《狼》蒲松龄(公开课).ppt

,狼 蒲松龄,狼,学习目标,1.了解作者蒲松龄的生平经历；2.让我们了解本文的创作背景及蒲松龄作品的特点；3.让我们熟读本文并学习本文的生字词,能根据提示用自己的语言复述课文内容；4.培养我们自我保护的意识。,1.通过对作者生平及本文创作背景的了解理解蒲松龄作品所要表达的深层思想；2.熟练掌握生字词。,学习重难点,望 对写作对象狼，及作家、作品的了解。,第一课时,狼的成语,你能说出与“狼”有关的成语吗？,鬼哭狼嚎 引狼入室 狼心狗肺 狼子野心 狼狈不堪 狼狈为奸 狼吞虎咽 杯盘狼藉 狼眼鼠眉前怕狼，后怕虎前门拒虎，后门进狼,在人们的印象中，狼总是狡猾、贪得无厌的，而事实上狼还有另一面,是值得我们认真学。,狼的十大处世哲学,一、卧薪尝胆：狼不会为了所谓的尊严在自己弱小时攻击比自己强大的东西。,二、众狼一心：狼如果不得不面对比自己强大的东西时，必群起而攻之。,三、自知之明：狼也很想当兽王，但狼知道自己是狼不是老虎。,四、顺水行舟：狼知道如何用最小的代价，换取最大的回报。,五、同进同退：狼虽然通常独自活动，但狼却是最团结的动物，你不会发现有哪只狼在同伴受伤时独自逃走。,六、表里如一：狼也很想当一个善良的动物，但狼也知道自己的胃只能消化肉，所以狼唯一能做的只有干干净净的吃掉每次猎物，而某些自认为是善良的动物却总在酒店饭庄里做一些不是“太善良”的事。,七、知己知彼：狼尊重每个对手，狼 在每次攻击前都会去了解 对手，而不会轻视它，所 以狼一生的攻击很少失误。,公狼会在母狼怀孕后，一直保护母狼，直到小狼有独立能力。而不像某些自诩x（夸耀，说大话）为“唯一有感情”的动物，在妻子怀孕后，在外花天酒地。所以狼很不满人把那些不钟情的人称之为狼心狗肺！因为这不公平！,八、狼亦钟情,九、授狼以渔：狼会在小狼有独立能力的时候坚决离开它，因为狼知道，如果当不成狼，就只能当羊了。,十、自由可贵：狼不会为了嗟来之食而不顾尊严的向主人摇头晃尾。因为狼知道，决不可有傲气，但不可无傲骨，所以狼有时也会独自哼哼自由歌。,狼是很优秀的团队,content,根据提示梳理作者信息,狼,在导学案上圈点勾画，筛选出你觉得有价值的信息，并加以归纳。,作者简介,名字：时间：地点：代表作：,蒲松龄，字留仙，又字剑臣，号柳泉居士，世称聊斋先生。,（16401715）清代。,山东淄川（今山东省淄博市）人。,短篇小说集聊斋志异（近500篇）。,解题,聊斋志异,“聊斋”是作者的书房名，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。相传蒲松龄曾摆过一个茶摊，为过往路人提供休息解渴之地，但是路人需要留下一个故事，久而久之，蒲松龄搜集了颇为丰富的素材，写成了此书。聊斋志异是一部文言短篇志怪小说集。其故居有一副对联“有志者事竟成百二秦关终属楚，苦心人天不负三千越甲可吞吴。”，可见其勤奋刻苦。,纵观其一生，我们可以用三苦来概括其坎坷的一生。,一苦,二苦,三苦,生活苦,考试苦,写书苦,“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。”郭沫若“官虎吏狼，抨击黑暗的封建社会。”,评价,闻 反复多形式读课文，解决生字、停顿，课文结构、故事情节等问题。,自主学习,1.听范读，找出录音中的错误读音。2.找出易读错字，并确定其正确读音。3.全班齐读，弄清朗读节奏、字音。4.组内有感情的朗读，读准字音节奏。5.全班交流（每个小组只读一个自然段，并说清楚本段讲的是什么事情），并点评朗读的优劣。6.根据提示复述故事情节。7.文章可以分为几部分？归纳内容。,听范读，注意录音中的读音、节奏，尝试发现存在的问题。,中 少 露,要注意哦,zhng 担中zhng 中弹,sho 少时sho 年少,l 露水lu 止露尻尾,数 sh 数刀 shu数见不鲜 sh不可胜数,几劈 p用刀或斧头把东西分开 以刀劈狼首 p劈叉顷 qng 公顷 顷刻,j 几何j 几乎,1.组内有感情的朗读课文，注意一定要读准字音、停顿。,狼（清）蒲松龄 一屠/晚归，担中/肉尽，只有/剩骨。途中/两狼，缀行/甚远。屠惧，投/以骨。一狼/得骨/止，一狼/仍从。复/投之，后狼止/而/前狼又至。骨/已尽矣，而/两狼/之并驱/如故。屠/大窘，恐/前后/受其敌。顾/野/有麦场，场主/积薪/其中，占蔽/成丘。屠/乃奔/倚其下，驰担/持刀。狼/不敢前，眈眈/相向。,少时，一狼/径去，其一/犬坐/于前。久之，目/似瞑，意/暇甚。屠/暴起，以刀/劈狼首，又数刀/毙之。方欲行，转视/积薪后，一狼/洞/其中，意/将隧入/以攻其后/也。身/已半入，止露/尻尾。屠/自后/断其股，亦/毙 之。乃悟/前狼/假寐，盖以/诱敌。狼/亦黠矣，而/顷刻两毙，禽兽/之变诈/几何哉？止增/笑耳。,2.全班交流，选中的小组只读一个自然段。并说清楚本段讲的是什么事情。其他小组点评。,看图讲述：,开端 发展 高潮结局,遇狼 惧狼 御狼 杀狼 议狼,课文结构,作业：1.小组合作，借助工具书及课后注释，尝试翻译。记录下翻译过程中遇到的不能解决的字词，下节课提出全班交流。2.背诵课文。,问 解决词语意思、句子翻译，串讲各部分重难点。,一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。,通“只”，只有,紧跟、跟随,一个屠户傍晚回家，担子里面的肉卖完了，只有剩下的骨头。,半路上，有两只狼紧跟着他走了很远。,动词作名词，屠户,名词，担子,很,2.请结合图片思考：课文开篇向我们交代了哪几大要素？分别是什么？请用原文语句回答。,时间：晚,地点：途中,人物（矛盾双方）：一屠，二狼,事件（起因）：一屠晚归，两狼缀行,1.“缀行甚远”可看出狼的什么特点?,四大要素,遇狼,本段写屠户遇狼。交待了时间、地点、人物和事件。这是故事的开端。“晚归”，说明路上行人稀少，正是恶狼出没之时。“止有剩骨”说明担中的“剩骨”不足以饱狼。“途中”点出故事发生的地点，暗示屠户孤立无援。“一屠”遇“两狼”，力量对比悬殊。“缀行甚远”，预示狼的恶意和贪婪。作者一开始就突出了矛盾的尖锐性，创造了紧张的氛围，扣人心弦。从而为下文设置了悬念，并为情节发展提供了线索。,屠惧，投以骨。一狼得骨止。一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。,害怕,“以骨投之”省略句,把,扔完，扔光,助词，用于主谓间，取消句子独立性,旧，原来,1、屠夫急中生智想出了一个什么办法?体现了屠户的什么？-投以骨(缓兵之策,体现了屠夫的机智)2、从“投、复投”等词可以看出这时屠户对“狼”的心态是怎样的？对狼抱有幻想，一再妥协退让。3、从“骨已尽矣，而两狼之并驱如故。”可以看出狼的什么特点？贪婪。,惧狼,屠户害怕了，就把骨头扔给它们。一只狼得到骨头停了下来，另一只狼仍然跟着。屠户又朝狼扔骨头，后得到骨头的那只虽然停了下来，但先前得到骨头的那只狼又赶到了。骨头已经扔完了，但是两只狼仍然像原来一样一起追赶。,本段写屠户惧狼，表现屠户的迁就退让和狼的凶恶贪婪。这是故事的发展。“惧”说明屠户对狼的本性缺乏认识。“投”“复投”，说明他对狼抱有幻想，一再妥协退让，结果失败。“并驱如故”说明了狼的贪婪无厌。情节发展到这儿更增添了紧张的气氛，屠户的性命依然危险。,屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，驰担持刀。狼不敢前，眈眈相向。,程度副词，非常,困窘，处境危急,代词，指狼,胁迫，攻击,回头看,代词，指麦场,名词作状语，用苫盖上,于是,靠,代词，柴草堆,卸下,注视的样子,1.请指出描写屠夫心理的句子,屠大窘,恐前后受其敌。,2.“麦场”在故事情节发展中起什么作用?,推动情节进一步发展,为后文屠夫杀狼作铺垫。,御狼,屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。,3、从“屠乃奔倚其下，弛担持刀”可看出此时屠户的心态是怎样的？迅速占据有利地势，准备防卫反击，与狼搏斗。4、从狼“眈眈相向”可看出此时狼的心态是怎样的？伺机发动攻击。,少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。,一会儿,径直走开,名词作状语，像狗那样,蹲坐,助词，无意义,神情，神态,突然,作动词，砍几刀,正，刚刚,名词作动词，打洞掏洞,企图,连词，用来，以便,从,才,明白,原来是,用来,睡觉,过了很久，它的眼睛好像闭上了，神情十分悠闲。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又砍几刀杀死了狼。屠户正想走开，转身看看柴草堆后面，发现一只狼正在柴草堆中打洞，打算钻洞进去，以便从背后攻击屠户。狼的身体已经进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠户人后面砍断它的大腿，也杀死了它。屠户于是明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱骗对手。,本段写屠户杀狼，表现屠户的勇敢警觉和狼的狡诈阴险。这是故事的高潮和结局。“一狼径去”，另有图谋；“犬坐于前”，牵制屠户，更见出狼的狡诈。“目似瞑，意暇甚”，演得逼真，气氛似有所缓和。“暴起”“劈”“毙之”，屠户不为假象迷惑，抓住时机，当机立思敢于斗争，取得了一半的胜利。到这儿并未让人松口气。“转视积薪后”说明屠户已深刻认识到狼的本性，变得警觉。“一狼洞其中”终将狼的本性暴露无遗，再点狼的狡诈阴险，“乃悟”说明斗争使屠户对狼的奸诈有了深刻认识。,请用原文回答1两狼的计谋：2 前狼假寐的姿势：3 前狼假寐的神态：4 前狼假寐的目的：5 后狼径去的目的：6 此节表现了狼的什么特点?,一狼径去，一狼假寐(前后夹击屠夫),犬坐于前,目似瞑，意暇甚,诱敌,意将隧入以攻其后,阴险狡诈,1.请你找出本段中描写屠户杀狼的两个句子，并标出其中的动词。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。屠自后断其股，亦毙之。2.这些动词生动地表现了屠户怎样的性格特征？勇敢、果断。,杀狼,3.屠夫为什么不砍屁股和尾巴而砍大腿呢？这体现了屠夫的什么品质？,屠自后断其股,亦毙之,(勇敢机智、细心),射人先射马，擒贼先擒王。,狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。,也,狡猾,转折，可是,的,多少,通只，只是,笑料,狼也够狡猾了，但是一会儿两只狼都死了，禽兽,的欺骗手段有多少呢？只是给人们增加笑料罢了。,这是作者发表的评论，画龙点睛，揭示故事的主题。对狡诈，贪婪的恶狼予以嘲讽和蔑视，表达了作者对像恶狼一样的人的深恶痛绝。同时说明狼虽然阴险狡诈，玩弄花招，但终于被敢于斗争善于斗争的屠户所制服，没能逃脱自取灭亡的可耻下场。,议论,1 课文是如何评狼的?,狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。,2 这属于什么表达方式?,议狼,狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。,3.这段是作者发表的评论，结合全文，我们从中得到了什么启示？,主要内容,文章通过写一屠夫遇狼杀狼的故事，嘲笑了玩弄诡计，自食其果的恶狼，赞扬了屠户的机智勇敢，教育人们对待像狼一样凶恶、贪婪和狡猾的敌人，要丢掉幻想，不能妥协退让，只有敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。,切 综合性整理复习,我会说,1.屠乃奔倚其下，弛担持刀。,2.转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。,3.狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑 耳！,屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。,转到柴草堆后面一看，只见另一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。,狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍死，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过给人增加笑料罢了。,分析课文,把握情节,完成填空：,我会填,()狼（）狼（）狼()狼,开端 发展 高潮结局,遇,杀,惧,御,分析课文,依据故事的情节，完成下面的练习题：,我会做,2、屠夫是一个 的人，我是从“”这句看出来的。,1、狼是两只 的狼，我是从“”这句看出来的。,机智、勇敢、细心,凶狠、贪婪、狡猾,分析课文,总结归纳,狼,屠夫,遇狼,惧狼,御狼,杀狼,(投骨、持刀、暴起等),(缀行、并驱、径走、犬坐等),机智、勇敢、细心,凶狠、贪婪、狡猾,分析屠夫和狼的形象,屠夫是一个（）的人。狼是一个（）的形象。,凶狠、贪婪、狡猾,机智、勇敢、细心,本文是一篇文言短篇小说，选自聊斋志异中狼三则的第二则。写一个屠户归途遇狼，起初畏惧退让，后来奋起搏斗，终于击毙两狼的故事，赞扬了屠户的机智勇敢，揭示了狼的贪婪、凶狠和狡诈的本性，并告诉我们，狼无论多么狡诈也不是人的对手，终归会被人的勇敢智慧所战胜。,主题寻访,狼生词,隧：名词用作状语，从隧道。意将隧入以攻其后也。惧：恐惧。从：跟随。故：原来（一样）。驱；追赶。窘：困窘。恐：恐怕。顾：看到。瞑：闭眼。暴：突然。毙：杀死。股：大腿。寐：睡觉。黠：狡猾,返回,虚词用法而 连词，表转折。但，可是。例：而两狼之并驱如故。其 代词，文中指代柴草堆。例：屠乃奔倚其下。以 连词，表目的，可译为“来”。例：意将隧入以攻其后也。介词，在。例：盖以诱敌之 代词 例：又数刀毙之（代狼）助词，的。例：禽兽之变诈几何哉？助词，取消句子独立性，可不译。例：而两狼之并驱如故。助词，调节音节，没有实在意义。例：久之，目似瞑，意暇甚。,“止”通“只”,停止,跟从,指狼,指打麦场,指柴草堆,指屠户,介词，把,介词，用,跟从，这里指学习,止有剩骨一狼得骨止一狼仍从择其善者而从之恐前后受其敌场主积薪其中屠乃奔倚其下意将隧入以攻其后也投以骨以刀劈狼首,一词多义,词类活用恐前后受其敌。名词用作动词，“攻击”狼不敢前。方位名词作动词，“上前”一狼洞其中。名词作动词，“打洞”意将隧入以攻其后也。名词作动词，钻洞，指从柴草堆中打洞其一犬坐于前。名词作状语，“像狗那样”“像狗似的”,省略句顾野有麦场。谓语“顾”前省略主语“屠”。一狼仍从。谓语“从”后面省略了宾语“之”，指代屠户。一狼洞其中。省略了介词。“洞其中”即“洞于其中”。一屠；一狼。数词后省略量词是文言语法的特点之一。）,畅所欲言,这则故事带给我们什么启示？,2、启示（狼代表什么？）,狼：指社会上像狼一样狡猾贪婪的恶人恶势力,1、“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发？,答：不是。狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈的恶人，说明对待这种像恶狼的恶人就应该像屠夫一样敢于斗争，善于斗争。(不用抄),（提示：可从狼和屠户两个方面思考）,1、狼再狡猾，终将被勇敢机智的人战胜。,2、讽喻像狼一样的人，不管怎样狡诈，终要失败。,3、对狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协、让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。,深层感悟：,狼的角度,屠户的角度,不要以为凭借自己的凶狠狡猾，就可以为所欲为，这样做的下场只能是自取灭亡，不要贪婪等。,运用头脑、做事果断、镇静、机智、勇敢、勇于斗争、善于斗争等。,学了这个故事，你从中得到什么启示？请从狼和屠户两个角度加以阐述,拓展延伸,读下面这段文字，谈谈这是一只什么样的狼？狼就咬死一只动物，把那动物的胃吹足了气，再用牙齿牢牢紧住蒂处，让它涨鼓鼓的好似一只皮筏，它把所有的小狼背负在身上，借着那救生圈的浮力，全家过河。那只母狼，为了保护它的幼崽，先是用爬坡延迟了我的速度，赢得了隐藏儿女的时间，又从容地用自己的尾巴抹平痕迹，并用全力向相反的方向奔跑，以一死换回孩子的生。毕淑敏母狼的智慧,