马克思主义基本原理概论(绪论).ppt

马克思主义基本原理概论,绪论,教学目的和要求 从总体上理解和把握什么是马克思主义，为什么要学习马克思主义，怎样学习马克思主义。教学要点 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 马克思主义在19世纪40年代产生的必然性 马克思主义是对人类文明成果的继承与创新 马克思主义发展的阶段和成果 马克思主义科学性与革命性的统一 马克思主义是行动的指南 学习、运用和发展马克思主义 关键词 马克思主义 基本原理 科学性 革命性 行动指南,本章小结（绪论）,一、什么是马克思主义（见书P2页）二、马克思主义产生的时代背景及社会历史条件 1）阶级根源 2）自然科学依据 3）直接理论来源马克思主义理论的本质特征学习的目的与方法,一、什么是马克思主义,1）从不同的角度，我们可以对什么是马克思主义做出不同的回答。从它的创造者、继承者的认识成果讲，马克思主义是由马克思恩格斯创立的，而由其后各个时代、各个民族的马克思主义者不断丰富和发展的观点和学说的体系。2）从它的阶级属性讲，马克思主义是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论，是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说。3）从它的研究对象和主要内容讲，马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说。4）马克思主义哲学、马克思主义政治经济和科学社会主义，在研究上述相应领域的普遍规律中产生而又为深化这种研究服务，是马克思主义理论体系不可分割的三个主要组成部分。,马克思主义是无产阶级思想的科学体系。它的内容涵盖了社会的政治、经济、文化、军事、历史和人类社会发展与自然界的关系等诸多领域和各个方面，是极其深刻和丰富的。马克思主义留给我们的大量文献典籍，它涉及的众多学科门类所形成的知识海洋，不仅在马克思所处的时代，即使在今天，也当之无愧地称得上是博大精深,二、马克思主义产生的时代背景及社会历史条件,前史：古代部分1）古希腊罗马时期（前6、7世纪至公元476年）-西欧的奴隶社会2）黑暗的中世纪（公元476年至16、17世纪）-西欧的封建社会近代与现代部分1）近代（14、15世纪至19世纪40年代）思想上、经济上、政治上的准备2）现代（19世纪40年代至今）,早在14世纪末15世纪初，资本主义的生产关系在西欧封建社会内部已开始孕育成长。美洲大陆的发现，为新兴资产阶级开拓了新的活动场所，有力地促进了资本主义商品经济的发展，加快了资本主义生产关系取代封建生产关系的过程。,资本主义生产方式的萌芽在西欧封建社会内部孕育、发展。,工业革命,英国的工业革命,从18世纪60年代开始，一场以资本主义机器大工业代替以手工技术为基础的工场手工业的革命兴起，这就是具有重大历史意义的工业革命。工业革命大大地提高了劳动生产率，促进了资本主义社会生产力及其经济发展，也把资本主义推进到一个新的阶段。,英国18世纪60年代后，纺织机和蒸汽机的广泛应用，使企业的规模越来越大，劳动生产率有很大的提高。到19世纪30年代末40年代初，英国已成为第一个从工场手工业占统治地位的国家转变为机器大工业占优势的国家。1820年英国的工业产量占世界工业产量的一半，1830年英国建成第一条铁路。从1770年到1840年的70年间，英国工人每一个工作日的劳动生产率提高了20倍。,工业革命中的技术进步史,资本的原始积累在工业革命中近一步发展,经济危机,经济危机,经济危机,经济危机,三大工人运动,三大工人运动,老照片看图说历史,老照片看图说历史,老照片看图说历史,三大工人运动,二、马克思主义产生的时代背景及社会历史条件,直接根源1）阶级根源 19世纪三四十年代以三大工人为代表的工人起义风起云涌，最后都以失败告终，但却标志着无产阶级以独立的姿态登上历史舞台；并召唤着为本阶级服务的理论的出现。,二、马克思主义产生的时代背景及社会历史条件,2）自然科学依据19世纪中叶，具有划时代意义的自然科学三大发现为马克思主义理论的产生提供了坚实的自然科学依据。,二、马克思主义产生的时代背景社会历史条件,3）,英法两国的空想社会主义,圣西门,傅立叶,欧文,1)马克思主义最根本的世界观和方法论2）马克思主义最鲜明的政治立场3）马克思主义最重要的理论品质4）马克思主义最崇高的社会理想,马克思主义理论的本质特征-革命性与科学性的统一,学习的目的与方法,1）在理论与实际结合中学习和掌握马克思主义 a)b)c)2）把马克思主义作为行动的指南 a)b)c),第一章世界的物质性及其发展规律（本章小结）,第一节物质世界和实践 1）什么是哲学 2）哲学的基本问题与基本流派 3）物质的客观实在性 4）,