幼儿园科学教育活动的方法和途径.ppt

第三章 幼儿园科学教育的方法和途径,南海一职学前教育部 朱振平,一、幼儿园科学教育活动的基本方法是什么？具体方法主要有哪些？二、抄写教案不同纸张的风车（P48）,前置作业,第一节 幼儿园科学教育的方法 幼儿园科学教育的方法：在教师的指导下，幼儿学习科学的具体方式和手段。学习不同纸张的风车 问题：幼儿经历怎样的科学学习过程？模仿：根据所给材料模仿写沉浮（中班）的活动过程，要求有记录表。材料：橡皮 磁铁 羽毛 塑料 玻珠 木块,科学探究是幼儿园科学教育活动的基本方法。观察法、实验法、制作法、展示法、讨论法、游戏法等是幼儿园科学教育活动的具体方法。（见P52）,（一）什么是科学探究探究是一种多层面的活动，它包括：进行观察；提出问题；通过浏览书籍和其他信息资料来理解什么是已经知道的知识；用多种手段来搜集、分析和解释数据；提出解答、阐述和预测；交流结果。,一、科学探究是幼儿园 科学教育的基本方法,（二）幼儿科学探究的类型根据探究活动的发起来划分 自发性探究 教师设计的探究教师指导程度 自主性探究 教师指导下的探究探究内容的开放性 开放式问题的探究 封闭式问题的探究 探究时间长短 课堂探究 持续探究探究活动的不同维度,（三）科学探究并不排除教导式的方法原因：1、不是所有的知识都能够通过幼儿的直接探究而获得；2、不是所有的知识都必需通过幼儿的直接探究而获得；3、提高幼儿科学学习的效率。,幼儿园科学教育的具体方法包括观察法、实验法、制作法、展示法、讨论法、游戏法等。判断：1、观察法就是指通过运用眼睛观察来进行科学学习的方法。2、讨论法就是幼儿用语言进行讨论来学习科学的方法。思考：有趣的不倒翁（张松优质课）用了哪些具体的科学教育方法？,二、幼儿园科学教育的具体方法,南海一职学前教育部 朱振平,一、幼儿园科学教育活动的途径有哪些？二、区角中的科学教育活动包括哪两种类型？三、集体的科学教育活动和区角中的科学教育活动主 要有哪些不同？,前置作业,一、集体的科学教育活动 定义：教师根据幼儿科学教育的目标，有计划、有目的地选择课题内容，提供相应的材料，面向全体幼儿开展的科学探索活动。（一）集体科学教育活动的特点1、集体的形式2、统一的内容3、受限的过程,第二节 幼儿园科学教育的途径,（二）集体教学活动的意义1、便于教师指导2、保证知识技能的掌握3、合作学习，便于相互交流,二、区角中的科学教育活动区角活动：是指教师设置一定的教育环境，幼儿通过自主 选择和操作来进行的学习活动。类型：班级里科学区的活动；科学发现室里的活动（一）区角科学活动的特点1、以材料为中心组织学习目标和内容2、幼儿自主选择、自由组织3、个别化、操作性的学习与间接的指导（二）区角科学活动的意义1、给幼儿充分的自主权2、让幼儿尽享探索过程带来的乐趣3、适合幼儿的个别差异,三、生活中的科学教育活动 定义：和幼儿日常生活紧密联系的那些科学活动，主要包括：自然角中观察与照料活动：种植和饲养活动；外出的远足或散步活动；日常的偶发性科学活动等。（一）生活中的科学教育的特点寻常性、真实性、松散性、灵活性（二）生活中的科学教育的意义1、生活中的科学教育是对教学活动的有益补充2、生活中的科学教育是引导幼儿学科学、爱科学的可贵机缘。,四、集体活动、区角活动和生活活动相结合 集体活动能够让幼儿集中关注一个问题，在教师的直接指导下进行深入的探究，并有机会和同伴交流思想；区角活动则让幼儿拥有更多的自主权，能够更好地满足幼儿的个别需要；生活活动将科学融入日常生活中，幼儿可以在真实的生活中，探索真正来自于生活的科学问题，并通过探究更深刻地体会到科学与生活的关系。不同形式的活动之间具有互补性。,