早期教育概论.ppt
早期教育概论,？,课程须知,这是一门什么样的课程？,婴幼儿早期教育概论,？,课程须知,为什么要学习这门课程？,是一门专业基础课程；为婴幼儿教育活动的设计打下扎实的理论基础；同时帮助学生树立了科学的早期教育价值观。,？,课程须知,怎样才能学好这门课？,推荐阅读：0-3岁婴幼儿教养教材复旦大学大学出版社；0-3岁婴幼儿早期教育事业发展与管理复旦大学出版社；,推荐视频：纪录片婴儿日记、子宫日记。亲子类综艺节目。,课程须知,课程目标初步理解早期教育主要理论；知晓早期教育的基本要素及其主要内容；掌握早期教育课程和活动的基本内容和相关要求；了解早期教育的保障体系构成。,课程须知,考核方式平时成绩：出勤、回答问题，10%；作业笔记：作业和笔记，20%；考试成绩：70%总分=平时成绩+作业笔记+考试成绩,课程内容框架,儿童：18岁以下个体。婴幼儿：0-3岁之间的个体。幼儿或学前儿童：3-6岁之间的个体。儿童期：从胎儿期至青春期。,教育的含义：广义：泛指一切有目的地影响人的身心发展的社会实践活动，包括家庭教育、社会教育和学校教育。狭义：指专门组织的教育，即学校教育。,教育本质：是一种培养人的社会实践活动。,学校教育：指教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，从而把受教育者培养成为社会所需要的人的活动。,【观看视频】0-3岁婴幼儿早期教育游戏“抹香香”【思考】什么是早期教育？,早期教育：针对0-3岁婴幼儿开展的、旨在促进婴幼儿生理发育和心理健康的教育活动。,对象：0-3岁婴幼儿（生理特征、心理特征）婴幼儿家长。,主体：早期教育教师（主导者）；家长。,早期教育工作者（教师、保育员、机构负责人、园长等）家庭。父母对子女的显性和隐形教育（日常行为和亲子关系）、隔代看护。,陈鹤琴,幼稚期（自出生至7岁）是人生最重要的一个时期，什么习惯、言语、技能、思想、态度、情绪都要在此时打下一个基础。若基础打得不稳固，那健全的人格也就不容易建造了。幼稚教育从三岁半开始已经太晚了。不重视幼稚教育，是国家最大的损失。陈鹤琴,学科背景,学科发展历史,公养公育；斯巴达军事专制；雅典家庭养育；中国古代,教育社会化；幼儿园到大学；人力资源开发；0-3岁教育者,学科发展历史,美国：开端计划；英国：确保开端日本：婴儿教育,国外,学科发展历史,中央政府：中国儿童发展纲要国家中长期教育改革和发展规划纲要地方政府：北京立方推进，建设基地上海科研引路，政策指导,国内,行业背景,国家对学前教育事业的重视家长的需求早教市场不规范早教指导师职业前景看好,名人语录,一百多年前，一位妇人带着两岁半的孩子来到达尔文家中。妇人问：“尊敬的先生，我现在给孩子开始进行教育，是不是太早了点？”达尔文回答：“不女士，您已经迟了，整整迟了两年半。”,蒙台梭利：人生头三年胜过以后发展的各个阶段。美国前总统克林顿：从孩子有生命的第一天起，学习就开始了。日本教育家井深大：无论什么样的孩子，只要从零岁起的教育得法，就能够发挥惊人的能力。,案例：印度狼孩 1920年，在印度的一个小城，在狼窝里终于发现这两个怪物，原来是两个裸体的女孩。其中大的年约七 八岁，小的约两岁。她们用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水；只知道饿了找吃的，吃饱了就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿，放在地上用牙齿撕开吃）;不会讲话，每到午夜后像狼似地引 颈 长嚎。卡玛拉经过7年的教育，才掌握4 5个词，勉强地学几句话，开始朝人的生活习性迈进。她死时估计已有16岁左右，但其智力只相当3、4岁的孩子。,结合名人语录和狼孩事件，谈谈你对早期教育重要性的理解（举例说明）。,（1）,（2）,谈谈早期教育与社会发展的关系,谈谈早期教育与儿童发展的关系,把握敏感期，奠定终身发展的基础；减轻家庭负担，改善婴幼儿生活；实施早期干预，弥补先天缺陷。,敏感期：某种能力或行为发展的最佳时期。全纳学校：是一种没有排斥、没有反对、没有分类的学校。,为国家发展奠定人才基础；对处境不利的婴幼儿提供补偿，降低社会不平等；具有巨大经济价值和良好的收益回报（早教是效益最高的教育）。,作业布置,仔细阅读课本P3-P15,结合你的理解，谈谈你对早期教育的认识（发展、价值、活动等方面）。任务要求：1、手写稿；2、字数不少于300字。3、下节课，上课前上交。,【奇怪的现象】,在“2006上海优生优育生殖保健用品国际博览会”上，小宝宝连唐诗都会背，却不会爬。一些“会背诗不会爬”的小宝宝引来了不少人的关注。很多家长往往把早教与智力早开发划等号，认为宝宝会提前认字、提前背诗、提前数数就算是教育成功。,【早教现状】1.让婴幼儿看电视【视频：宝宝看电视】2.教婴幼儿学“知识”【视频：13个月宝宝认字】,【聊一聊】到底该教什么？,问题：你认为早期教育应该涉哪方面的具体内容？,婴幼儿发展,0-3岁婴幼儿早期教育的内容,婴幼儿教养,0-3岁婴幼儿早期教育的内容,新生儿基础发育特点：,从婴幼儿发展角度说明：1.语言教育2.动作教育3.认知教育4.社会性教育5.艺术教育从婴幼儿教养的角度说明：1.营养和喂养2.卫生和保健,婴幼儿教育的主要方法,1、行为练习 锻炼肌肉，促进身体健康、协调2、积极回应 重视婴幼儿的感受和需求3、接触社会和自然 认识和接触日常生活中的事物4、鼓励自主探索 按婴幼儿自己的意愿和生理心理成熟度来参与5、鼓励与同伴交往 丰富情绪情感，培养沟通能力,1.关爱与尊重原则,二、早期教育的原则,2.适时性和及时性原则适时性：顺应婴幼儿自然发展；及时性：抓住婴幼儿发展敏感期。【现象讨论】让宝宝看电视；开发宝宝智力，提前学认字、学数数、背诗；给宝宝报各种艺术培训班。【问题】上述教育活动是否合理？为什么？,3.保教并重原则,4.兴趣性与生活化原则,蒙氏生活教育,阅读课本P15-24，完成第24页巩固与提高部分。要求：答案写在书本上（字迹清楚，整洁）；第4题选做；下节课上课检查。,作业布置,
