我的五年级上册知识树说教材.ppt
实验小学 王丹秋,人教版五年级数学上册利用知识树 说课标、说教材、说建议,评价建议,研说教材,一、说课标1、课程目标,数学课程总目标,一、说课标课程总目标,本册目标,简易方程,小数乘除法,比较熟练的进行小数乘除法的笔算,在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的数量关系,一、说课标本册目标,本册目标,多边形的面积,位置,在具体的情境中，能用数对描述物体的位置。并能在方格纸中用数对表示位置。,探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式，并能用公式解决简单的实际问题。,一、说课标本册目标,本册目标,可能性,掷一掷,一、说课标本册目标,本册目标,数学广角,初步学会植树问题的模型思想，初步培养探索解决问题有效方法的能力。,一、说课标本册目标,一、说课标2、内容标准,课标要求,一、说课标内容标准,评价建议,五年级,二、说教材1、编写体例及特点,情境导入,编写体例及特点,当堂练习,课后巩固,自主探究,做一做,你知道吗？,质疑解惑,课后练习 生活中的数学,1、激发兴趣2、联系生活3、知识迁移,二、说教材编写体例及特点,例题教学,知识迁移,联系生活,激发兴趣,知识在学生的自主探索中感悟，在感悟中理解，在理解中升华,师生互动质疑解惑,知识在学生的自主探索中感悟，在感悟中理解在理解中升华,师生互动质疑解惑,提供了教学方法的建议和参考,这样编排使刚刚学到的知识及时加以应用练习，达到进一步理解和加深,这样编排对本课知识点进行多方位、综合性的练习，以求全面扎实掌握和应用,五年级上册,编写特点,1、改进小数乘除法的编排理念 素养,二、说教材编写体例及特点,五年级上册,编写特点,1、改进小数乘除法的编排理念 素养,2、改进简易方程的编排探索性开放性数学思维,二、说教材编写体例及特点,五年级上册,编写特点,1、改进小数乘除法的编排理念 素养,2、改进简易方程的编排探索性开放性数学思维,3、提供丰富的图形几何教学内容动手实践 自主探索,二、说教材编写体例及特点,五年级上册,编写特点,1、改进小数乘除法的编排体现新课标理念,2、改进简易方程的编排体现探索性开放性数学思维能力。,4、加强统计与概率内容的教学培养统计观念和习惯,3、提供丰富的图形与几何的教学内容注重动手实践 自主探索,二、说教材编写体例及特点,统计,统计图,统计表,单式统计表,复式统计表,条形统计图,扇形统计图,折线统计图,单式条形统计图,复式条形统计图,单式折线统计图,复式折线统计图,一下,二下,一、二,四上,四下,五下,六上,二、说教材编写体例及特点,五年级上册,编写特点,1、改进小数乘除法的编排,2、改进简易方程的编排,4、加强统计与概率内容的教学,3、提供丰富的图形几何的教学内容,5、渗透数学思想方法,二、说教材编写体例及特点,二、说教材编写体例及特点,情感态度价值观的培养渗透于数学教学中,五年级上册,编写特点,改进小数乘除法的编排理念 素养,改进简易方程的编排探索性开放性思维能力,加强统计与概率内容的教学观念 思维,提供丰富的图形与几何的教学内容动手实践 自主探索,渗透数学思想方法数学思维能力解决问题的能力,二、说教材编写体例及特点,提供丰富的学习数学兴趣爱好的素材,注意反映数学与生活的联系和数学文化的价值,二、说教材编写体例及特点,二、说教材 2、内容解析及整合,数与代数,空间与图形,统计与概率,综合应用,第一单元 小数乘法,第三单元 小数除法,第五单元 简易方程,第二单元 位置,第六单元 多边形的面积,第四单元 可能性,第七单元 数学广角,掷一掷,第八单元 总复习,二、说教材内容解析与整合,各大板块交替编排,第一单元 小数乘法,小数乘法,已学知识：整数四则运算、小数的意义性质、小数加减法,本章内容：小数乘法的计算方法、积的近似数、整数乘法运算定律推广到小数,后续知识：小数除法、分数乘除法、百分数,二、说教材内容解析与整合,由易到难,循序渐进,评价建议,五年级,三、说建议 1、教学建议,关注学生情感态度的发展,三、说建议教学建议,三、说建议教学建议,三、说建议教学建议,三、说建议教学建议,4、强调画图的策略,三、说建议教学建议,4、强调画图的策略,三、说建议教学建议,三、说建议 2、评价建议,3、恰当地呈现和利用评价结果,2、对学生的学习评价要因人而异,评价建议,1、评价主体和方式要多样化,1、评价学生对基础知识和基本技能的理解和掌握,3、注重学习过程的评价,4、评价学生发现问题和问题解决的能力,如何评价,评价什么,2、情感态度的评价,三、说建议评价建议,评价结果的呈现应采用鼓励性语言，发挥评价的激励作用，用以增强学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，是学生养成良好的学习习惯，促进学生的发展方式。,评价更关注学生已经掌握了什么，获得了哪些进步，具备了什么能力，在哪方面存在不足，使其明确今后努力的方向。,三、说建议 3、课程资源的开发与利用,三、说建议课程开发与利用,让学生自己设计游戏,三、说建议课程开发与利用,电视广播报纸杂志生活,三、说建议课程开发与利用,4、捕捉意外资源,三、说建议课程开发与利用,等式的性质,4、捕捉意外资源,三、说建议课程开发与利用,原来平行四边形的底,原来平行四边形的高,（长方形的长）,（长方形的宽）,长方形的面积=长 宽,平行四边形的面积=,高,底,立足新课标，努力构建高效课堂,请各位领导和老师给予批评、指正！,谢谢大家！,
