《拓展项目方案》PPT课件.ppt

拓展项目方案,目录,串名字游戏解手链孤岛求生头脑风暴,串名字游戏,游戏简介,形式：人数不限，10人一组最佳。类型：破冰、团队建设、冲突管理。时间：20分钟。材料：无。场地：室内、外皆可（野外最好）。目的：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解。,游戏概述,小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名，第二名学员轮流介绍，但是要说：我是*后面的*，第三名学员说：我是*后面的*的后面的*，依次下去，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍；每个成员循环按此方法做一遍。,积分获得,正确一分，错误一次扣二分，正确及错误分累积成为该小组本项目得分。,解手链,游戏简介,形式：人数不限，10人一组最佳。类型：破冰、团队建设、冲突管理。时间：20分钟。材料：无。场地：室内、外皆可（野外最好）。目的：让学员体会沟通在解决团队问题方面的重要性，了解冲突如何得到解决以及在沟通中倾听的重要性。,游戏概述,所有队员面朝里围成一圈,每名队员都伸出自己的右手握住对面的人的右手。然后伸出自己的左手抓住任意一名队员的左手，但不能是对面的人的左手。这样队员中间就形成了一个错综复杂的网。要求所有队员在不松开手的情况下,解成一个大圈或两个套着的环。,积分获得,解开得五分，解开时间按先后顺序分别加十分、九分，以此类推。错误一次扣十分。超过规定时间的一律扣十分。,讨论,你在开始的感觉怎样，是否思路很混乱？小组里开始沟通时是否有冲突发生，后来又是如何解决的？当解开了一点以后，你的想法是否发生了变化？最后问题得到了解决，你认为是什么使你们的小组成功？,总结,合作中的冲突在所难免，下面我们通过了解冲突、竞争与合作的以下三种关系，更好地了解团队沟通与合作的重要性。,孤岛求生,游戏简介,1、项目名称：孤岛求生2、项目类别：室内/场地，团队3、总培训时间：40分钟 活动进行：20分钟 回 顾总结：20分钟4、项目目标：集中所有人到达安全岛。5、培训场地：三个会议室6、培训器材：鸡蛋一个，报纸1张，筷子1双，胶 带1段，网球或乒乓球3只，木桶或塑料桶1只，任务 卡片，眼罩。7、游戏开始，各组分别接到任务卡片及道具。8、项目目的：荒岛求生让我们知道了，原来一个 组织要运转正常，沟通和分工是多么重要。我们 可以做得更好。,游戏概述,全体成员由于遇到风浪，战舰沉没，人员被分成3组，分别在三个孤岛中。第一个孤岛的成员由于误食了一些有毒的水果，导致全体失明不能移动；第二个孤岛的成员由于漂流过久，过度疲劳，导致全体人员“失声”；第三个孤岛物产丰富，所有的成员是健全，我们叫做安全岛。最后选出几位老师作为“人造渡船”，最后任务的完成要靠“人”来完成。目标是将所有的成员集中到第三个岛屿。,游戏规则,盲人岛接到的卡片是：任务：1、你们由于误食了一些有毒的水果，导致全体失明不能移动，需找到一种可以治疗复明的“仙人球”（本任务由培训师告之）2、你们其中一个人必须亲自把手中的一个“仙人球”抛进箩筐里，才 可以“复明”移动,搭乘“人造渡船”，离开“盲人岛”。3、所有人带上眼罩,不得偷看任何东西.竹伐间隔1.5m，瞎子要将手中 的网球投到预先设置的“篮筐”里。每有两人投放成功，可以取得获 救资格。由哑巴负责将其救到珍宝岛上，每投球失败一次，则哑巴岛 上的哑巴要有一人做俯卧撑N次。4、所有的人集中到安全岛。规则：1、你们虽然“失明”，但可以说话。2、第一与第二个个任务完成后才能离开盲人岛。,游戏规则,哑人岛接到的卡片是：你们小组在轮船失事后，漂流到了“哑人岛”。在你们 岛上的小组人员因漂流疲劳，全体人员暂时“失声”，不能讲话。你们的任务是：任务：1、营救“盲人岛”的人员，最后与你们岛上的人一起到达“安全岛”。规则：1、只有你们可以协助“盲人岛”的人移动。2、只有“盲人岛”的人员完成了任务，才可以通过“人造渡船”引渡到“聋哑人岛”，最后与你们岛上的人一起到达“安全岛”。3、哑人不得开口说话。4、岛的周围是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲到盲人岛。,游戏规则,安全岛的人接到的卡片：任务：1、器械：一双筷子、一张报纸、一段胶带，要求利用这些器 械使鸡蛋从高处落下不碎。2、数学题：ABCDE*3=EDCBA，问A、B、C、D、E各是几？3、利用一定的物理原理和器械，将所有的人集中到安全岛上。时间：20分钟规则：1、完成一道智力题,完成后,可以减免哑巴做俯卧撑N/2次。2、使用岛上资料（2张纸、4支筷子、胶带），为2个鸡蛋设计 外包装。要求：站在岛上，双手持包好的鸡蛋，平伸，然后松 手，落下的鸡蛋着地后不碎。完成后,可以允许哑巴救人上岛。否则,哑巴只能带着瞎子在岛边。3、再完成一道智力题,完成后可以自己去救他们所有的人上岛。4、岛的周围是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲到盲人岛。,游戏规则,人造渡船接到的卡片：任务：1、在“哑人”协助“盲人”完成任务时后，运载“哑人”和“盲人”抵达安全岛。规则：1、不能登上“岛屿”；2、不能说话，在内部可以用其他方式沟通，对外部不能沟通；,积分获得,获救得五分，时间按先后顺序分别加十分、九分，以此类推。非获救一次扣十分。超过规定时间的一律扣十分。,讨论,每个岛上的任务是什么？每个岛上的人的感受如何？最大愿望是什么？自己在干什么？每个岛上的可利用资源？每个岛上的工作量如何？各岛间的如何沟通和传达信息？如果是一个企业，各岛与岛上的人分别代表哪个阶层？要高效率的完成该如何去做？应该了解哪些信息？怎样了解信息与沟通传递？这个项目给平时生活？将来工作有何启发等？,总结,1.层级之间、部门之间以及不同角色之间的有效沟通；强调领导力以及领导对下层员工的激励，掌握换位思考的意识。2.领导艺术与领导力的学习；培养员工全局观念与责任意识；跨层级以及部门间合作的理念与方法。3.突破思维定势，培养创新和风险意识，寻求有效沟通方。4.信任与合作，强调主动工作的重要性；对团队共同目标的认同与执行；信息公开与共享，不要保留对他人对团队有用的信息。5.时间管理与80/20法则。,感悟,盲人岛、哑人岛、常人岛各有优势，但又各有长短。各层分别相当于一个团队中的基层、中层、决策层；中层（哑人）一味向基层（盲人）寻求沟通，而缺 乏向决策层（正常人）的汇报、沟通。决策层（正常人）被琐碎的事务所困扰，不能科学 决策；基层（盲人）在整个游戏中很无奈，作为一个团 队，明确一个团队的目标和任务是非常重要的！人造渡船指的是企业中起到中间疏导、协调的管理 职能部门。,头脑风暴,游戏简介,形式：人数不限，10人一组最佳。类型：挖掘潜力。时间：20分钟。材料：白纸和笔。场地：室内、外皆可（野外最好）。目的：让学员学会通过头脑风暴法解决问题提高学员的创新能力。,游戏概述,1.培训师将全体学员平均分成两组，并将纸和笔分发给两组。2.向学员表明即将开展一次创造性想法比赛，即运用头脑风暴的方法回答培训师提出的问题。获胜的组可以获得小奖品，被判定输了的组必须集体表演一个节目。3.确定一样物品，比如是砖头，让学员在八分钟以内想出尽可能多的它的用途。4.每个组选出一人记载本组所想出的主意。,积分获得,各组分别发表自己的想法。推选出本组中最新奇、最疯狂、最具有建设性的主意，想法最多、最新奇的小组获胜十分、然后按九分、八分的次序获得分数，作为得分。,讨论,1.在这些想法中是否有令你耳目一新的新奇观点？2.头脑风暴对于解决问题有何好处，它适用于解决什么问题？3.管理者应如何鼓励下属发表自己的观点和主张？,