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    语言测试教案6.ppt

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    语言测试教案6.ppt

    Chapter Six Reading Testing(阅读测试),Warming up:5,reading is.Reading means,summary:1.,Reading is an active activity.Reading is an active process of catching,obtaining,interpretation or comprehension of the written text.It involves in“listening to the author and talking to the author”.,Students activity,Whole classr Brainstorm:Why do we need to read in our life?,2.Types of reading,Intensive Reading(精读)细读材料,研读结构,弄清字词语意,行文风格等的阅读。Extensive Reading(泛读)获取大意,量大内容广,信息多,技巧要求高。Skim Reading(掠读或跳读)快速寻找自己所需信息的技能性阅读。Scan Reading(寻读)寻找所需细节和要点的技能性阅读。Speed Reading(速读)强调速度快而获取信息的准确度要高。Cluster Reading(群读)-强调目视技能和获取群组语意的阅读。,Summary of reading activity:,Intensive Reading(精读 Extensive Reading(泛读 Skim Reading(掠读或跳读)Scan Reading(寻读)Cluster Reading(意群读)Speed Reading(速读),阅读内容,阅读技能,阅读速度,3.Reading Comprehension ability,Reading comprehension ability can be embodied in the process of reading which relies on the certain skills.,According to Heaton(1991:105-6):Reading Skills including 14 items:three main categories:Category One:macro skills:(3,6,7,8,9,10,11,12,13 and 14(篇章理解能力)Category Two:micro skills:2,5.(语法词汇运用能力)Category Three:grammatical and lexical knowledge(基本语法词汇概念),Discussion activity,How can we test a learners reading comprehension ability?By testing the reading skills.By different reading test items.,Reading ability,4.Testing items in reading(阅读测试题型)Alderson and Lukmani(1989:206)在阅读能力研究中提出了测试阅读技能的八大类试题:Recognition of words(词汇辨认题)Identification(识别题)Discrimination(分辨题)Analysis(分析题)Interpretation(解释题)Inference(推断题)Synthesis(综合题)Evaluation(评论题),5.Bloom(1956)提出的教育目标分类 与 阅读技能的八大分类之间的关系,Knowledge Comprehension Application Analysis Synthesis Evaluation,The specific testing methods,selectedresponse assessment methods can test nonselectedresponse methods can test,Case Analysis:,1.What is the best title for this passage?2.What is going to happen next according to the author 3.What can we infer from the passage?,Summary:,考试层次 可以决定 考试内容,决定 考试题目的难度。一般而言,在 初级测试或中级测试中,推断题、综合题 和评论题应尽量少出现甚至不出现,而高级阅读考试中,它应占一定的比例。,Discussion 案例分析,1.阅读能力的不同层次于具体阅读技能之间有什么关系?,What have you got from the lesson today?,

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