《送沈子福归江东》.ppt

送沈子福归江东,王 维,唐诗之旅,课前思考,回忆学过的王维的诗作，说说你对王维及其诗作的印象。,九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。,渭城曲 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。,相思红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。,xi,使至塞上单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑（j），都护在燕(yn)然。,山居秋暝空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。,王维的山水诗有的生趣盎然，清新自然,王维诗特点,清新、闲适、静穆、淡泊 诗中有画，画中有诗 写景动静结合 北宋的苏轼曾说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”,教学目标,1、了解王维的生平2、了解王维诗歌特点，赏析并积累名句3、领悟思想感情和艺术手法。能力目标：增强赏析诗歌的能力。情感目标：感受王维诗中的闲情逸致，领略王维“诗中有画”的绘画美。,王维(701761)诗人、画家,传说，王维曾给歧王李范画过一幅巨石图，歧王一有时间就细细观赏，常常恍恍惚惚地进入画中的空古幽静的境界。一天，突然电闪雷鸣，风雨大作，一块巨石从屋里腾空飞起，冲出屋外，歧王赶紧到屋中察看，原来是画上的巨石飞走了。后来，到了唐宪宗时，高丽国派使臣到中国，说是若干年前的一天从空中飞来一块巨石，上面有王维的题字，知道是中国的宝物，现在把这巨石送了过来。这段故事显然是虚构的，无非是说明王维的画神奇罢了。,诗中有画，画中有诗,王维 唐代山水田园诗派的著名代表。与孟浩然合称“王孟”。字摩诘，21岁进士及第，官至尚书右丞，世称王右丞。张九龄做宰相，深受重用，心态积极，写了一些思想积极、情调激昂的政治诗、边塞诗。后张九龄罢相，李林甫执政，作者深受打击，仍为朝廷命官，却常隐居蓝田辋川，和好友赏游山水，过着亦官亦隐的悠闲生活。此时的诗歌多“中有画，画中有诗”。安史之乱中被叛军捕捉当伪官。后战乱平息他被官府审讯，在乱中曾写过思慕天子的诗。弟又恳请免官换兄性命，王维免于死难。变化无常的政局使作者消沉下来，心向佛门，故称其为“诗佛”。,文学常识江东（江左）：指安徽芜湖以下的长江下游南岸地区这诗当是作者在长江上游送沈子福顺流而下归江东之作。,题解,探究,提示：古人有折柳送行的习俗。这里写杨柳，不仅写现成之景，更是渲染送别伤感气氛。,1、诗人用“杨柳”这个意象有什么用意？,2、为什么写“行客稀”，渲染了什么样的气氛？,行客已稀，可见渡头之冷清，渲染了凄清的气氛，烘托出送别友人的依依不舍之情。,3、第三、四句历来备受赞赏，它们分别采用了什么样的手法？有什么样的表达效果？,提示：第三句运用了比喻的修辞手法，把对友人惜别的心情比作无处不在的春色，将抽象的感情具体化、形象化，作者对友人依依不舍的眷恋之情犹如春色无处不在。第四句运用了拟人的手法，把江南江北的春色当作人来写，一路送友，表示自己对朋友的惜别情之浓之深。,全诗表现手法,1.融（寓）情于景/借景抒情/情景交融 将江南江北的春色与作者对友人的相思之情联系起来，伴随友人归去，达到情景交融的境界。2.虚实结合 实景“渡头送客”与虚景“江南江北送君归”相结合，写出作者对友人友情之深3.想象、比喻、拟人等,“黯然销魂者，唯别而已。”千百年来，故国乡土之思，骨肉亲人之念，挚友离别之感，牵动了多少人的心弦，“离别”也就自然成为我国古典诗歌中歌咏的重要内容。从先秦诗经到两汉的乐府，从唐代诗歌到宋元词曲以至明清的诗文，离别之情唱之不尽，一如长江之水源远流长。特别是唐代，由于波澜壮阔的社会生活、由于跌宕起伏的人生际遇，更使得“送别诗”成为唐代诗歌中的重头戏。,送别诗,1、亲人间的、情人间的离别之情。2、在唐人的送别诗中，抒写更多的则是同僚间的、朋友间的离别之情。友人去做官 被贬 远征 远游,送别诗的类别,明确送别诗鉴赏方法：抓意象 析手法 悟情感常见意象：唯有垂杨管别离 今日送君须尽醉 古代送别诗中常常驻足在凄清的长亭 人自伤心水自流明月有光人有情,明确送别诗鉴赏方法：抓意象：长亭、月、酒、流水、杨柳、渡口、芳草、远山、晚风、笛声、夕阳等析手法：直抒胸臆、借景抒情、虚实结合、对比、用典、想象、比喻、拟人等悟情感：离别时：不舍、眷恋、离愁别恨 对友人的安慰、叮嘱或勉励或祝愿 离别后：想象、思念与牵挂等 自己内心的孤独、落寞与茫然,你知道古人送别之际常会做哪些事吗？1.折柳赠别 2.唱歌送别 3.饮酒饯别,古人有折柳送别的习惯此习俗产生的原因大体有三：,“柳”者，“留”也，二者谐音，因而折柳送别有挽留、惜别、不舍之意。,纤柔细软的柳丝则象征着情意绵绵，能够传达出亲友离别时那种“依依不舍”之情。,柳枝有随地而生的习性，折柳相赠还有祝愿友人在异地他乡生活顺利、欣欣向荣之意。,赠汪伦 李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。,背景：汪伦，安徽省泾县贾村的一位普通村民，性格豪放，善饮酒。天宝十三年（754），李白漫游皖南泾县桃花潭，受到汪伦的热情款待，两人结下深厚的友谊。李白乘舟欲行时，汪伦踏歌赶来送行的情景，朴素自然地表达出汪伦对李白那种朴实、真诚的情感。为答谢汪伦的盛情，临别之际，李白作了这首诗以赠汪伦。到宋时，汪伦的子孙还珍重地保存着这首赠诗。,唱歌送别,送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。,鉴赏：本诗是王维在三十多岁时为送出使安西的友人元二所作的一首送别诗。这里一个“新”字，一扫与离愁别恨相联的孤寂惨淡的情绪，而使诗歌的基调趋于乐观开朗。这两句并非单纯的景物描写，而是寓含着依依惜别的挚情，“春雨”、“杨柳”等词在中国传统诗歌中素来有象征离情别绪之意，从而曲折地表现了诗人依依不舍的心情。,饮酒饯别,别董大 高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。,鉴赏：诗的前两句着重写送别时的景色。首句“千里黄云白日曛”视野开阔，充分展现了西北黄土高原上风卷尘沙入云端的独特地域风光。第二句“北风吹雁雪纷纷”，写出了送别的时令和气候。作者写天气骤变，也象征董大处境的恶劣。诗的第二层感情基调和深沉抑郁转向放达高远。第二层的两句诗主要是对董庭兰辞友远行的安慰与鼓励。,送杜少府之任蜀州 王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。,鉴赏：“海内存知己，天涯若比邻”，这豪迈宏放的诗句，赞颂了人间坚不可摧的友谊。知音者心心相印，息息相通，即使千山万水难以遮拦。这富有哲理意味的诗句，闪烁着永不磨灭的理性的光辉，使诗人与挚友的情感得到了升华，引起一代又一代人的共鸣。,芙蓉楼送辛渐二首（其一）王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。,“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”二句，写的是诗人对辛渐的叮咛和托付之语。意思是说：“你到达洛阳后，假如有亲戚朋友询问我遭贬后的近况，你可以告诉他们，我的人格高尚、品行光明磊落、为官清廉自守，如一洁美的冰心之储于玉壶，无可自惭处。这两句诗并不仅仅是诗人的自我表白，更是诗人以凛然的姿态对小人谤议攻讦所进行的驳击，充分表现出诗人不肯屈从于恶势力的顽强斗争精神。,阅读下面这首唐诗，然后回答问题(11分)重送裴郎中贬吉州 刘长卿猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。【注】重送，诗人之前已写过一首同题材的五言律诗。刘、裴曾一起被召回长安又同遭贬谪。8诗歌前两句描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？（5分）9“青山万里一孤舟”一句运用了怎样的手法？请结合全诗简要分析。（6分）,重送裴郎中贬吉州 刘长卿猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。8诗歌前两句描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？（5分）诗歌前两句描绘了一幅日暮江边送别的凄清伤感的画面。（1）日落时分，江边送客，被贬的友人已乘舟远行，诗人独立江边，只闻猿猴悲啼，唯见江水茫茫。（2）表现出诗人送别友人时不舍又无奈的思想情感。（2）,同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。【注】重送，诗人之前已写过一首同题材的五言律诗。刘、裴曾一起被召回长安又同遭贬谪。9“青山万里一孤舟”一句运用了怎样的手法？请结合全诗简要分析。（6分）寓情于景/借景抒情，（1）描绘了在连绵万里的青山间一只小船独自远去的情景(1)，既写尽了裴郎中旅途的孤寂，伴送他远去的只有万里青山，又表达了诗人对朋友的关切与不舍。对比（反衬）以万里青山之遥远险峻，对比（反衬突出）一叶小舟之孤单渺小,阅读下面这首唐诗，完成8题。秋日别薛升华 王勃送送多穷路，遑遑独问津。悲凉千里道，凄断百年身。心事同漂泊，生涯共苦辛。无论去与住，俱是梦中人。注诗人原在沛王府任修撰，因事遭唐高宗斥逐，不令入府。此诗写于诗人废职后，入蜀客居于剑南之际。8同为送别诗，本诗与送杜少府之任蜀州相比，请就两诗的首联，简要分析二者有何不同？（5分）,秋日别薛升华 王勃送送多穷路，遑遑独问津。此诗写于诗人废职后，入蜀客居于剑南之际。8同为送别诗，本诗与送杜少府之任蜀州相比，请就两诗的首联，简要分析二者有何不同？（5分）送杜少府之任蜀州 城阙辅三秦，风烟望五律两诗表现出的情感不同，一为感伤别离，一为积极进取。本诗的首联以事写情，语意双关。借送友人上路的具体行动，指出人生道路的艰难，前途悲凉，给全诗定下了深沉、惆怅的调子。送杜少府之任蜀州首联从送别之地入手，气势雄伟，胸怀宽广，视野开阔，虽有流露惜别之意、关切之情，也给人一种精神上的慰藉和鼓励。,秋日别薛升华 王勃送送多穷路，遑遑独问津。悲凉千里道，凄断百年身。心事同漂泊，生涯共苦辛。无论去与住，俱是梦中人。注诗人原在沛王府任修撰，因事遭唐高宗斥逐，不令入府。此诗写于诗人废职后，入蜀客居于剑南之际。9.诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？请结合全诗简要分析。（6分）,秋日别薛升华 王勃 送送多穷路，遑遑独问津。悲凉千里道，凄断百年身。心事同漂泊，生涯共苦辛。无论去与住，俱是梦中人。注诗人原在沛王府任修撰，因事遭唐高宗斥逐，不令入府。此诗写于诗人废职后，入蜀客居于剑南之际。诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？请结合全诗简要分析。尾联抒发了诗人对现实的感慨，发出如在梦中生活的感叹。“俱是梦中人”的“俱”字，他们“生涯共苦辛”的共同遭遇，既有表明自己怀友之诚，相思之切，也包含共同都前途难测的意思，彼此都像在梦里由不得自己。,