《语文论语则》PPT课件.ppt
,论语十则,中国思想文化影响最大的书是什么？,论语的两个“最”：中国两千年来最重要的课本，出成语最多的书。,孔子，三个“最”：最伟大的思想家，最伟大的教育家，最伟大的典籍整理编订家。,台湾故宫博物院藏品孔子像、孔圣真像（现存香港孔教学院）、孔子司寇像、孔子授课图、山东曲阜孔庙大成殿、孔庙中孔子的塑像、孔庙中孔子讲学的杏坛、山东曲阜孔府大门、孔子墓（山东曲阜）。,孔子在国外的影响，韩国的孔庙、日本的孔庙、新加坡的孔子塑像、日本研究论语的著作、法国巴黎年出版的中国著名哲学家孔子生平,我国古代典籍是一个巨大的宝库，有大量资料可供现代研究之用：古籍中有治疗癌症的方法。梦溪笔谈中有“”的记载。还有关于地震、洪水、日食、月蚀、彗星。,学习文言文“十字诀”：读懂能见“言”而知“意”；读熟背诵熟悉文言的表达方式和语言习惯，形成语感；积累词句特别是古今不同的词语和句式,我的“启发”是：（）“说”与“乐”有什么区别？哪个程度更深？（）“有朋自远方来”干什么？想达到什么目的？（）“人不知”的“人”是谁？“知”意思是“了解”吗？刘宝楠论语正义的解释：“人不知者，谓当时君卿大夫不知已学有成举用之也。”,：这是孔子治学修身的“三个境界”：第一境界，是“学而时习之”，包括读书、练习、复习、实习。这是学习的初级阶段。第二境界，是与志同道合者讲谈、研讨，互相启发，互相促进，将学问进一步提高。因为“独学而无友，必孤陋而寡闻。”第三境界，是做一个“人不知而不愠”的“君子”达到前两个境界之后，也没有受到当权者的赏识和重用，既当不了官，也发不了财，然而也不怨恨，仍然安贫乐道，孜孜以求，就像身居陋巷的颜渊一样，那便是只有极少数“君子”才能达到的境界了。,论语小结,一.语文常识：孔子,名_,字_,是_时代的_地方人.是我国古代伟大的_家_家_,是世界十大名人之一,编撰了我国第一部编年体史书_。论语是一部_书,共_篇._章.二、读准字音：不亦说乎、人不知而不愠、曾子、三省吾身、学而不思则罔、思而不学则殆、诲女知之、是知也、自省、弘毅,三、古今不同的常用词：日、省、信、传、习、弘毅、已 四、三个通假字：1.“说”通“悦”，意思是_ 2.“女”同“汝”，意思是_ 3.“知”通“智”意思是_五、出了哪些成语：不亦乐乎、温故知新、见贤思齐、三人行必有我师、择善而从、任重道远、死而后已、岁寒知松柏、己所不欲,勿施于人。,六、翻译难句：（1）有朋自远方来，不亦乐乎？（2）温故而知新，可以为师矣。（3）学而不思则罔，思而不学则殆。（4）择其善者而从之，其不善者而改之。（5）其恕乎！己所不欲，勿施于人。,明确：（1）有志同道合的人从远处（到这里）来，不也快乐吗？（2）在温习旧知识后，能有新体会、新发现，就可以当老师了。（3）只读书却不思考，就会迷惑而无所得；只是空想却不读书，就有（陷入邪说的）危险。（4）我选择他们的长处来学习，他们那些短处就要改正。（5）那大概是“恕”吧！自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上。,明确：（1）有志同道合的人从远处（到这里）来，不也快乐吗？（2）在温习旧知识后，能有新体会、新发现，就可以当老师了。（3）只读书却不思考，就会迷惑而无所得；只是空想却不读书，就有（陷入邪说的）危险。（4）我选择他们的长处来学习，他们那些短处就要改正。（5）那大概是“恕”吧！自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上。,七、词语整理：（1）成语：温故知新见贤思齐三人行，必有我师任重道远己所不欲，勿施于人（2）格言警句类 谈学习态度的:三人行，必有我师知之为知之，不知为不知见贤思齐焉，见不贤而内自省 谈学习方法的:学而时习之温故而知新学而不思则罔，思而不学则殆 谈修身做人的:有朋自远方来，不亦乐乎三人行，必有我师吾日三省吾身士不可以不弘毅岁寒，然后知松柏之后凋,八、知识运用（1）真正有修养的君子应具有的风格：_。（2）“学习”与“思考”的辩证关系是_。（3）作者强调“三人行，必有我师”的依据是_。,九.必须理解的问题，例如：为什么“思而不学则殆”（我把“殆”解为“危险”）？“学而不思”和“思而不学”，孔子更反对哪个？为什么？“三人行”一定“有我师”吗？如果同行的都是坏人呢？十.熟读、背诵、默写.,巩固与练习,1下列句子朗读中，停顿处理不正确的一项是（）A有朋/自远方来，不亦/乐乎 B思而/不学则殆C择其善者/而从之 D知之者/不如好之者2比较下列各句“而”的不同用法，按A（顺接）、B（转接）分别归类，将字母填入括号内。（1）学而时习之（）（2）人不知而不愠（）（3）思而不学则殆（）（4）择其善者而从之（）,3在括号中解释加粗字，在横线上解释整个文句。（1）温故知新（）_（2）见贤思齐（）_（3）任重道远（）_（4）三人行，必有我师焉（）_（5）学而不思则罔（）_（6）思而不学则殆（）_4选出对句子翻译正确的一项。（1）人不知而不愠，不亦君子乎？（）A别人不知道就不恼怒，不也是君子吗？B别人不了解，我却不怨恨，不也是君子吗？C别人不了解就不恼怒，不也是君子吗？D别人不了解，我就不怨恨，不是君子吗？,（2）择其善者而从之，其不善者而改之。（）A选择其中善良的跟随他，其中不善良的让他改正。B选择他们的优点就学习，选择他们的缺点（自己如果也有）就改正。C看到他们的优点就学习，看到他们的缺点就让他们改正。D选择他们的优点学习，对他们的缺点加以改正。5根据提示，用课文原句填空。（1）真正有修养的君子应具有的风格：_。（2）“学习”与“思考”的辩证关系是_。（3）作者强调“三人行，必有我师”的依据是_,（4）子曰：“_，不亦说乎？_，不亦乐乎？_，不亦君子乎？”（学而）（5）曾子曰：“士不可以不弘毅，_。仁以为己任，_？死而后已，_？”（泰伯）6论语中的许多内容，后来逐渐演化固定为成语，如“温故知新”“不耻下问”等，请看论语中的下列语句各是什么成语的原型。（1）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”,（2）子谓韶：“尽美矣，又尽善也。”谓武：“尽美矣，未尽善也。”（3）子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”（4）子曰：“道听而途说，德之弃也。”（5）子曰：“巧言令色，鲜矣仁。”（6）子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”（述而）,返佣网 返佣网 wqaftyu7,谢谢再见,
