文言文词类活用之名词活用.ppt

文言词类活用名词活用,文言文中，名词活用不外乎两种类型：,一、名词活用为动词,二、名词活用为状语,名词活用为动词可以分为名词用作一般动词、名词的使动用法和名词的意动用法三种类型,名词活用为动词,（一）名词作一般动词,1、名词+名词（名词宾语）,（1）范曾数目项王。（鸿门宴）（2）籍吏民，封府库。（鸿门宴）,“看、用眼示意”,“登记”,(3)今王鼓乐于此现在大王您在这里弹奏音乐,“弹奏”,试译以下文句：,管仲曰：“嗟兹乎，我穷必矣！吾不能以春风风人，吾不能以夏雨雨人，吾穷必矣。”,“唉！我肯定会处于困难境地了，我不能像春风一样温暖人，我不能像夏雨一样滋润人，我肯定会处于困难境地了啊！”,2、能愿动词+名词 能愿动词的位置是在动词之前的，当一个名词置于能愿动词之后，句中有没有其它动词时，这个名词作动词用。文言中常见能愿动词：可、能、愿、应、宜、当、欲。,（1）假舟楫者，非能水也，而绝江河。劝学（2）沛公欲王关中，使子婴为相。鸿门宴（3）云青青兮欲雨。（梦游天吟留别）,试译：子谓公冶长:“可妻也。”,（孔子评论公冶长说：“可以把女儿嫁给他。）,“水”-“游水”“王”-“称王”“雨”-“下雨”,3、名词+补语（介词结构）补语的位置通常是附在动词之后。当一个名词在补语之前，句中又没有其它动词时，这个名词作动词用。,（1)沛公军霸上。（鸿门宴）,（3）浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。（子路、曾皙、冉有、公西华侍坐）,译：在沂水沐浴，在舞雩台上吹吹风，唱着歌回家。,“驻扎”,（2）项王军壁垓下。（项羽之死）,“设营驻守”,予以未登绝顶为怏yng，与三二友决意直上。地势斗峻，褰qin裳(撩起衣裳)。援萝，履苍莽中。（高考题）,译：我以没登上山顶为憾，与两三个朋友决定继续登山。山势陡峭，只好撩起衣裳。攀援着藤萝，脚踩在茂密丛林中。,试译以下文句：,2、对下列加点词的解释，不正确的一项是(3分)A、杳无穷极杏：深远 B、修篁干霄干：冲C、延坐后堂延：延请 D、履苍莽中履：鞋子,4、副词+名词 否定副词往往置于动词之前修饰动词的。所以紧接在否定副词之后的名词通常用作动词。,（1）恐托付不效。（诸葛亮出师表）（2）汉水又东。（3）未花时采，则花色鲜泽。,试译：虽雅不酒，必使之酹，名曰定心饮。(高考),译:虽然有客气不喝酒的，也一定要他将酒倒在地上，称为定心饮。,“奏效、有效”,5、所+名词 特殊的指示代词“所”的后面一般只接动词或动宾词组，构成名词性的所字结构，表示“的东西”、“的方式”等。如果“所”字之后粘附名词，那么该名词活用为动词。,（1）乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。（陈涉起义）,（2）恐为操所先。（赤壁之战）,（恐怕被曹操抢先。）,“捕”,（于是用朱砂在绸条上写了“陈胜王”，放进别人捕到的一条鱼的肚子里。）,6、名词+代词 代词是不受名词修饰的，所以代词前面的名词往往活用为动词。,（2）名我固当（种树郭橐驼传）,（3）字而幼孩（种树郭橐驼传）,译:养育你们的小孩。,“起名”,(1)以故其后名之曰“褒禅”。（游褒禅山记）,“命名”,7、名词的前后有“而”连接，名词活用作动词。,（1）项羽乃复引兵而东（项羽之死）,（2）客逾庖而宴。项脊轩志,（3）惑而不从师，其为惑也，终不解矣。（师说）,“向东走”,“吃饭”,“有了疑惑”,文言文中名词用作使动，是指使宾语所代表的人或事物成为这个名词所代表的人或事物。,（1）纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？（项羽之死）,“王我”是“使我王”，即“使我为王”。,（二）名词的使动用法,试译：昔韩文公登华山，穷绝顶，梗不能返，号啕连日。闻者为白县吏，遂遣人下之。,译：从前韩文公登华山，到达顶峰，受阻不能返回，放声大哭了好几天。听到的人替他报告了县吏，（县吏）就派人把他从山上救下来。,名词的意动就是名词带上宾语，主观上对宾语会有“感到它怎样”或“把它看作什么”的意思。,（1）于其身也，则耻师焉(2)况吾与子，渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿,“耻”，名词的意动用法，以为耻。,（三）名词用作意动词,侣：以为伴侣；友：以为朋友。,小结：,1、发廷龙之墓，焚其骨，籍没其家产。,“籍”名词活用作动词，“登记”。,2、予不忍二子之好学笃行而不传于后也，故书之。,译：还挖开廷龙的坟墓，焚烧了他的尸骨，登记没收了庄氏的家产。,译：我不忍心让两君喜好学习、身体力行的美德不得流传后世，因此把他们的事迹写下来。,“书”名词活用作动词，“写”。,当堂练：试译以下文句：,3、钟毓y、钟会少有令誉。年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇yo曰：“可令二子来。”于是敕见。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。”,试译以下文句：,译文：钟毓、钟会在少年时期就有美名。钟毓十三岁时，魏文帝曹丕听说这两个孩子的聪慧名声，就对他们的父亲钟繇说:“可以叫这两个孩子来见我。”于是奉旨进见。钟毓脸上有汗，魏文帝问:“你脸上为什么有汗?”钟毓回答说:“恐惧、害怕得发抖，汗像浆一样出来。”钟会脸上没出汗，文帝又问钟会:“你为什么不出汗?”钟会回答:“害怕得发抖，汗不敢出。”,名词作状语,名词作状语，就是一个名词跟一个动词相连，二者没有够成主谓关系，那么前面一个名词就要活用作状语。,1.表示动作行为的特征或状态。2.表动作处所。3.表动作趋向。4.表动作行为所凭借的工具或所采取的方式 依据。5.表动作行为的频率。6.表对人的态度。,名词作状语的几种常见类型,1.表示动作行为的特征或状态，可译为“像那样”。例如：,少时，一狼径去，其一犬坐于前。（狼）,潭西南而望，斗折蛇行。（小石潭记）,修饰动词“坐”，比喻“坐”的状态，译为“像狗那样”,名词“斗”，修饰动词“折”，译为“像北斗星那样”；,“蛇”修饰动词“行”，译为“像蛇那样”。,2.表动作处所。这类名词状语由方位名词充当，表示动作行为发生的处所，可译为“在（从）”。例如：,东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（木兰诗）闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。（核舟记）,例中的方位名词“东市”“西市”“南市”“北市”，分别修饰动词“买”，作状语，表示“买”这一动作行为的发生处所。例中的方位名词“右”“左”，分别修饰动词“刻”，译为“在右边”“在左边”。,3.表动作趋向。这类名词状语也由方位名词充当，表示动作行为的趋向，可译为“向（往）”。例如：,日光下彻，影布石上。（小石潭记）,从小丘西行百二十步。（小石潭记）,复前行，欲穷其林。（桃花源记）,中的方位名词“下”作状语，修饰动词“彻”，表示“下”的趋向，译为“向（往）下”。中的方位名词“西”“前”，分别修饰动词“行”，译为“向（往）西”“向（往）前”。,4.表动作行为所凭借的工具或所采取的方式依据。这类名词状语的译法，只要在名词前加上介词“用”或“按”等即可。例如：,叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。（愚公移山）,学而时习之。（论语十则）,例中的名词“箕畚”修饰动词“运”，作状语，表示“运”所凭借的工具，译为“用箕畚”。例中的时间名词“时”修饰动词“习”，译为“按时”。,5.表动作行为的频率。这类状语也由表时间名词充当，译义可在时间名词加上一个“每”字即可。例如：,日扳仲永环谒于邑人，不使学。（伤仲永）,岁赋其二。（捕蛇者说）,例中的时间名词“日”修饰动词“扳”，作状语，表示“扳”的频率，译为“每天”。同样，例中的“岁”表示“赋”的频率，译为“每年”。,6.表对人的态度。这类用法的名词状语所表示的是主语对宾语所持的态度，可译为“像对待那样”或“当作一样”。,名词“兄”用作动词“事”的状语，表示对待人的态度：像对待兄长那样,吾得兄事之 鸿门宴,（邑人）稍稍宾客其父。（伤仲永）,例中的名词状语“宾客”所表示的是主语“邑人”对宾语“其父”所持的态度，可译为“像对待宾客那样”或“当作宾客一样”。,与名词作动词的不同,符合“名+动”格式的为名词作状语，反之，则为名词作动词；换言之：看一个名词在句中是作状语还是作动词，只需看其后面有无动词，有动词，则为名词作状语，无动词则为名词作动词。如：,天下云集响应,名词作状语，译为“像云一样”,名词作状语，译为“像回声一样”,动词，“聚集”,动词，“响应”,天下的人，像云块一样聚集起来，像回声一样听从号令,驴不胜怒，蹄之,名词作动词，“踢”,代词，代老虎,驴子禁不住愤怒起来，用蹄子踢老虎。,自我检测：,1、天下云集响应，赢粮而景从。2、人皆得以隶使之3、余自齐安舟行适临汝4、东歌膏腴之地，北收要害之郡5、而相如廷叱之6、士大夫终不肯夜泊绝壁之下7、君子博学而日参省乎己,10、间至赵矣11、常以身翼蔽沛公 12、秋水时至13、廊腰缦回14、蜂房水涡，矗不知几千万落15、辇来于秦16、雨泽下注。17、使不上漏。18、前辟四窗，垣墙周庭。19、内外多置小门墙。20、吾妻死之年所手植也。,2017-09-15,