字理与德育的有机结合.ppt

字理与德育的有机结合,广西合浦县白沙镇充美育才学校钟承洲,一、字理解说名字本源，教育学生效果明显。,周昌德,从“日”从“曰”，红“日（）”升起，壮大明亮，使人赞叹（曰yue）引申为：昌盛,德,十,一,行正（行为端正）目直（目不斜视）心一（用心专一）,昌 曰（yue）,二、用字理阐述班风，追本溯源效果好。,诚实 勤奋团结 创新,奋,“奮”从“大”从“隹”从“田”，像从“田”上一只大隹（鸟）振翅飞起，现在简化字仍可把“大”想象为一只展翅的大鸟正从“田”上振翅飞起，本义为鸟展翅飞，由此引申为振作、奋发等.,奮,三、字理破题抓本质，品德课上有新意。,正直的人,正，指事字，“止”是脚掌，有行走之意；上部“一”是目标、方向，“正”的本义是不偏不斜地朝着既定目标走去，引申为正当、正直，有正中之意。,国学弟子规的6个中心,1：入则孝-感恩 2：出则弟-友爱 3：谨-规范 4：信-诚信 5：泛爱众-善待 6：余力学文-勤奋,四、字理解说弟子规,弟子规总叙 d zgu shng rn xn 弟子规，圣人训。shu xio t c jn xn 首孝弟，次谨信。fn i zhng r qn rn 泛爱众，而亲仁。yu y l z xu wn 有余力，则学文。,字理解说弟子规,字理解说弟子规-入则孝（感恩）,孝：金文上面是老，像一位长发驼背的老人，下面是子（像一个孩子），合起来像孩子用自己的头顶来扶持老人行走，表示孝顺，本义是孝顺。,金,篆,字理解说国学弟子规-谨（规范）,谨,言,堇,言表意，其形象张口说话状态，表示说话谨慎，本义指不乱说话，不随意发表意见，处事慎重，故从言。,字贯古今情，理通本源明。教育需创新，学习无止境。,写四句话和大家共勉,谢谢指导,欢迎有共同爱好的朋友们交流：本人 QQ：495549976字理QQ群：228788271,