文言实词词义的推断.ppt
文言文专题复习,文言实词词义的推断,讨论,1.“有飞骑犯法,善才(人名)绳之”,你能准确解释“绳”这个词吗?2.(07江苏)进之此时案腰间刀伺道济,有异言,则杀之。道济趋下阶,叩头曰:“武皇帝在上,臣道济如有异心,速殛之。”你能推断出“殛”的意思吗?你是用什么巧妙的方法解决的?,探究文言文实词词义的几种推断方法,能结合具体语境,根据上下文准确推测实词词义。,复习目标,(一)想想看:,1、丰则贵籴,歉则贱粜2、冀得一归觐,“籴”、“粜”大家比较陌生。可根据字形,推断为会意字,跟“粮食”有关,意思是买进粮食、卖出粮食。,“觐”虽比较眼生,但它是形声字,从形旁“见”上,猜出与“见”有关,可以解释为“拜见”。,字形,汉字中的形声字占80%,形声字的形旁有表意的功能。会意字则本身就表意。,一、字形分析法,给你方法,1、从“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳sh”与 有关,2、从“马、牛、羊、豕、犭、鸟、虫”者与 有关,3、从“(言)、辶(走)、彳(行)”者与 有关,禾-,皿-,宀-,贝-,纟-,求-,隹(zhu)-,歹-,月-,目-,兵器,动物,人的行为,五谷,金钱,死亡,器具,丝麻,肉,房舍,毛皮,眼,鸟雀,1、“有牧人御众之才”2、夜入其家,探其箧,不使之知觉。3、迨诸父异爨,东西多置小门。4、“彀士十万人”,(统治,治理),(小箱子),(灶台,烧火煮饭),试试看:,(弓箭手),“见”通“现”:出现,“要”通“邀”:邀请,1.愿伯具言臣之不敢倍德,“倍”通“背”:违背,2.风吹草低见牛羊,3.张良出,要项伯,(二)想想看:,字音,通假是文言文的特殊语法现象之一,用了通假的词语从通假的角度去理解才符合语境。通假字有同音和近音两种。,二、通假推断法,给你方法,1、崔家顾人刺我,请以闻。2、翼日进宰,宰见其小,怒呵成。3、昌宗从旁趣说(人名),使速言。,通“雇”,雇佣,试试看:,通“翌”,第二天,通“促”,催促,(更加,越来越),(疲劳),1.追亡逐北,(败逃者,逃亡的人),2.奉之弥繁,侵之愈急,4.曹操之众远来疲敝,(三)想想看:,结构,3.忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,(安逸享受),5.通五经,贯六艺,(贯通),6.庶竭驽钝,攘除奸凶,(排斥、排除),利用文言句法特点推断。即利用上下文中对偶,对比,排比,并列,互文等相近似的语言结构,来推断处于对应位置上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上相反,相近(相同)。,三、结构观察法,给你方法,试试看:,1、带朱缨宝饰之帽,腰白玉之环2、丁壮苦军旅,老弱罢转漕3、忧懈怠,则思慎始而敬终4、忠不必用兮,贤不必以,腰里佩着,通“疲”,疲乏,疲劳,慎,谨慎,(被)任用,1、臣闻逆龙鳞,忤人主,自古以来难,臣以为不难。2、广之将兵,乏绝之处,见水,士卒不尽饮,广不近水;士卒不尽食,广不尝食。3、今主上幼冲,贼臣虎据,雄才奋用之秋也。,试试看:,(帝王),(不喝水),(年幼),1、势拔五岳掩赤城 2、至丹以荆卿为计,始速祸焉。,招致,(四)想想看:,3.绩曰:“是固有罪,然皆饥羸病乏,不足胜杖,姑涅臂以戒,亦可已。”使者怒,欲并劾绩,绩力争不变,使者不能夺。对下列词语的解释,不正确的一项是 A不足胜杖,姑涅臂以戒 胜:能承受 B绩力争不变,使者不能夺 夺:强迫,沛公不胜杯杓,不能辞。鸿门宴 行年四岁,舅夺母志。陈情表,超出,B,迁移,成语中保留了大量的文言词义,联系成语,加以印证,对判断文言词义会有很大的帮助。教材中学过的典型的实词意义要及时积累、灵活运用,迁移到课外。,四、知识迁移法,给你方法,1、蹴尔而与之,乞人不屑焉 2、若贷而不诛,则天下大义不明,大法不立矣。,试试看:,(踩、踏),(饶恕),3、常德军乱,夜纵火而噪。(董)槐骑从数人于火所,且问乱故。乱者曰:“将军马彦直夺吾岁请,吾属将责之偿,不为乱也。”槐坐马上,召彦直斩马前,乱者还入伍中。(06江苏卷)B吾属将责之偿 责:谴责。,(要求),1、亮躬耕陇亩,好为梁父吟。身长八尺,每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善,谓为信然。隆中对,试试看:,海客谈瀛州,烟涛微茫信难求。梦游天姥吟留别足以极视听之娱,信可乐也。兰亭集序,2、上欲封昙首等,昙首曰:“近日之事,衅难将成,赖陛下英明速断,故罪人斯戮。臣等虽得仰凭天光,效其毫露,岂可因国之灾,以为身幸。陛下虽欲私臣,当如直史何?”上不能夺,故封事遂寝。宋书王昙首传,(的确、确实),(偏爱、偏私),吾妻之美我者,私我也。邹忌讽齐王纳谏,杨砺,字汝砺。父丧,绝水浆数日。服除,以禄不足养母,闲居无仕进意,乡旧移书敦谕,砺乃赴官。岁余,又以母疾弃官。开宝九年,入迁光禄寺丞。丁内艰,(后)起就职。宋史列传第四十六,(五)想想看:,艰:父母的丧事,语境,文言实词意义,推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解,根据上下已知条件加以仔细研释。“词不离句,句不离篇”是古已有之的阅读准则,对于一眼不能识别的文言实词,我们就必须结合具体语境,瞻前顾后,披文入理,推断出其意义。,五、借助语境法,给你方法,项王至阴陵,迷失道,问一田父.田父绐曰:“左.”左,乃陷大泽中,以故汉追及之.,试试看:,绐(di):欺骗,一、字形分析法(形声、会意),二、通假推断法(同音、近音),三、结构观察法(相反、相近),四、知识迁移法(成语、教材),五、借助语境法(上下文),方法小结,阳货(鲁国季氏的权臣)欲见孔子,孔子不见。归孔子豚。孔子往拜之,遇诸涂。谓孔子曰:“来!吾与尔言。”曰:“怀其宝而迷其邦,可谓仁乎?”曰:“不可。”“好从事而亟失时,可谓知乎?”曰:“不可。”“日月逝矣,岁不我与。”孔子曰:“诺!吾将仕矣。”阳货见孔子(有改动),牛刀小试,译文:阳货想见孔子,孔子不见,他便赠送给孔子一只熟小猪,想要孔子去拜见他。孔子往阳货家拜谢,在半路上遇见了。阳货对孔子说:“来,我有话要跟你说。”阳货接着说:“把自己的本领藏起来而听任国家迷乱,这可以叫做仁吗?”孔子说:“不可以。”阳货说:“喜欢参与政事而又屡次错过机会,这可以说是明智吗?”孔子说:“不可以。”阳货说:“时间一天天过去了,年岁是不等人的。”孔子说:“好吧,我将要去做官了。”,完成“文言实词课后练习,大显身手,一、字形分析法(形声、会意),二、通假推断法(同音、近音),三、结构观察法(相反、相近),四、知识迁移法(成语、教材),五、借助语境法(上下文),课堂总结,