《早发白帝城》ppt课件.ppt

语文S版 三年级 语文 上册 第13课,早发白帝城,学习目标：,1、理解古诗早发白帝城，领略祖国山河的壮丽。2、学会写生字“诗、帝、案”，认识生字“辞”。3、有感情的朗读古诗、背诵古诗。,陇西成纪（今甘肃天水附近）。作品极富浪漫色彩，感情强烈，善用比兴、夸张的表现手法，形成了豪放纵逸的艺术风格，被称为“诗仙”。,诗人简介,古诗背景,第一场比赛：比谁读得好。,1、自学生字，读准字音，分析本节课所要学写的生字的字形，了解生字在古诗中的意思。2、读准诗中的多音字。3、读古诗。注意把古诗读正确、读通顺。（5分钟后我们检查谁读得好，读的准）,开火车认生字,sh,n,d,（古诗）,（皇帝）,（岸边）,（告辞）,c,第二场比赛：比谁说得好,1、根据注释、工具书，查一查不懂字的意思。2、自己试着翻译诗句，并在书上做批注。3、在不懂的地方做记号，与同学讨论。（5分钟后汇报）,早发白帝城 李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。,读诗文解诗意,第三场比赛：比谁总结的好,思考，每句诗主要讲了什么？简单的概括，并且批注在书上。（3分钟后汇报）,讨论思考,诗人由白帝城到江陵的途中看到了什么？听到了什么？感到了什么？,看到清晨，红日初升，整个白帝城笼罩在彩色云雾中。,听到了猿的长鸣声在山谷中传响。,感到了轻快的小船在不知不觉中已经驶过了万重山。,讨论思考,从诗中找出表示船行驶速度快的词句，想想诗人为什么要这样写？,千里江陵一日还,用“一千多里”来与“一日还”做鲜明的对照，不难看出小船行驶速度之快。,讨论思考,从诗中找出表示船行驶速度快的词句，想想诗人为什么要这样写？,两岸猿声啼不住,船行驶快，诗人来不及看清楚两岸的美景，这里只有猿的长鸣声在山谷中回荡。,讨论思考,从诗中找出表示船行驶速度快的词句，想想诗人为什么要这样写？,轻舟已过万重山,“轻”字可以看出小船不仅行驶得快，还可以体会到当时诗人心情的愉快。,小结,在理解的基础上，齐读全诗。,