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    《记叙文的结尾》PPT课件.ppt

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    《记叙文的结尾》PPT课件.ppt

    记叙文的结尾,记叙文常见结尾方式,1、总结全文,揭示中心“编筐编篓,贵在收口”,文章结尾,同开头一样,是影响文章的关键部位。无论叙事还是写人,在文章结尾,用几句话点明写作的中心,可以收到一目了然的效果。,示例一:数学老师的微笑 张老师迈着轻快的步子,带着一脸欣慰的笑走出教室。望着他的背影,我陷入了深思 示例二:当试卷发下来时 是啊,一分辛劳,一分收获。这次月考,让我明白了:只有通过自己的辛勤付出,才能收获成功的喜悦。,2、交代结局,自然收束全文 结尾要和文章的整体配合自然。所谓自然收束全文,文章该表达的内容已表达清楚了,按全文的意思,顺理成章的收笔。自然结尾的方法很多,如写事的文章用情节的延续收笔,写人的文章用人物情感的自然表露或行动收尾等。自然结尾结得简洁,明了,绝不拖泥带水。例羚羊木雕的结尾。,示例一:数学老师的微笑 张老师笑了。真的,一脸微笑的张老师显得很可爱,不是吗?示例二:当试卷发下来时 试卷在我手里显得沉甸甸的,一个个刺眼的分数让我警醒:下次,下次考试我一定要,3、照应开头,结构严谨 文章首尾呼应,既点题,又揭示中心,是记叙文常用的结尾方式。这种结尾,使文章结构严谨,浑然一体。示例一:数学老师的微笑 开头:多日的阴晦一扫而空,终于放晴了。和煦的阳光照得人暖洋洋的,校园里的小草、树木也精神抖擞,伴随着清脆的上课铃声,张老师带着一脸灿烂的笑,轻快地走进教室。,结尾:天更蓝了,水更清了,草更绿了,小鸟也唱得更欢快了。老师的眼睛眯成了一条缝,为了让老师一直面带微笑给我们上课,我们会更加努力的。示例二:当试卷发下来时 开头:一向以沉稳、谨慎而细心著称的王可这次居然被老师于全班狠批了一顿。批得他是垂头丧气,批得他是泪水涟涟,批得他是狗血喷头,批得他真成了秋天的茄子焉了很简单,考试时不该错的错了。,结尾:这次月考让他领略到了失利的滋味,他觉得老师对他的批评实在不算过分,正是这次深刻的教训,才让他猛醒过来。,4、画龙点睛,突出中心 在文章结尾时,表明作者对事物的看法、观点,或是抒发作者的感受。这种结尾,既是对全文的总结,又能深化主题、突出中心。可以说起到了画龙点睛的作用。使用这种写法结尾时,可以根据主题的需要,灵活运用多种表达方式。最常用的是点明意义,也就是把文章主旨明确指出来,一目了然,利于读者掌握。,还可以采用揭示规律法,通过文中记叙的内容总结出一个道理或规律,同样会起到深化主题的作用。需要提醒的是,这种结尾应注意这样几个问题:源事而发。依据所写内容发表看法,使议论抒情建立在所写的事情上。紧扣中心。与主题无关的话删去。画龙点睛。就是说,语言要简洁,三言两语即可;深化中心,提高认识,做到言少而意深。,示例一:数学老师的微笑 我又看了看老师,他站在讲台上,脸上洋溢着笑容,娓娓而谈,我的脑海里浮现出一幅动人的画:百花丛中,一朵报春花正含笑怒放,这不正是毛主席咏梅词里的词意么,“待到山花烂漫时,她在丛中笑”。示例二:当试卷发下来时“一次的失利并不代表每次都失败,关键是从中吸取教训,引以为鉴,走好自己的下一步。”老师的话在耳边响起,他不由抬起头:是的,生活是击不垮勇者的。,5、以诗歌或梦境结尾,深化中心(引文结尾法)文章的结尾要能给读者留下难忘的印象,那它一定是好的结尾,也一定是作者动了脑筋的。在文章结尾时引用与文章内容相关的诗文警句格言,总结全文,强化中心,使文章回味无穷,含蓄隽永。要注意不要为引文而引文,一定要从全文的内容出发,紧扣主题,强化作者的思想感情,真正做到“含而不露”、“结而不了”。以梦境结尾,也可做到委婉含蓄,余味无穷,达到“言已尽而意无穷”的效果。,示例一:数学老师的微笑 望着张老师那灿烂的笑,我不由想起了一句诗:“落红不是无情物,化作春泥更护花”。示例二:当试卷发下来时 这天晚上,我梦见科科试卷上一个个醒目的100分都冲着我笑得咧开了嘴。,6、自然环境描写结尾法 结尾的方法多种多样,其中有一种以景衬托人物形象的写法,颇具特色,这就是自然环境结尾法。这种方法的作用主要是通过对自然环境的描写,衬托人物性格,渲染、烘托某种气氛。另外,以描写景物结尾,还给人以诗情画意的美感。,用自然环境结尾一般比较生动、新颖,引人深思。环境描写运用得好,会突出人物性格,揭示人物思想品质,升华中心。但要避免为写景而写景,写景与人物、中心无关,不能起衬托作用,或烘托的气氛与当时人物的心情不一致,反而画蛇添足。所以要根据中心的需要来恰当地使用环境描写结尾法,以增强作文的感染力。,示例一:数学老师的微笑 风儿吹到身上,冷冷的,但我却没感到一丝凉意,是老师的微笑驱走了这阴霾,让我看到了冬日和煦的阳光。示例二:当试卷发下来时 天,依然阴沉沉的;枯萎的草依然有气无力地伏在地上;小鸟依然烦人地闹着;我的心不再沮丧,下次我一定要打个翻身仗!一定!,7、委婉含蓄,余味无穷。(象征结尾法)文章的结尾多种多样,其中文尾能起到升华主题,卒章显志作用的是象征结尾法。用此方法状物抒情、以物喻人,可以使人展开联想,使文章含蓄隽永、意味深长,给人以深刻的启示。,示例一:数学老师的微笑 张老师的笑意味深长,让然难以捉摸,下次我们一定要看到他那发自内心的微笑。示例二:当试卷发下来时 我望着窗外的翠柏,她正傲然迎风挺立。我想,她不正是凭着自己坚韧的意志,才走过严寒的冬天,迎来温暖的春天吗?,练一练:你能说出下列文章的结尾方法吗?,1、学生习作:我真喜欢军训结尾:军训很苦,军训也很累,但军训中最多的还是说不尽的欢乐。我喜欢军训,在军训中我们能品尝劳动的艰辛,探索自然的奥秘,体会友情的真挚;在军训中我们能读懂生活;在军训中我们逐渐走向成熟。(“总结全文,揭示中心”式结尾),2、学生习作我在生活中学语文用语文 开头:记得我国著名的数学家华罗庚说过:“语文天生重要”。的确,语文学习和运用的天地是极为广阔的。正是生活中我们对语文知识的学与用,才使我们的生活变得这样丰富多彩,富有情趣。结尾:语文的学习使我充分感受到了生活的乐趣,我相信无论到了多大年纪,我都会用心去学去用去感受语文。(结尾呼应开头,总结全文,使文章结构严密、条理清晰),3、学生习作故土情结尾:天边,晨曦初照;村头,晨炊袅袅。望着老人渐去渐远的身影,只觉得他仿佛融进了那初升红日照耀下的田野里(自然环境描写结尾法),4、学生习作一个倔强的人结尾:我一觉醒来,已是第二天天亮,见爸爸已坐在桌前打算盘了,他笑着对我说:“加法学会啦!”说着,脸上露出舒心的微笑。最近,爸爸报名参加了高中文化学习,又以他那特有的倔强劲扑到学习上去了。我有时不禁想,在我身上有爸爸的那股倔强劲吗?(“交代结局,自然收束全文”式结尾),5、学生习作一件应该忘记的事结尾:我真希望我和表姐都能忘记那段不愉快的往事,忘掉我年幼无知时犯下的过错,重新找回那份纯真无瑕的友谊。但那件事已在我的记忆深处烙了印,时刻提醒着我曾因不诚实犯下的过错,教会我永远做一个诚实的人。(“画龙点睛,突出中心”式结尾),6、学生习作她教我做一个有胆量的人结尾:我望着窗外的白杨,它沐浴着春光,在和风中快乐地舞动着嫩绿的新叶。我想它不也是凭着自己的胆量走过严冬,才迎来温暖明媚的春天吗?(“委婉含蓄,余味无穷象征结尾法”式结尾),7、(1)著名作家彭荆风驿路梨花的结尾:望着这群充满朝气的哈尼小姑娘,我不由想起了一句诗:“驿路梨花处处开”。(2)著名散文家杨朔的散文荔枝蜜的结尾:这天夜里,我做了个奇怪的梦,梦见自己变成了一只小蜜蜂。(“以诗歌或梦境结尾引文结尾法”式结尾),

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