心理学效应在学生工作中的应.ppt

心理学效应在学生工作中的应用,凌月莲,舒比特效应,测验心理学指出，在口语考试中，语速快的考生会得到更好的成绩，而将同样的内容缓慢而清楚的表达出来的学生，却只能得到相对较差的成绩。人们通常认为说话快往往和较强的理解力和较高的智力相联系。启示：在众多需要口头表达的场合，注意语速。,同伴效应,美国大兵的电脉冲忍耐限度实验，如果士兵看到周围有同伴的话，他可承受的电脉冲值就高一些，而他只有一个人忍受时，感到的痛苦会更深。共同承受紧张状态，有助于提高对负荷的忍受程度。启示：面对艰巨的任务，你需要一个同伴！,团体效应,如果集体的声誉受到威胁，单个的个体就像自己受到了威胁一样，总要冒着极大的危险为其辩护，不遗余力的提供支持。竞赛和对其他团体的敌视，注定影响团体和对自己团体的责任感。宣传者和独裁者都意识到陌生团体的意义，他们会在社会内部制造出一些对手或是敌对团体，利用对敌对团体的敌视来促进自己内部的团结。启示：班级凝聚力可以在竞赛中形成。,报酬效应,给孩子们玩绘画工具，分组改变报酬这一实验条件，孩子绘画兴趣的变化。因为做某件事获得了报酬，那么他在做同一件本是受内在动力驱动的事时，成绩就会下降。启示：主题团日活动、班级集体活动强调素质拓展分会给未来的工作带来潜在的困难。吸引大家的应该是从活动中汲取的乐趣。,殴斗、集体情感、表现效应,三种领导方式：民主式、独裁式、自由放任式。在一群制作石膏模型的小孩中做实验。吵架和斗殴现象：独裁式吵架是民主的3倍，斗殴是8倍 集体情感：民主是独裁的2倍 工作成绩：民主、独裁自由放任启示：工作方式会影响班集体的建设。,破窗效应,一旦某栋建筑物的某扇窗户被打碎了，不久以后所有的窗户都会破碎。警察从破窗效应中学到：从根本上防止一扇窗户的破碎，也就是坚定的惩罚一些小的犯罪行为，也就阻止了犯罪的泛滥。启示：在班级最初有一些小的违纪、或是影响班集体建设的投机现象，就不该被姑息。,看台效应,纽约皇后区的凯瑟琳及诺维斯凶杀案谋杀者3次返回，半个小时内有38位目击证人证实，却迟迟无人报警。目击者注意到他人的存在，就否认了个人的行为责任。因为责任被分摊到每个人身上，所以责任被推卸掉了。启示：通知或分工时，深入具体，不厌其烦的个别确定。,研究者效应,不是被询问者而是研究者决定着民意测验的结果。借助激烈的或是温和的诱导，把任意一个事实情况的判断控制在自己的手中。启示：提出问题的人决定着答案，我们可以意识的起到导向作用。,诱导问题：在旅馆里以假名登记拿走一枚人们落在电话亭里的硬币从旅馆里偷些毛巾，饿了的话，从商店里偷块面包在一个不合适的地方，公开穿短一些的裤子,诱导问题：为对付罢工工人装备武器卖给医院病牛产的奶将自己有残疾的孩子送给马戏团，毒死自己的母亲引诱年轻人依赖毒品,事实情况：没有及时将小鱼放回水里，即使他们的大小在合法的最低限度之下习惯性的从朋友那里借点钱，却没有及时的归还如果受到狗吠的打扰，毒死邻居家的小狗把前一个客人留给女服务员的小费装进自己的腰包,