探究影响浮力大小因素承德县二中李健.ppt

探究影响浮力大小的因素 承德县二中 李健,三、教学过程,（一）创设情境，导入新课,学习目标：1、通过实验探究认识且知道什么是 浮力，知道浮力的方向.2、通过实验探究，知道浮力产生的 原因.3、通过实验知道浮力的大小与哪些 因素有关，知道阿基米德原理.4、会求浮力的大小.,第一环节：认识浮力,探究指导：请同学们用2分钟的时间结合图827认真阅读教材125页第一段，思考：你怎样证明浸没在水中的石块也受到水的托力？然后小组实际做一下。,插视频,第二环节：浮力产生的原因,实验探究一：当玻璃管沿水平方向放在液体 中时：1、两端橡皮膜在液面下的深度有什 么关系？2、受到水的压强有什么关系？3、受到水的压力的大小和方向有什 么关系？4、会看到什么现象,插视频,实验探究二：当把它竖直放在水中时：1、两端橡皮膜在液面下的深 度、受到水的压强及受压力的大小 又有什么关系？2、会看到什么现象？,探究结果：1、当玻璃管水平放置时，水对玻璃管两端橡皮膜的压力大小关系是：F左 F右,其合力F水平，沿竖直放置时，水对玻璃管两端橡皮膜的压力大小关系是F向上 F向下，其合力F竖直,方向。,0,F向上F向下,竖直向上,2、浮力产生的原因：浮力就是液体对浸在其中的物体向上与向下的压力差.,第三环节：探究影响浮力大小的因素,学习指导：请同学们阅读实验探究2,思考并小组交流：1、这个实验探究的是物体所受浮力 和谁的关系？你认为他们可能是 什么关系？2、该实验需要哪些器材？3、实验是如何进行的？,G,G,F示,F浮,G总,G桶,G排水,G,?,?,F浮=G排水,阿基米德原理：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体所受到的重力。F浮=G排水 F浮=G排液,反思：一、在“探究浮力产生的原因”的环节中，我事先用薄橡皮膜紧紧扎在玻璃管的两端，目的是让通过学生感受当“玻璃管水平放置或竖直放置水中不同深度”时两端橡皮膜的凹陷程度，来得出“浮力就是液体对浸在其中的物体向上与向下的压力差”的结论。但是在学生的操作中发现有的组现象不是很明显，尤其是竖直放置时，两端的橡皮膜凹陷的没什么区别。分析一下原因可能是：1、封闭的不好，漏气。2、橡皮膜弹性不好。3、学生操作时，由于不好观察，所以采取让用手触摸来感觉的方法，可能用力向里挤压了。,反思：二、在整个教学环节的设计中，从主观上本着面向全体学生，但在实际课堂中发现依然有一部分学生懒于动手在观望，这需要在今后的教学中寻求如何提高他们学习乐趣的方法。,