幼儿园绘本课程简介.ppt

幼儿园绘本课程,幼儿园绘本课程之理念,儿童的世界是一个充满童趣、想象和快乐的世界，儿童的心灵需要用充满生机、灵性和惊奇的作品去滋养，优秀的文学作品能催生儿童的好奇心、创造力、审美能力和良好的品质，为儿童提供优秀的读物是社会文明的标志。虞永平,幼儿园绘本课程之绘本选择标准,1.符合国际绘本大奖标准，经典永恒、经久不衰。,獾的美餐,国际安徒生奖 美国凯迪克奖 英国凯特格林纳威奖,以儿童为中心，贴近儿童生活；能跨越国界，为不同国家儿童所接受；注重文学和艺术价值，有特殊创意；有“寓教于乐”的功能，能对儿童产生积极、健康的精神鼓舞，让孩子在阅读的过程中开发另一个思考空间。,幼儿园绘本课程之绘本选择标准,2.为多所幼儿园数年验证，可在集体环境中运用。,1.主题多元,幼儿园绘本课程之绘本内容,科学认知：胡椒生长在哪里？情感：我爸爸和我 传统文化：大灰狼娶新娘 咕咚 哲理：彩虹的尽头 幽默风趣：我的幸运一天 文学、艺术,不同的画风，让孩子领略不同的风景。（点击可播放绘本绘画风格图片）,2.文化和艺术风格多元,幼儿园绘本课程之绘本内容,绘本别再捉弄人了！,热情、欢快,绘本漏,幽默、诙谐的中国传统画风,绘本森林,浪漫、抒情,绘本婷卡,细腻、婉约,绘本我爸爸和我,温暖、柔和,绘本雅各布的珍宝,绘本玩具女孩,绘本的每一页都可以作为精美的装饰画,绘本玩具女孩,不仅装饰幼儿的生活，更扮靓幼儿的心情,幼儿园绘本课程之研发团队,1.研发单位,东方娃娃杂志社早期教育编辑部,东方娃娃简介及期刊群,早期教育简介,2.主编,幼儿园绘本课程之研发团队,周翔：东方娃娃杂志社主编，国际知名绘本作家、资深绘本编辑。在中国最早开始引进绘本，培养绘本编辑，并以东方娃娃为平台致力于传播绘本理念。其创作的绘本多次获得国际大奖，一园青菜成了精荷花镇的早市分别获得首届丰子恺儿童图画书奖的“评审推荐图画书创作奖”和“优秀儿童图画书奖”。其中，荷花镇的早市在中日同步出版，被誉为“中国图画书最美的开端”。,程晓明：早期教育主编，中国学前教育研究会常务理事、江苏省学前教育研究会副会长。,幼儿园绘本课程之研发团队,3.编委、教学指导委员会,大陆、港澳台儿童文学、学前教育专家各省市教研员、学科带头人幼儿园特级教师、名园长,4.出版单位：南京师范大学出版社,幼儿园绘本课程之规模、构成,共分托、小、中和大班4个年龄段，8个学期。幼儿用书每学期8本绘本、1张拼图、一张CD。教师用书每学期一本指导书和一张光盘。,幼儿用书小班,一步一步，走啊走早餐，你喜欢吃什么？,幼儿用书中班,雷诺的大痒痒床底下,幼儿用书大班,像狼一样嚎叫埃尔莎的故事,教师用书指导书,A.文学导读：由著名的儿童文学作家、资深绘本编辑解读绘本内涵，帮助教师和家长准确把握绘本的价值和意义。B.美术欣赏：由著名的绘本画家分析绘本的艺术风格，帮助教师从艺术、审美的角度理解绘本。C.活动设计：由名园长、特级教师等撰写，并反复实施验证，是教师开展集体绘本活动的参考。,教师用书目录,教师用书文学、美术导读,教师用书活动设计,教师用书活动设计,教师用书光盘,绘本PPT：与原书一致的PPT内容，便于教师制作课件，使用时方便、快捷。电子书、录音：真人录音，画面清晰，不仅可于集体活动时播放，还可在课间、餐后等时间使用，让幼儿侵润在浓郁的绘本氛围中。,幼儿园绘本课程之幼儿学习与发展价值,1.心理健康与社会领域的价值,情绪安定愉快 习惯养成 环境适应 人际交往 自尊自信 规则遵守,谁吃了我的粥！小老鼠和大老虎婷卡大纸箱,动植物初步的数学概念空间与形状,2.科学认知领域的价值,胡椒生长在哪里？好喝的汤挤呀挤谁咬了我的大饼,幼儿园绘本课程之幼儿学习与发展价值,3.艺术感受与创造领域的价值,画面布局设计的审美角色情绪状态的表达,表现宁静唯美的色彩表现激烈矛盾的线条,幼儿园绘本课程之幼儿学习与发展价值,犀牛雷诺觉得好痒，就在他的耳朵里 挑逗孩子们的真切感受这件大衣到底藏着什么东西？点拨孩子们的无限好奇狡猾、灵活、敏捷、自由自在 丰富孩子们的语言世界,小蛤蟆尖叫着逃走了，但爷爷害怕了吗？享受重复的语言魅力“你到底是怎么去那里的？”映衬孩子般的真实对话,4.语言文学领域的价值,蛤蟆爷爷的秘诀婷卡雷诺的大痒痒神秘的大衣像狼一样嚎叫,幼儿园绘本课程之幼儿学习与发展价值,对话的表演价值角色的层层加入神态的多元表现情节的推波助澜想象的拓展空间 雷诺的大痒痒、大纸箱,5.戏剧表演领域的价值,幼儿园绘本课程之幼儿学习与发展价值,谁咬了我的大饼,1.主题教学,文学、美术、科学、社会,幼儿园绘本课程之在幼儿园的运用,2.自由阅读时间,幼儿园绘本馆亲子共读 区角幼儿自由阅读 餐后故事时间师幼共读,好的绘本不需多讲，让老师和孩子一起，或者让孩子自己翻一翻、读一读，都能充分发挥其巨大无比的价值。,幼儿园绘本课程之在幼儿园的运用,3.绘本剧表演,绘本剧表演是幼儿、家长和幼儿园全体参与的盛宴。,幼儿园绘本课程之在幼儿园的运用,我的幸运一天（点击播放绘本剧，选自图书幼儿园如何创编绘本剧，南京师范大学出版社，2013年）,家长 和孩子一起表演绘本,父女俩表演绘本剧小老鼠和大老虎,4.其他活动,幼儿自制图画书我最喜欢的绘本,家长会时，与家长一起读绘本，与家长一起分享孩子的内心世界，让家长感受园所无微不至的用心。,幼儿园绘本课程之幼儿园的运用,5.家园互动的桥梁,幼儿园绘本课程对幼儿园的价值,丰富活动素材提升教师的儿童视角打造幼儿园品牌,更多价值，请园长与我们一起发现、验证。,1.申报幼儿园绘本课程实验基地,认同绘本课程的教育理念，愿意以绘本教育为抓手提高幼儿园教育水平，有绘本教研的基础，师资力量较好的幼儿园均可申报幼儿园绘本课程的实验基地。由早期教育、东方娃娃联合颁发铜牌。,幼儿园绘本课程第一批基地园授牌仪式,幼儿园绘本课程之教研支持,2.开放的幼儿园绘本课程教师用书,幼儿园绘本课程教师用书 由南师大出版社出版，每年修订一次。每位使用幼儿园绘本课程的幼儿园老师都有可能成为教师用书的撰稿者。,幼儿园绘本课程之教研支持,3.定期举办各类教师培训,培训专家：著名儿童文学研究专家、学前教育研究专家、幼儿园特级教师、名园长，教研员。培训主题：绘本的概念与价值、幼儿园开展绘本教研的内容、绘本环境创设、教师如何开展绘本教学、绘本剧的设计等。,幼儿园绘本课程之教研支持,4.文章发表、出版的平台,杂志早期教育、保育与教育：开设“绘本教育”专栏，择优发表基地园教师的优秀成果。论文、活动设计、话题讨论等等。出版社南京师范大学出版社：“绘本理论与实践”丛书出版，既是基地园开展绘本教研的参考，也是成果交流的载体。,幼儿园绘本课程之教研支持,幼儿园绘本课程之定价,