景物描写专题课件.ppt
写作训练,景物描写,*天上的云，形态富于变化。,*天上的云，真是姿态万千，变化无常。有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马,叙述,描写,比一比：,什么是景物描写？,景物描写，就是运用生动的语言把自然景象和社会环境的状态、特征，从形态色彩、声音、光影等方面，真实、具体、形象地描绘出来，再现于读者面前，给以身临其境的感觉。,如何进行景物描写？,景物描写的要点,一、抓住特征 二、把握顺序 三、运用技巧（如感官 修辞 联想 想象等）四、情景交融,一、抓住特征,我们所生活的地方不尽相同，不同的环境有不同的特点。如济南的冬天与白马湖之冬就风格迥异。因此，我们要仔细观察景物，抓住特点写具体，如描写四季时可把握春天的风和日丽，夏天的繁盛热烈，秋天的天高气爽，冬天的洁净严肃。,要把景物介绍清楚，一般可以按空间顺序或时间顺序来写。空间顺序，一种是指我们选定一个观察点，按照视线移动的顺序，逐一写出所见到的景物。视线移动可以由远及近或由近及远、从上到下或从下到上、从左到右或从右到左、从中间到四周或从四周到中间；另一种空间顺序也叫游览顺序，不取固定的观察点，而是随着我们位置的转移来描写所看到的不同的 景物（移步换景）。例如我们描写一座山峰，就可以写远处看它是什么样子，近处看它是什么样子，或者从上看是什么样子，从下看是什么样子等。,二、把握顺序,时间顺序，有四季变化的顺序，如春、夏、秋、冬，景物各有什么不同；也有一天的时间变化顺序，如早晨、中午、傍晚，景物各有什么变化，写作时，我们要根据具体的景物来选择恰当的表达顺序。,三、运用技巧,我们在写景时，还要善于运用比喻、拟人、夸张等修辞手法把景物的特点展现出来。在对景物进行仔细观察的基础上，张开想象的翅膀，根据所见所感展开合理的联想和想象，再把景物状态、颜色、声音、气味描写出来，会给人留下深刻的印象。比如：“一只黄鹂站在树枝上欢快地唱歌。”就用拟人手法形象地写出了黄鹂的活泼可爱；再如，在观察的基础上展开联想和想象，可以从桂林山的“奇”，想象出像老人、像巨象、像骆驼，奇峰罗列，形态万千，使景物内容更加丰富，充分表达了作者的思想感情。,技巧1：比喻、拟人等修辞手法,曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。,技巧2：联想 想象,1、花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。,联想：由春花联想到秋实,2、花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不热闹。“我在开花，”它们在笑“我在开花！”它们嚷嚷,想象：想象花儿像孩子一样调皮可爱。,技巧3：感官法,具体分析,“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空 气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。朱自清春,请您欣赏,桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。,作者是从哪些角度来描写桃花、杏花、梨花以及遍地野花的？,正面,实,侧面,虚,动,静,排比,拟人比喻等修辞,人的感觉,桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。春,1、修辞手法：比喻、排比、拟人。2、想象和联想，虚实结合，动静结合。3、调动视觉、味觉、听觉等感觉器官。4、写作顺序：由上到下，树上花间地上,多技巧写景,（1）正面、侧面相结合,（2）实写、虚写相结合（以虚衬实）,（3）人的多种感官相结合（味、触、视、听、嗅 等）,（4）动静相结合,（5）运用多种修辞方法（拟人比喻等）,四、融情于景 王国维说：“一切景语皆情语”景物是客观的，写景的人是有感情的，写景的字里行间，一定要融入真情。写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章。,仿写练习,蔚蓝的天空中，飘着朵朵无瑕的白云,例：有的像连绵起伏的山峦；有的像昂首挺胸的雄鸡；有的像缓缓流淌的小河：真是千姿百态，变幻莫测。,片段作文练习,请恰当运用本节课所学写景方法，以“秋天的校园”为主题，写一个景物描写片段。,
