第一讲走近细胞教学课件.ppt

第一讲走近细胞,核心概念,细胞,病毒,单细胞生物,多细胞生物,生命活动,显微镜,原核细胞（生物）,真核细胞（生物）,细胞的多样性和统一性,细胞学说,知识网络体系,非细胞生物,单细胞生物,多细胞生物,细胞组织器官系统个体种群,生命活动离不开,最基本生命系统,细胞是生物体功能的基本单位,病毒,细胞生物,原核生物,真核生物,显微镜,观察工具,细胞是生物体结构的基本单位,特性,多样性,统一性,细胞学说,与病毒有关知识点,1、病毒没有细胞结构，由蛋白质和核酸组成（如何证明？）。病毒是生物因为能代谢和繁殖。2、病毒的遗传物质是DNA（DNA病毒）或RNA（RNA病毒），每种病毒只有一种核酸。（P6表），可遗传变异只有基因突变。3、病毒不能独立生存，其生活方式为寄生（根据宿主不同，可分为动物病毒、植物病毒、噬菌体），在生态系统的成分中是消费者。4、病毒繁殖的场所是寄主细胞，原料(核苷酸、氨基酸)由寄主细胞提供。5、可用做运载体、细胞工程促融剂、疫苗（灭活的病毒）等。,与病毒有关知识点,1、阅读考点2。2、完成下列补充练习。,(1)、(双选)甲型H1N1流感病毒是一种RNA病毒，药物“达菲”通过抑制该病毒中神经氨酸酶(NA)的作用，使病毒不能从宿主细胞中释放出来，从而减少病毒的传播。下列推测或叙述合理的是()ANA能够破坏细胞膜BH1N1病毒在宿主细胞外自行增殖CNA是由宿主细胞的DNA控制合成的DNA的合成包括有转录、翻译等过程,AD,(2).(03上海9分)艾滋病病毒（HIV）是一种球形的RNA病毒，HIV侵染T淋巴细胞并繁殖新一代病毒的过程示意图如下。请回答：(1)图中表示病毒正侵染淋巴细胞。进入寄主细胞的是病毒的。(2)遗传学上将过程称为。(3)和的信息传递过程分别称为。(4)HIV有和两种类型，其中型又有7个亚型。型的基因组中4个主要基因的变异率最高可达22%，多达100种左右的HIV变异株是目前研制疫苗的主要困难，因此切断传播途径是唯一行之有效的预防措施。HIV众多变异类型是 的结果，这种变异特点与一般生物的不同之处是，其原因是。(5)据最近研究认为，引起“严重急性呼吸系统综合症”（SARS）的病原体可能是。它和HIV一样，遗传信息是按照 的规律进行的（可以用简图表达）,RNA,逆转录,转录和翻译,基因突变,突变频率高和突变多方向,单链RNA结构不稳定,SARS冠状病毒,与单（多）细胞生物有关知识点,比较项目,单细胞生物,多细胞生物,细胞数目,单个,多个,细胞分化,无,有,细胞衰老,个体衰老,=,细胞衰老,个体衰老,细胞衰老,实,例,原核生物、草履虫、,酵母菌、变形虫、衣,藻,蛙、香菇等,与原核（真核）细胞有关知识点,比较项目,原核细胞,真核细胞,细胞大小,较小,较大,细胞壁,一般都有，细菌细胞,壁主要,成分是,肽聚糖，,青霉素抑制其形成,植物细胞有，主要,成分是纤维素,和,细胞质,有核糖体,，无其他细,胞器,有核糖体和其他细,胞器,细胞核,无以核膜,为界限的细,胞核,有以核膜,为界限的,真正的细胞核,果胶,比较项目,原核细胞,真核细胞,DNA,存在形式,拟核：大型环状,质粒：小型环状,细胞核：与蛋白质结,合组成染色体,细胞质：在线粒体、,叶绿体中裸露,可遗传变异,基因突变,基因突变、基因重,组、,染色体变异,基因结构,编码区连续,编码区分为外显子,和内含子,转录与翻译,出现在同一时间地点,转录在核内，翻译,在细胞质内,比较项目,原核细胞,真核细胞,同化作用,自养型：硝化细菌（化能合,成）、蓝藻（光合作用，无,叶绿体）,异养型：乳酸菌、大肠杆菌,自养型：绿色植物（光合作用，,有叶绿体）,异养型：动物、真菌（酵母菌、,霉菌）,异化作用,需氧型：硝化细菌、蓝藻、,醋酸菌（无线粒体）,厌氧型：大肠杆菌（无线粒,体）,需氧型：绝大多数（有线粒体）,厌氧型：体内寄生动物（无线粒,体）,分裂方式,多数二分裂,有丝分裂、无丝分裂、减数分裂,是否遵循孟,德尔定律,不遵循,核基因遵循，质基因不遵循,生物举例,细菌、蓝藻、放线菌、支,原,体（,一支细线蓝子,）,动物、植物、,真菌,（,一团酵母发霉了,）,联系,(,统一性,),都,有细胞膜和细胞质；,遗传物质都是,DNA,与显微镜有关知识点,1、光学显微镜：显微结构（细胞壁、细胞质、细胞核、叶绿体、线粒体、液泡、染色体）电子显微：亚显微结构（细胞膜、细胞器等各种结构）2、光学显微镜的结构与使用,(1)先低倍，后高倍,(2)低倍镜：先降后升，先粗后细,(3)高倍镜：不能动粗,(5)成行与放大倍数成反比，充满与放大倍数的平方成反比。,(4)高倍镜观察顺序：找移转调,