小说阅读故事情节类题型答题指津.ppt

小说故事情节类题型答题指津,把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。命题者在为小说命题时，也必定以此为出发点，先从整体上设置理解文章内容的试题。,命题意图,二 情节类的具体题目类型,1 情节梳理：用一句话或简明的语句概括故事情节，或文中共写了哪几件事，请依次加以概括，或用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）；2 情节鉴赏：某一情节的特点和作用分析；情节的高潮或结尾作用的理解；小说的叙述故事情节过程中顺叙、倒叙、插叙等方法的使用；3 情节探究：哪一个情节最吸引你；情节的合理性探究等。,概述情节典型题型,（1）三种题型：用简明的语句概括故事情节；文中共写了哪几件事，请依次加以概括；概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。,如何概括情节,抓住场面:人物、时间、地点、环境、事件寻找线索：反复出现的事物、人物、感情、标题、事件理清小说的结构,鉴赏故事情节 典型题型,小说在结构安排方面有什么特点？小说中写这个情节（或人物）有什么作用？小说中多次写到某个细节，它前后有什么不同？有什么作用？小说在叙述某件事情的时候又穿插了某些细节，有什么作用？,解题思路,故事情节总是为塑造人物形象和表现主题服务的。,解题思路：内容作用结构作用,内容：1、交代人物活动的环境。2、刻画人物性格。3、推动情节发展。4、表现主旨或深化主题。,小说在结构安排方面一般会考虑如下几点：明暗双线，巧设悬念，一波三折，铺垫伏笔，出人意料，前后呼应。,一、开头 开篇点题、引出下文、设置悬念、铺垫伏笔、奠定基调交代人物活动的环境。二、中间 承上启下、铺垫伏笔、对比三、结尾 卒章显志、画龙点睛、呼应开头、耐人寻味四、题目 线索、悬念、象征（双关）、主旨,情节的结构作用,情节安排,一、叙述方式倒叙（能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调）插叙（主要情节以外相关情节，起补充、衬托的作用）补叙（与主要情节直接相关，补充介绍说明）二、整体来看 一波三折、引人入胜、扣人心弦、富有戏剧性、可读性。,结构：一是创造悬念，引人入胜；二是前后照应，结构严谨；三是侧面衬托，埋下伏笔；四是总结上文，点明题意；五是贯穿全文，情节线索。,根据要求组织语言表达：XX情节（事物）在文中有作用（结构），突出了，表现了（内容）。然后根据题目要求，结合文章作答。,分析小说具体写到某个情节或人物的作用，可以从如下几点考虑：,如果是开头的情节，一般有设置悬念，层层推进，引人入胜的作用。如果是中间的情节，一般有推进故事、引起下文的作用。如果是结尾补叙的情节，一般有照应前文、补充解释或者巧设突转、出人意料、引人深思的作用。如果是小说的配角，一般有主次互动、深化主旨情感或者以配角衬托（正反）主角作用。,小说中如多次写到某个细节,（情节或者行为），其前后的不同主要要联系前后文，从主旨表达和情感体现两方面去分析它的异同，而它的作用大致：创设背景，渲染气氛，铺垫伏笔、暗示情节发展，刻画人物、推动情节，突出主旨、抒写情感。,小说在叙述某件事情的时候又穿插了某些细节，有什么作用？,补充叙述，完善情节；照应前文，为下文情节发展蓄势；上下衔接，过渡自然。,小说中人物的起名有什么用意？,一语双关，揭示主题。揭示人物外貌特征或性格特征；体现小说的文化内涵；暗示故事发生的时代背景；暗示故事结局，揭示小说主题；用新奇的手法吸引读者。,3 关于情节探究题基本内容,（1）关于某个情节设置或安排的处理，你是否赞同，并说明理由；（2）探究作者情节如此安排的理由。温馨提示：分别从小说的整体情节的安排技巧、人物的塑造方法、主题的表现三个角度思考探究。,补充相关知识：情节的特点,情节安排评价就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写），如祝福，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。起到制造悬念的作用。,就结尾来说有戛然而止，留下空白式。此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间，如药中的“人血馒头”、故乡中的“我”等。,情节安排基本技巧,顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念，引人入胜。插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。,补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。平叙：(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。,小说线索、思路的答题指津,1、熟悉相关知识，牢记答题术语；2、小说线索特点，明暗双线交织；3、小说思路问题，注意审清题目；4、问什么答什么，分清答题角度；5、内容情感结构，人物环境情节；6、开头巧设悬念，结尾出人意料；7、中间一波三折，铺垫伏笔衬托；8、揭示深化主题，塑造刻画人物；9、创设故事情境，渲染环境氛围；10、层层推动情节，暗示故事发展。,即学即练：,阅读小说雪夜，完成下列题目。,1、指出小说的开端、发展、高潮、结局各部分。,开端：两老人炉边烤火发展：强盗突然闯入高潮：陌生人从楼梯上滚落结局：警长道出真相,2、小说的开头、结尾有什么特点？,雪夜,教师用书P153,2、这篇小说的开头和结尾营造了富有想象空间的悠远的意境，这样写有什么好处？请简要分析。,高考调研版答案：1、（1）营造了一个肃穆静寂的氛围，将读者自然带进故事中去；（2）突显老人对儿子的深情，意境悠远；（3）为整篇小说定调，白色的雪花暗示了人物的命运，推动了情节发展。,核按钮版答案：1、（1）开头：雪花悠悠然地飞落，似乎要预示什么，营造了一个静穆的氛围，把读者带进故事中，同时也以环境的安静与强盗的凶恶形成对比。（2）结尾：“那白色的小精灵”，一切消失在雪景中，为读者留有余味。从整体上看，悠远意境的运用把俗世生活空灵化了，有利于突显老人的情感和故事的戏剧性。,以上两种答案各自的优缺点是什么？,雪夜,教师用书P153,2、这篇小说的开头和结尾营造了富有想象空间的悠远的意境，这样写有什么好处？请简要分析。,整合版答案：1、开头和结尾对雪花的描写，首尾呼应，均照应标题，烘托了老人对儿子的深情，“白色的小精灵”象征着在冬天逝世的儿子。开头：（1）为小说定调，营造了温馨静谧的氛围；（2）舒缓读者情绪，引领读者走进故事；（3）推动情节发展；（4）以环境的安静与强盗的凶恶形成对比，使后文更为曲折。结尾：意境空灵，给读者留有余味和思考，升华主题。,3、“陌生人三步两步蹿上楼梯。陈旧的楼梯发出吱吱呀呀的声音。”在结构上有什么作用？,“陌生人三步两步蹿上楼梯。”说明陌生人跑得急，“陈旧的楼梯发出吱吱呀呀的声音。”说明旧楼梯不结实，为下文陌生人从楼梯上滚落下来埋下伏笔。,4、全文情节安排有什么特点？,雪夜篇幅虽短，情节曲折离奇。小说设计了 3 个离奇的情节：第一个意外是突然有陌生人蹿进来抢劫;第二个意外是陌生人上楼行凶，却从楼梯上滚落下来；第三个意外是警察上楼竟然找不到“儿子”，警长说明两位老人早已丧子的真相。一连串的意外使小说跌宕起伏，引人入胜。,5、故事的结局属于哪种类型的结局？你能在前文找到那些伏笔？,作品的结局出人意料，落差感极强，一系列“儿予还活着”的假象之后，最后才由誓长说明儿子早巳死去的真相，给人一种突转的奇特感受，富有艺术感染力。,开头老俩口“别去打搅他”的谈话，陌生人实施抢劫过程中，楼上的“儿子”却一直没有动静，以及陌生人“学习也不点灯”的抱怨，也为结尾真相大白作伏笔。,情节的发展虽出人意料之外，却又步步设伏笔，前后呼应，情节构思谨严。总之，小说情节曲折，出人意料又在情理之中，引人入胜。,6、“儿子在楼上学习”，这是小说设置的悬念。有的读者认为，这悬念有些牵强,因为这样的事在生活中是不可能发生的。这是作家为了引人入胜而故弄玄虚。你同意这种看法吗？说说你的理由。,观点一：小说设置的悬念是自然而真实的，并不牵强。老夫妇由于对爱子的极度思念，往往会陷入一种虚幻的想象中，总认为儿子还活着，这样写表现了他们对儿子刻骨铭心的爱，是符合生活情理的。儿子是老夫妇的精神支柱，“儿子还活着”是他们的坚定信念，他们之所以能够在虚幻的幸福遐想中生活下去并且安享晚年，就是因为他们信念不灭。作家这样设置悬念展示了崇高的人性之美。,观点二：这样设置悬念违背了生活的真实，的确有些牵强。儿子死了多年之后，老夫妇竟然认为儿子还活着，这样的事情不可信，在实际生活中是不可能发生的。小说开篇通过老夫妇的对话，煞有介事地描述儿子在楼上学习，完全是要将读者引入作家设置的迷宫，而背离了生活的情理。从构思来看，作家确有故弄玄虚之嫌，这种纯粹为了引人入胜的设置悬念，实在不足取，是作家在创作中应当极力避免的。,