一年级教师期末工作总结（10篇）.docx

一年级教师期末工作总结（10篇）一年级教师期末工作总结（精选10篇）一年级教师期末工作总结篇1上学期半年的工作结束了，我的内心却久久地不能平静，在 这个学期我担任的是一年级二班的班主任以及数学和思品的教学 工作，在工作中，大胆突破自己，努力培养创新型、自主型的学 生。一、创设良好的情境，让孩子喜欢数学，为数学学习开一个 好头。孩子刚刚步入一年级，大多数的孩子对数学只有一种概念， 那就是计算，孩子们会认为只要会计算几加几几减几，数学就学 好了，这就是数学了，为了让孩子们抛却这种不正确的观念，我 从实际生活入手，在教学时，始终注重数学与实际生活的紧密联 系，既不在学习上牵强于生活，又让学生真切地感受到数学在生 活中的重要性，让他们体会到，我们时时处处都在解决着生活的 问题，我们每时每刻都在用自己的数学的眼睛观察问题，思考问 题，只是我们常常不知道罢了，这样，在意识上让学生形成一种 对数学的全新的认识，让学生感受到学习数学的实用价值，感受 到学习数学的必然性，这样就从功用与数学本身的乐趣两个方面 让学生体验数学学习的快乐。二、用发展的眼光看待每一个学生，给予学生宽松的成长空 间。通过实际教学工作中，我发现孩子们的可塑性、变化性特别 大，作为老师我们不能用一时一事来看待孩子们，每一个孩子都 在不断地发展与变化中，一个上课经常走思的孩子经过一段时间 的努力会成为一个认真听讲的孩子，比如小垒同学，一个在10以 内的组成上经常充满问题的孩子，经过一段时间以后，对10以内 的组成会熟练掌握，比如小卓同学，一个在课堂上发言让人如同 感受蚊子叫的孩子，过了一段时间能够声音宏亮，比如小雨同学， 是呀，孩子们的变化日新月异，就如我们常说的那句“日日新”， 在教学中，我从不用固化的眼光看问题，更不会用固有的眼光看 待学生，等一等，等待是给予孩子们成长的时空，只有这样才能 让孩子们向着更有利于自己生命成长的方向不断发展，如果教师 对某一个孩子下定论，无疑会成为孩子们一生成长中的杀手，是 呀，孩子在成长中。我们既要做出我们应该做的细致的工作，同 时心中要有一个底线，那就是要认可孩子会成长地更优秀。三、抓好小组合作，使学生成为既有独立性，又有合作能力 的新时期的人才。在教学中，我注重小组组织的建设，让学生在数学的学习中 感受到合作的重要性，让孩子们感受到与人合作时思维火花的碰 撞，使孩子们感受到生活在集体中的快乐，同时，更让孩子们感 受到在现实生活中如果想发展想收获，必须拥有独立及合作能力， 既不能没有独立的想法和思想，更不能缺乏与别人的沟通和交流, 人只有在与别人的沟通和交流中才会使自己变得更强大，我班中 的每四个人一组的小组建设，让学生感受到了小组是他们温馨的 家园，每一个同学都为小组做着自己积极的贡献。四、注重学生数学思维能力的培养，让孩子成为拥有数学头 脑的人。小学一年级的数学，主要内容就是20以内数的组成及相关计 算，孩子们常常在学习中不由自主地去套用加法与减法，在教学 中，我力图避免让孩子形成一种固定加减法的模式，而是让学生 用实际的情境去思考问题，让孩子们感受到数学的思维是依托于 实际的，而非加减法的随意尝试，是一种实际的解决策略而不是 一种简单的计算。这样做的结果是，孩子们形成了数学的思维和 能力，学生在用一颗数学的头脑思考，学生形成的是数学的能力， 而不是表面上的技巧。在工作上还有许多地方做的不够，一是在教学中过于一刀切, 不能让有特长的、有余力的学生有更加长足的发展，没能给这些 孩子创设足够的空间。二是在教学中灵活性不足，不能给予学生 更广阔的空间，让学生形成更具自由化的思维。一年级教师期末工作总结篇2一个学期以来，我本着一颗热爱教育事业的心与我的学生们 一起品尝了成长的苦与乐。回过头，我终于欣然发现，在蹒跚学 步的过程中，原来收获颇丰。一年来，我担任小学一年级的数学 课、美术课的教学，工作任务比较重。我力求在平时教学中做到 扎实、有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一 个学生，现将一学期的工作总结一下：一、思想道德方面：本学期，我积极参加政治学习，思想要求上进，遵守学校的 各项规章制度，团结同事，热心帮助同事，并建立了良好的人际 关系。同时能够明确教育目的，端正教学态度，勤奋刻苦地钻研 业务，不断提高自己的业务能力和专业水平。由于我面对的是刚 入学的学生，因此需要学习的新东西有很多，所以我经常上网看 一些与教学、学生管理有关的资料，也经常虚心向老教师请教。 通过我自己的努力，能够认真负责，关心学生，爱护学生，能够 及时和家长沟通，取得了家长的信任和肯定。二、教学方面：一年来，我能够积极参加县教委、联校、中心、学校组织的 教研活动，并且做到仔细听，认真记，领会精神实质。同时根据 学校要求，提前两周备好课，写好教案。备课时，我认真钻研教 材，仔细看教参，虚心学习、请教。力求吃透教材，定好每堂课的 教学目标、重点和难点。众所周知，上好课的前提是做好课前准 备，不打无准备之仗。我每节课力求抓住重点，突破难点，精讲 精练。教学中，我运用多种教学方法，从学生的实际出发，根据 减负的要求，我每天精心设计作业，除了写的作业，我还适当地 留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。并 且注意调动学生学习的积极性，培养学生举一反三的能力。三、辅导学困生方面：因为今年的一年级学生，有的根本没有上过幼儿园，各人的 基础不一样，针对这个情况，开学初，我就制定了本学期的辅差 计划，充分利用课余时间对学困学生进行辅导，辅导时做到耐心 讲解，不会写的学生我就手把手地教，及时查缺补漏。经过一段 时间的补习，他们的知识水平和对基础知识的掌握有了明显的进 步。除此之外，我还经常与家长联系，及时沟通孩子在校学习情 况，使家长及时了解到信息，以便孩子放假在家里对孩子有针对 性地进行辅导。对于他们，多关注，多关爱。四、个人学习：我知道作为一名低年级的教师，有很多需要学习的方面，所 以我非常珍惜向各位老师请教和学习的机会。我能够认真准备并 完成每学期必上的公开课，因为这是自我锻炼的一次很好的机会。 在评课时，我能虚心接受各位老师给我提出的宝贵意见，并总结 出来落实到今后的课堂教学之中。我还积极学习各种教育理论， 以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行 教育教学，同时我不断给自己充电。一年级教师期末工作总结篇3一、取得成绩1、民主选拔，重新建立新的班干，并结合王老师的意见，选 拔班长，纪律委员，生活委员，他们分工明确，在减轻老师负担 的同时，更深入了解学生学习的不足，进行有针对性的补习和讲 解。2、根据学校组织的各项活动，努力培养班级的凝聚力。课下 鼓励学生练习团体项目和个人技艺，为班级争得荣誉，已经成为 大家的第一选择。3、发生学生的异常行为或行动时会及时处理，争取让他在最 短的时间内把精力放在学习上。本学期在处理学生玩网络游戏， 学习懈怠以及班级卫生方面成效显著，与孩子多交流，主动与家 长有针对性的沟通，总会起到事半功倍的效果。4、养成教育作业反馈及时，本学期根据每周回家帮助家人做 一件小事主题，让学生走进厨房，学会动手，取得了一定的效果，家长反应良好。5、在教学方面，本学期在段考之前学生读了青蛙和蟾蛛 前两本书，班里展开了热烈的读书场面。在考试过后又根据学生 的习作情况进行总结，除审题之外，有部分学生的汉语拼音运用 方面能力较差，就通过不断练习，让学生在阅读中学会拼音练习， 在练习中得到提高。6、班里的学困生在不同程度上得到了提高，不认识，书写方 面还是阅读等，都能正确的认识自己的不足，不断进步。二、存在的不足本学期纪律一直是班级管理的重点，每天的总结，每次的班 会都能呈现一系列的问题。中间有一段时间的好转，但总体情况 没有上学期好。除了生活老师不断改换的原因之外，更多的原因 在于学生思想上有了懈怠，不能严格要求，自控能力减弱。部分 学生的不良习惯频频出现。应该与家长私下沟通，选择更恰当的 教育方式。学习方面有部分同学的学习态度一直没有好转，特别是在临 近考试阶段，学生浮躁情绪较为严重，在这方面经验欠缺，应向 其他老师多多指教。三，努力方向和改进措施。放下老师的姿态，走入学生的内心，只有真正清楚学生的想 法，才能更有针对性有效地进行引导。权威也要有民主，给孩子 申辩的机会，他们会不断得到提高。从细节入手，加强学生的思想教育工作。班里大部分学生接 触网络较多，跟风现象较严重，如果一开始不采取措施，后续工 作很难控制。教学方面我会虚心求教，继续钻研教材，备课要静心，多读 相关方面的'书籍资料，不断探究新的教学方式。总之，本学期的工作紧张而又充实，不断在学习中成长，在 成长中总结经验。在今后的工作中，应继续加强对问题生的转化 和指导，不断鼓励优秀生拓展其视野，不会放松对每个孩子的责 任与努力。一年级教师期末工作总结篇4一、激发学生的学习兴趣兴趣小学生年龄还比较小，稳定性较差，注意力容易分散。要改 变这种现象，必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣，那么，怎 样才能使他们产生学习的兴趣呢？首先，“学生是数学学习的主人”。新授课，练习课更加讲 究方法。新授课中，我们可以和学生建立平等的地位，象朋友一 样讨论教学内容，走进小朋友的心里，使他们消除心理障碍和压 力，使“要我学”转变成为“我要学”。在练习课上，利用多种 多样的练习形式完成练习。可以请小朋友当小老师来判断其他同 学的答案是否正确；或者通过比赛形式来完成。对于胜出的小组给 予红花或星星等作为奖品，这样促进学生的兴趣和自信心。其次，创设问题情境，激发学生兴趣。创设问题情景是小学 课堂教学中一个必不可少的环节，是在教学中不断提出与新内容 有关的情景问题以引起学生的好奇心和思考，是激发学生学习的 兴趣和求知欲的有效方法，也可以培养学生解决问题的能力和信 心。我在教学“谁比谁多（少）几”的认识时，结合情境，感受谁 比谁多，使学生看得着、摸得到、用得上，培养学生的空间观念、 观察想像力和探索问题得能力。因材施教，减少坡度，保持兴趣。 而“减少坡度”对差生来说是十分重要的。差生就好象公路上的 烂残车，不堪负重，如何使这部烂残车平稳地行使呢?就是让他们 选择比较平坦的道路上行走，坡度大的路只能使这部“烂残车” 抛锚，打击学习的信心，这一点作为教师是值得注意的。二、教授符合小学生年龄特点的学习方法低年级儿童活泼好动，概括水平的发展处于概括事物的直观 的、具体形象的外部特征或属性的直观形象水平阶段。他们所掌 握的概念大部分是具体的、直接感知的。因此，低年级儿童学习 方法的选择和运用应注意直观形象性和游戏活动性。教学中教师 要进行有序实物演示，再让学生模仿老师操作进行“凑十”。三、结合基础知识，联系实际生活，加强学生各种能力的培 养数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这 样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈 兵，变成书呆子，闹出大笑话。如在认识图形的过程中发挥了学 生的观察、想象思维和操作的能力，形成了初步的空间概念。教 学“长方体和正方体的认识”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、 墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么形状的？在此同时也让学生进 行讨论、探索长方体跟正方体的特征，一下子说出了很多，最后， 我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样，学生 对抽象的长方体和正方体有感性的具体认识容易记忆，懂得运用。四、存在的不足之处反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象；一部分学生对 学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家 庭作业经常完不成;有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在: 学生家庭的不配合，造成了学习差；反映问题慢，基础太差，是造 成了不及格现象。五、今后努力方向过去常说，要给学生一杯水，教师必须有一桶水，但在现在 创新与改革不断变化的新时代，看来已经不够了。教师更重要的 考虑是应该教会学生如何寻找水源，解决用水问题。这是我必须 去思考和面对的问题。因此，在以后的教学工作中，要不断总结 经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生 的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收 获！一年级教师期末工作总结篇5一、思想道德方面：本学期，我积极参加政治学习，思想要求上进，遵守学校的 各项规章制度，团结同事，热心帮助同事，并建立了良好的人际 关系。同时能够明确教育目的，端正教学态度，勤奋刻苦地钻研 业务，不断提高自己的业务能力和专业水平。由于我面对的是刚 入学的学生，因此需要学习的新东西有很多，所以我经常上网看 一些与教学、学生管理有关的资料，也经常虚心向老教师请教。 通过我自己的努力，能够认真负责，关心学生，爱护学生，能够 及时和家长沟通，取得了家长的信任和肯定。二、教学方面：一年来，我能够积极参加县教委、联校、中心、学校组织的 教研活动，并且做到仔细听，认真记，领会精神实质。同时根据 学校要求，提前两周备好课，写好教案。备课时，我认真钻研教 材，仔细看教参，虚心学习、请教。力求吃透教材，定好每堂课的 教学目标、重点和难点。众所周知，上好课的前提是做好课前准 备，不打无准备之仗。我每节课力求抓住重点，突破难点，精讲 精练。教学中，我运用多种教学方法，从学生的实际出发，根据 减负的要求，我每天精心设计作业，除了写的作业，我还适当地 留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。并 且注意调动学生学习的积极性，培养学生举一反三的能力。三、辅导学困生方面：因为今年的一年级学生，有的根本没有上过幼儿园，各人的 基础不一样，针对这个情况，开学初，我就制定了本学期的辅差 计划，充分利用课余时间对学困学生进行辅导，辅导时做到耐心 讲解，不会写的学生我就手把手地教，及时查缺补漏。经过一段 时间的补习，他们的知识水平和对基础知识的掌握有了明显的进 步。除此之外，我还经常与家长联系，及时沟通孩子在校学习情 况，使家长及时了解到信息，以便孩子放假在家里对孩子有针对 性地进行辅导。对于他们，多关注，多关爱。四、个人学习：我知道作为一名低年级的教师，有很多需要学习的方面，所 以我非常珍惜向各位老师请教和学习的机会。我能够认真准备并 完成每学期必上的公开课，因为这是自我锻炼的一次很好的机会。 在评课时，我能虚心接受各位老师给我提出的宝贵意见，并总结 出来落实到今后的课堂教学之中。我还积极学习各种教育理论， 以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行 教育教学，同时我不断给自己充电。一年级教师期末工作总结篇6一、思想政治方面。忠诚于党的教育事业，热爱本质工作，认真遵守学校的规章 制度，服从领导的安排，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以 身作则，言传身教。二、教学工作方面。在教育教学工作中，我认真遵照教学大纲的要求，遵循 美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出 切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己 所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识， 掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美， 提高了学生的审美能力。在教学中，我注重激发学生学习美术的 兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学 的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴 趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学 生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化 生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特军装价值。使学生形成基本的美术素养。在美术教学中，我还注重面向 全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力， 为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。 因此，我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能，结合 过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性 适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美 术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠 定基础。三、辅导学生方面：为了学生的特长培养，我利用课余时间辅导绘画素质较好的 学生，使他们的特长有所发挥。我把学生分成绘画和书法二个小组，分别利用活动可课时间 进行练习，使学生的绘画和书法水平得到了提高。每年的上学期， 我都辅导学生参加书画大赛，学生获奖情况特别好。下学期，我 着重辅导现场参加绘画和书法参赛的学生，使他们的书画天赋得 到展示。工夫不负有心人，学生们最终也能在比赛中获奖。我为 此也得到及高的评价。今后，我会更加努力学习，取长补短，争取更优异的成绩。一年级教师期末工作总结篇7一、创设良好的情境，让孩子喜欢数学，为数学学习开一个 好头。孩子刚刚步入一年级，大多数的孩子对数学只有一种概念， 那就是计算，孩子们会认为只要会计算几加几几减几，数学就学 好了，这就是数学了，为了让孩子们抛却这种不正确的观念，我 从实际生活入手，在教学时，始终注重数学与实际生活的紧密联 系，既不在学习上牵强于生活，又让学生真切地感受到数学在生 活中的重要性，让他们体会到，我们时时处处都在解决着生活的 问题，我们每时每刻都在用自己的数学的眼睛观察问题，思考问 题，只是我们常常不知道罢了，这样，在意识上让学生形成一种 对数学的全新的认识，让学生感受到学习数学的实用价值，感受 到学习数学的必然性，这样就从功用与数学本身的乐趣两个方面 让学生体验数学学习的快乐。二、用发展的眼光看待每一个学生，给予学生宽松的成长空 间。通过实际教学工作中，我发现孩子们的可塑性、变化性特别 大，作为老师我们不能用一时一事来看待孩子们，每一个孩子都 在不断地发展与变化中，一个上课经常走思的孩子经过一段时间 的努力会成为一个认真听讲的孩子，比如小垒同学，一个在10以 内的组成上经常充满问题的孩子，经过一段时间以后，对10以内 的组成会熟练掌握，比如小卓同学，一个在课堂上发言让人如同 感受蚊子叫的孩子，过了一段时间能够声音宏亮，比如小雨同学， 是呀，孩子们的变化日新月异，就如我们常说的那句“日日新”， 在教学中，我从不用固化的眼光看问题，更不会用固有的眼光看 待学生，等一等，等待是给予孩子们成长的时空，只有这样才能 让孩子们向着更有利于自己生命成长的方向不断发展，如果教师 对某一个孩子下定论，无疑会成为孩子们一生成长中的杀手，是 呀，孩子在成长中。我们既要做出我们应该做的细致的工作，同 时心中要有一个底线，那就是要认可孩子会成长地更优秀。三、抓好小组合作，使学生成为既有独立性，又有合作能力 的新时期的人才。在教学中，我注重小组组织的建设，让学生在数学的学习中 感受到合作的重要性，让孩子们感受到与人合作时思维火花的碰 撞，使孩子们感受到生活在集体中的快乐，同时，更让孩子们感 受到在现实生活中如果想发展想收获，必须拥有独立及合作能力， 既不能没有独立的想法和思想，更不能缺乏与别人的沟通和交流, 人只有在与别人的沟通和交流中才会使自己变得更强大，我班中 的每四个人一组的小组建设，让学生感受到了小组是他们温馨的 家园，每一个同学都为小组做着自己积极的贡献。四、注重学生数学思维能力的培养，让孩子成为拥有数学头脑的人。小学一年级的数学，主要内容就是20以内数的组成及相关计 算，孩子们常常在学习中不由自主地去套用加法与减法，在教学 中，我力图避免让孩子形成一种固定加减法的模式，而是让学生 用实际的情境去思考问题，让孩子们感受到数学的思维是依托于 实际的，而非加减法的随意尝试，是一种实际的解决策略而不是 一种简单的计算。这样做的结果是，孩子们形成了数学的思维和 能力，学生在用一颗数学的头脑思考，学生形成的是数学的能力， 而不是表面上的技巧。在工作上还有许多地方做的不够，一是在教学中过于一刀切, 不能让有特长的、有余力的学生有更加长足的发展，没能给这些 孩子创设足够的空间。二是在教学中灵活性不足，不能给予学生 更广阔的空间，让学生形成更具自由化的思维。一年级教师期末工作总结篇8本学期我担任一年级五个班的体育课程的任职，孩子不仅要 学习良好，还需要在健康方面也发展好。如今讲求学业上的德智 体美劳全面发展，所以本学期体育课也是学校安排的重要课程之 一。身为体育老师的我，不仅要教会孩子如何健康的玩耍，还要 让他们的身心得到活跃。在紧张的学习下拥有放松的心情，并且 在体育中得到不断的,锻炼，加强身体健康，现做出如下总结。一、思想上的认识本学期我积极参加各种业务，提高自身的业务能力和教学水 平，并不断地展开实践的体育锻炼。我认识到学生不仅在学业上 要有所进步，在身心健康的发展上也需要进步。孩子是祖国的未 来，学业固然重要，但是身心的健康也是重中之重，所以提高他 们的身体锻炼也是势在必行的事情。二、教学工作本学期一年级的教学工作主要是制定让他们健康成长为主， 主要巩固学生的列队，加强他们对口令的动作规范性，并加强他 们对命令的认识。一年级虽然孩子还小，但已经有自我的意识。 需要通过这种规范的练习，让他们认识到这个社会是有规则的， 学校也是有规则的。三、后勤保障由于我是体育老师，所以说体育上的教材我也需要维护跟检 查。很多学生游玩的设备我都需要反复的检查并且进行维修，以 确保学生在游玩的时候不会出差错。在其他方面的教程不足不充 足的情况下，我也会跟领导积极的反应，让学校增加娱乐设施， 让学生能有更多的设备进行玩。并且加入了羽毛球跟乒乓球，踢 犍子这些类似的娱乐活动，增加体育课的丰富度。以上就是我担任小学一年级体育老师这一个学期以来的工作 内容，虽然不能教育学子们在成绩上有所提高，可我也在为他们 的身心健康做出贡献，我非常的自豪也满足。一年级教师期末工作总结篇9每到学期总结时，都会觉得时间飞逝，叶落纷纷，时光豪不 留情的越出手指的缝隙。转眼间，我担任一年级(6)班的语文教学 工作整整一个学年了，在这一个学年的工作中，我到底做了些什 么呢？一学期来，我认真落实学校的有关教育教学计划，严格执行 学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使56个学 生，基本具备了初步的语文知识和技能。一、注重良好学习习惯的.培养：作为一年级的小学生来说，培养学生良好的学习习惯是十分 重要的，也是十分难的一件事情。因此，从开学的第一个星期开 始，我就采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入 情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到 站立，从写字到读书拿书，从持续正确的读写姿势到爱惜学习用 品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，透过一学年来的培 养，我班学生大部分已养成良好的学习习惯。二、不打无准备之仗一一认真备课要想让孩子喜欢你的课，备课是关键，不但备学生而且备教 材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采 用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记 录，认真做好二次备课的工作，精心制作多媒体课件。每一课都 做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时 作出反思。一年级教师期末工作总结篇10一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样, 务必要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学 生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努 力。本学期我担任一年级数学教学工作，作为刚接触一年级的教 师，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教学经验尚浅， 因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心 向其他教师学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更 大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克 服不足，总结检查教训，以促进教学工作更上一层楼。经过一个学年的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这 样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈 兵，变成书呆子，闹出大笑话。那么，怎样让学生在学习数学时 与实际生活联系起来，用所学的知识和方法去解决生活中的实际 问题呢？下面我就谈谈这一学期来的做法。一、在知识与技能方面在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数，并能认识 记数单位个、十，知道20以内数的组成和顺序，学会比较20以 内数的大小。结合具体情景，进一步体会加减法的含义，会计算 20以内数的加减法，结合现实教材，初步学会估算。在现时的情景中，能正确认识整时，半时，几时刚过和快到 几时。培养从生活情景中抽象出20以内的数的认识，培养了学生 的观察、分析、抽象概括能力，建立初步的独立思考和探索的意 识，初步形成估算的意识。在认识图形的过程，发展了学生的观 察、想象思维和操作的能力，形成了初步的空间概念。二、能力的培养在现实的生活中能与同伴交流，发现并能提出问题发展学生 的应用意识，感受到同一问题可以用不同的方法解决。初步学会 解决问题形成初步的创新意识和实践的能力。在他人的鼓励和帮 助下，对身边的数学产生好奇心和兴趣，能积极的参与到数学活 动中去。了解可以用数和形来描述某些生活现象，获得成功的体 验，增强学好数学的信心。数学知识的抽象性很强，而小学生却 是以形象思维为主。为此，我在教学新知时尽量利用生活中的感 情材料进行直观教学，使学生便于理解和掌握。在本学期，我所担任一年级数学的同学都存在着智力上的差 异，由于每个孩子的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式 等不同，他们对同一数学问题可能有不同的思路和策略，不能过 分强求一致。所以我注重算法多样化，允许每个儿童以自己不同 的方式去学习数学。例如：教学“9+5”时，可以是“4+5+5”也 可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。针对学生的解答的方式, 再引导学生用自己最喜欢的方法来解答。对能解答出得数同学我 都给予肯定，通过不同的方式给奖励，让他们体验到创造之乐， 增强了学好数学的信心。同时，也让学生体会到了不少数学问题 是从实际中来的知道数学与生活紧密联系，它来源于生活，又高 于生活。三、在教学中注意了以下几个问题：实现了多维目标把握了新课程倡导的新理念，从知识能力方 面确立教学目标，促进学生全面发展。教学中创设生动有趣的教 学情景，引导学生数学活动，帮助学生在自主探索的活动中，理 解知识和掌握技能，体会数学思想和方法，获得广泛的教学活动 的经验。在教学中改变了教师提出问题，解决问题的现象，努力的调 动学生的积极性。尊重学生的个体差异，使不同的学生在数学上 得到不同的发展，允许学生根据自己的需求有选择完成练习题， 最大限度的满足学生的需求，最大限度的发展学生的智力潜能。创设性的开发课程资源，利用课程资源。根据新的课程理念， 不能只成为课程实施中的执行者没，而更应该成为课程的建设者 和开发者。对学生实现多元化的评价理念，注重过程性评价，将 评价贯穿教学的全过程，使评价成为教学活动的有机组成部分。以上是本学期的教学工作总结，一定会有诸多不足与毛病， 恳请各位领导给予多多的批评与指正。