教科版小学四年级上科学《听听声音》课件.ppt

听 听 声 音,声音的描述,音 叉,呈“Y”形的发声仪器。用途：乐器调音、测试结构：（三部分）带柄的U型金属叉放大音量用的木盒橡胶棒,音高,各种不同高低的声音，即音的高度,音 叉,音叉上有字母和数字，字母代表的是音调，数字代表的是音叉每秒钟震动的次数。,实验一：比较大小音叉的声音,比较大小两种音叉发出的声音有什么不同？试着用高、低、强、弱、重、轻对这些声音进行描述。,实验一：比较大小音叉的声音,我们听到的声音,声音轻、弱,声音重、强,比大音叉高,比大音叉高,敲打钉子,实验二：比较不同铁钉的声音,实验结果,声音清脆、持续时间长,音高不变，声音更强，持续时间更长,声音比大铁钉高，时间短,音高不变，声音更强，持续时间更长,声音比中铁钉高，时间短,音高不变，声音更强，持续时间更长,课堂小结,对错判断庭1、敲击大小不同的两支音叉，小的发出声音高。2、用不同的力敲击同一支音叉，声音高低会发生变化。3、音叉是用来调试乐器和测试音高的一种发声仪器。,声音是怎样产生的,皮筋 尺子 纸片,声音声音声音,振动,振动,振动,想一想,我们得出的结论：,声音是由物体振动而产生的。,让我们放松一下吧,