幼儿园诗歌和散文活动的设计和组织.ppt

幼儿园诗歌和散文活动的设计与组织,幼儿园诗歌和散文活动的设计与组织的基本结构是怎样的？它和故事活动的设计与组织的基本结构有什么相同点和不同点？,基本结构,一、学习作品,设计和组织的方式：1、直接朗读（内容比较浅显）2、采用比较直观、形象的幻灯 3、使用挂图 4、配以桌面教具,二、理解、体验作品,设计和组织的方式：1、观察 2、走访 3、绘画 4、表演 5、组织有关的专门讨论,基本结构,三、迁移作品经验,设计和组织的方式：围绕作品重点内容开展可操作的或具 有游戏性质的活动,四、创造性想象和语言表述,设计和组织的方式：1、续编（故事）2、仿编（诗歌和散文）3、表演 4、围绕所学内容进行想象和讲述,幼儿诗歌和散文的仿编活动要点：,（一）准备状态,一是对仿编的诗歌和散文的熟悉和理解二是知识经验的准备三是想象能力和语言表达能力的准备,（二）讨论和示范,一、组织幼儿进行简单的讨论，引导他们注意仿编的关键问题二、做出一定的示范，启发幼儿想象,幼儿诗歌和散文的仿编活动要点：,（三）想象与仿编,借助某一具体、形象的图片或实物,（四）串联和总结,在原文加上幼儿的仿编段落有总结句，仿编结束仍以总结句来完成全文,不同年龄班诗歌和散文仿编的要求：,小班,在原有结构、画面的基础上改换某个词,中班,通过几个词的变动，构成句子的变化，从而构成新的诗歌和散文画面,大班,限制相对少，可部分变动作品结构，或只提供一个开头让幼儿自主完成仿编,春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙.田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？小燕子说：“春雨是绿色的。你们瞧，春雨落到草地上，草就绿了。春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。”麻雀说：“不对，春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。”小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。你们看，春雨落在油菜地里，油菜花黄了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。”春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙.它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但能给春天的大地带来万紫千红,春雨的色彩,Bye-bye!,