L安排集中时间。研究性学习为主的小组活动的时间主要是以周六上午活动为主,同时还充分利用中午、下午放学后等时间，一般由六到八 名学生俎成活动小组,共同确立一个研究专题.并进行具体的分工,在有关学科教师的引领下.开展研究性活动,由于此类母 合实践活动需要的时间、空间较大，经常要走出校门进行参观、采访、调查等，因此，在时间的安排上要绐予相当大的自由度。在烁合实践活动中，敦师的参与不可忽视。教师和学生L起参与粽合实践活动，有利于建立民主、合作、平等的新型师生 关系。由于综合实践活动具有活动空向的广阔性和活动时间的延块性，因此，它需要大量的教师参与，学校不应指定专门的教 师作为综合实践活动课程的指导老师，而应鼓励更多的教师参与对学生综合实践活动的引领和指导。我校在这一方面做得较好， 尤其在综合实践活动主题确立、方案的设计、成果的展示和评价等方面，我校十分重视鼓励教师参与引领指导，要求教师的引 领要贯穿于学生综合实践活动的全过程。例如，我校在开展“我们筑的水泥厂”统合实践活动过程时，教师首先指导学生上网或进图书馆，查问有关资料，了解水 泥生产流程，其次，教师还出面与水泥厂联系参观时间等事宜：再次，教师还要指导学生准备分析样品的仪器、药品等。在活 动总结阶段，教师引导学生对参观调查、采样分析得来的资料进行筛选、整理，形成结论，指导学生撰写调查报告或小论文， 另外，还引导学生着重对活动过程中的认识、体验和收获进行及时的总结和反思等。二、主要成效L教师角色的转变粽合实践活动课程开设L年来，我校广大教师的角色得到重新的定位。许多教师都深深地体会到，开设烁合实践活动课程 的目标决不在于灌输和传授知识给学生，而是要与学生一起获得亲身参与实践活动及研究性学习的积极体脸和丰富经脸；培养 学生对生活的积极态度和对知浜的粽合运用能力。教师由传授者的角色转变为学生活动的参与者和合作者。2、学生的自主创新能力得到了提存一年多来,我校遹过'趣味拼图”、"叁观水昵厂”、“家乡方言和文化”、“特色家乡菜”、“寻访家乡名人”、“设 计校园平面示意图”、“交通标志与安全”等系列综合实践活动，让学生自主动手实践，大大激发了学生探求人与自然、人与 生活密切关系的浓厚兴鲤。通过对学生的年合能力考查，我们发现学生的动手实践和自主创新能力较以往有了较大的提高。3、建立了新型的师生间关系在粽合实践活动过程中，老师不再“居高临下”地便用讲台，而是始终处于学生中间，引领着学生走向生活，不断给予学 生新的内容，让学生有新的发现，进行新的开掘.在实践中达到一种新的境界。在活动中若重培养他们的动手实践能力、综合 运用能力和开拓创新能力。通过两个多学期来的综合实践活动的开展,我们发现，我校的师生关系正逐渐变为融洽、和睦的新 型师生关系。由于综合实践活动中，给干了学生平等、自主、和谐的权利氛围，我们感到现在许多学生在课堂上较以往更喜欢 动脑子，特别是大多数同学梆敢于提问，敢于发表自己的见解，甚至通过实践中的发现，还激发起向老师、向权威挑战的勇气。4、获得的荣誉实苑综合实践活动课程一年多来，我校共有一百二十多人次学生在各级各类综合实践活动课程竞赛中获奖，如在学生网页 设计、研究性学习小论文评比、劳技小制作小发明等比赛中，我校有多人分获市、学区一、二、三等奖。在课改调研活动中， 常州市丁伟明副局长亲临我校，对我校课改工作给干较高评价。我校作为漠阳市首抵课改实验基地学校，今年又顺利通过了常 州市课改先进学校验收组物收，并得到验收组领导较高评价，成为涕阳市初中中唯一一所常州市课改先进学校。三、值得反思的地方：我校的缥合实践活动，通过我校广大师生的共同努力，确实取得了一些明显的成果，但与一些兄弟学校相比，我校作为一 所年轻的农村初中，我们觉得遇到的困惑也不少，值得反思的地方也很多，具体表现在：1、除合实践活动课程主张学生要深入社会,走进生活。强调课程的开放性,而现有的大班萩制，如要学生全员参与，我们 感到会带来巨大的安全隐患和管理上的困难。2、粽合实践活动强调与地方文化的结合，这必定会影响学科知识的教学质量，学校和教师必然要承受社会，尤其是家长的 压力。3、综合实践活动的评价制度因校本课程的差异而标准不同，在评价过程中我们感到操作较困难。4、校本课程的开发追求的是差异性和个性化的亮点，往往会忽视课程组织的共同、平衡的原则，各校校本课程的质量，我 们感到会有有良莠不齐的情况存在O学校开展业务活动情况6为确保此次活动的顺利开展和取得预期效果,我们生活部结合学校目前存在的问题和实际情况,认真制定活动方案,以确 保方案的可行性。在有关领导的批准下我们成立了活动领导小俎,由我们生活部的干事对参加本次活动的志愿者进行食堂的安 排、检查、督促等相关工作。充分利用挂条幅，贴宣传标语等方法来让同学们能够了解光盘行动的意义和深刻内涵：“我光盘、我光荣遹过志愿者 参与活动时给浪费学生提示以及讲解的具体的事例，使大部分学生了解当前社会上存在的浪费现象，以及这些浪费现象造成的 后果。与此同时，为了使广大学生更进一步的了解光盘行动的目的和意义，充分认识到节俭的重要性和必要性，我们在班会课上 播放了有关“提倡勃位节的，反对铺张浪费”的宣传片，通过宣传片的教育，广大学生更全面的了解当前社会上存在的严重浪 费现象，以及指出自己和身边同学存在浪费问题，共同找出原因和改正措施，便此次宜传活动取得较好的效果。为了培养学生们文明就餐的好习惯，提升我校学生的整体素质。我们全体老师本着起带头作用的态度，每次吃完饭都会自 觉的把自己的午餐吃干净，把餐具放回原位，以便是感染学生，做一个文明就春的人。总之,通过此次宣传活动,使全体师生认识到了节俭的重要性和紧迫性，通过对活动进行过程的监督、检查,及时发现问 题、改正问题,取得了一定的效果.然而由于本次活动时间短暂，活动结束后我们发现同学们还存在一定的问题,如仍有少数 学生认识不足,营养餐存在浪费现象，还有很大一部分学生就餐后没能把餐盘收回指定位置。这种现象的出现还是同学们的认 识不足,只停留在短短的活动期间。这是我们不希望的。在以后的时间里,我们仍将“厉行节俭，反对浪费”的光盘活动进行 到底。