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第三节 词类（虚词）,一、虚词二、虚词的运用三、词类小结,虚词概说,1.什么是虚词2.虚词的共同特点3.学习和研究方法,1.什么是虚词,意义较虚没有词汇意义只有语法意义,2.虚词的共同特点,(1)只能依附于实词或语句，表示语法意义；(2)不能单独成句，不能单独作句法成分；(3)不能重叠；(4)数量少，封闭性强，在一定时期内，其数量基本没有增减；(5)能量大，具有较高的使用频率。是决定汉语语法意义的重要手段，其主要作用是连结和附着。,3.学习和研究方法,不同于实词，往往不能做整类的研究，而要学习和研究某个虚词的具体用法。,（一）介词,1.介词的定义2.介词小类3.介词的语法特点4.介词与动词的辨析5.介词的运用,第三节 词类（虚词）,1.介词的定义,介词是放在名词性词语前，与之组成“介词短语”；表示时间、处所、方式、方法等意义的虚词；标记作用。,第三节 词类（虚词）,2.介词的类型,（1）施受介词 用于引出施事者或受事者。“把、被、叫、让、给、由、将、归、管”等。一道闪电把整个窗户都照亮了。她双脚跳起把流氓臭骂了一通。鞋袜和裤管被露水浸得湿淋淋的。,第三节 词类（虚词）,第三节 词类（虚词）,（2）方式介词 用于引出动作的方式、方法、工具等。“用、以、凭、靠、按、据、拿、按照、遵照、依照、根据、通过、本着”等。我们的生活要靠劳动，不能单靠政府救济。他常以一种欣赏的心态看着孩子们做游戏。公司应该按照市场行情及时进行价格调整。这个数字主要是根据企业规划和投资总额确定的。,第三节 词类（虚词）,（3）时间、处所介词时间、处所介词用于引出动作发生的时间、地点、场所、方向、起点或终点。“自、打、从、在、到、当、于、往、向、朝、自从、打从、趁着、沿着、顺着”。厂里的头儿们似乎全都变成了公关先生，从早到晚忙于接待。鲁迅先生的这篇杂文写于三十年代早期。他撩起窗帘一角朝外望了望，天还完全黑着。他俩肩并肩从村中的小路上向山道里走去。自从这事发生后，他就病了。他们沿着河边，慢慢向上游方向走去。,第三节 词类（虚词）,（4）对象介词对象介词用于引出动作所关涉的对象或范围。“对、对于、关于、至于、跟、和、与、同、替、比、较、除了”等。对于国家，安定是第一位的，是压倒一切的最高原则。关于公司兼并的计划，现在已经变为既成事实了。至于公司方面，也准备出台一系列的改革措施。我开始深深地同情起她来，再不跟她顶嘴作对。我替他还清了所有的债务。我们除了向这位村长打听外，别无选择。,第三节 词类（虚词）,（5）原因、目的介词原因、目的介词用于引出动作的起因、后果或者目的。“因、因为、由于、为、为了、为着”等。大家都为这件事感到高兴。（原因）据说是因健康原因退下来的。（原因）由于紧张，我变得语无论次，脸也胀得通红。（原因）专家委员会为一个细节问题讨论了整整一个下午。（目的）为着适应生产力的发展，企业的经营管理方法需要相应的改革。（目的）,3.介词的语法特点,飞机 飞 向 上海。,|,主,谓,中,补,介词短语,介词短语作补语表方向,教室,学习,在,状,中,介词短语,介词短语作状语表处所,一 本 关于鲁迅的书,),定,中,定,中,介词短语,量词短语,介词短语作定语表对象,介词短语的功能：经常作状语;还能作补语;也可以作定语。,作定语时在介词短语后要加“的”,),第三节 词类（虚词）,跟老师谈谈 关于合资建设高速公路的提案把脏水倒掉 关于美学的研究为荣誉战斗 在阅览室查阅资料从白天唱到黑夜对当前国际形势的认识沿着河边走对于改进机关办事效率的建议,表时间、处所、方向：朝、趁、从、打、当、当着、到、顺着、往、向、沿、由、沿着、于、在、至、自、自从；表方式、方法、依据：按、按照、本着、趁着、根据、将、经过、据、靠、拿、凭、通过、依、依照、以、用、照、遵照；表对象：范围：对、对于、给、跟、关于、和、连、替、同、为、与、至于；表原因、目的：为、为了、为着、因、由于；表处置：把、将、给；表被动：被、叫、给、让；表排除：除、除了；表比较：比。,请思考：上面橘红色的介词很像哪一类词？,像动词。,第三节 词类（虚词）,现代汉语的介词大部分是从古代汉语动词虚化而来的，有的目前仍兼有介词和动词两个词性。1.完全虚化，成为专用介词：被、从、沿、趁、除了等。2.动词和介词虽然同音，但是意义区别明显：把、给、打、问、跟、当等。把着大门（动词）把门打开（介词）你别打小孩儿（动词）打昨天开始就下雨（介词）,第三节 词类（虚词）,3.动词跟介词同音同形，意义也很难区分：在、到、替、靠、往、向、朝、比、通过、按照、为了 等。他在北京。他在北京工作。两个人可以比一下。你比他高。大会通过了有关决议。通过这件事，大家的认识提高了。,第三节 词类（虚词）,4.动词与介词的区别,(1)如果这个词与后面的成分组合起来能作谓语中心，就是动词；不能作谓语中心的是介词。,(2)简单方法:谓语动词有介词没有动词。王老师在家。王老师在家备课。王老师在备课。王老师坐在沙发上。,(动词),(介词),(副词),(介词),第三节 词类（虚词）,（介词）,（介词）,（动词）,（动词）,区分办法：,能换成介词“被”的是介词，不能换成介词“被”的是动词。,第三节 词类（虚词）,5.介词的运用,1.对于、对,什么时候用“对”什么时候用“对于”,？,第三节 词类（虚词）,第三节 词类（虚词）,“对”与“对于”一般可以通用，能用“对于”的地方也能用“对”；但能用“对”的地方不一定都能用“对于”，“对”的使用更加广泛，而且“对”还保留着较强的动词性；表示“向”“对待”的意思时，只能用“对”。对于我来说，这是很大的一笔开支。对我来说，这是很大的一笔开支。对于这种状况，他们感到出乎意料。对这种状况，他们感到出乎意料。命运却总是对这孩子那么不公。*命运却总是对于这孩子那么不公。你会对这块土地产生亲切的感觉。*你会对于这块土地产生亲切的感觉。,2.关于、对于,（1）关于关涉、涉及 对于对象（2）关于主语之前 对于主语前、后（3）关于可做标题 对于不能,第三节 词类（虚词）,第三节 词类（虚词）,周围不断有各种途径传来的关于下岗职工的事儿。辞职对于任何一个人来说都不能算是什么小事。关于国外的研究动态，我了解一些。*我关于国外的研究动态，了解一些。关于扩招，我们正在制定相关政策。*我们关于扩招，正在制定相关政策。对于这个问题党委要进一步研究。党委对于这个问题要进一步研究。对于任何一个人来说，辞职都不能算是什么小事。辞职对于任何一个人来说都不能算是什么小事。关于凝聚态物理对于解决下岗职工再就业问题的建议对于当前中亚地区形势的几点看法,3.在,在上在下在中,1.在改善学生生活上,学校总务部门采取了很多措施。,2.在老师和同学帮助下，他进步很快。,名词性成分,宝钢在建设中新一代在茁壮成长中,进行,第三节 词类（虚词）,第三节 词类（虚词）,(4)“给”(5)“于”(6)“由”、“由于”都可以用作介词，但意义和用法不同。“由”有时候表示“从”的意思，“由北京来上海”、“由物质到精神”、“由此及彼”；有时候表示“让”“被”“归 靠”的意思，“任务由我们班包下来了”、“由你决定”、“由你负责”“由于”表示原因。,练习,1你为谁？要为群众着想。2应该对事不对人。要对人民负责。3今天非跟他比个高低不可。你比他差远了。4我们到上海，你们到哪儿？我们到上海参观。5爸爸给他一只金笔。爸爸给他买一支金笔。6小王在家吗？小王在家看书呢。7窗户朝南。窗户朝南开。8朵朵葵花向太阳。朵朵葵花向太阳开。,9跟上队伍！跟党走！10这件事不能由你。这活由你负责。11请拿这本书！拿这本书看！12到黄山经过南京吗？他们经过南京去上海。13 让他说！让他说对了。14叫他走！叫他打了。,（二）连词,1.连词的定义2.连词的类型3.连词的语法特点4.连词与介词的辨析5.连词与副词的辨析6.连词的运用,第三节 词类（虚词）,1.连词的定义,连词是连接词、短语、分句或句子的虚词。连接作用。并列、选择、递进、转折、条件、因果等关系。,第三节 词类（虚词）,第三节 词类（虚词）,2.连词的类型,（1）连接词或短语的连词“和、跟、同、与、或、及”等1）“和”主要连接体词性成分，有时连接双音节谓词性成分。煤球和炉子是屋里除了办公桌椅之外的全部用具。他现在还不清楚事故发生的原因和过程。会议讨论和通过了明年的财务预算草案。雨后的村庄更显得安详和寂寥。对这个问题，我们要好好学习和认真研究。,第三节 词类（虚词）,2）“跟”连接名词或代词，表示并列关系，有北方口语色彩。小李跟我都是山东人。硬件跟软件他都很精通。茶壶跟茶叶你都放哪儿去了？3）“同”连接名词或代词，表示并列关系，有南方口语色彩。键盘同鼠标已经到货。我、小张、小李同他都住在学校。他同陆教授两个人，一起参加过不少全国性的学术会议。,第三节 词类（虚词）,4）“与”主要连接体词性成分，表示并列关系，一般用于书面语，尤其常用于书名和标题。语言教学与研究电流与磁场有机化学与物理化学是这家研究所的主要研究方向。成绩的获得依靠的是大家不懈的努力与精诚的团结。5）“或”连接体词或谓词性成分，表示选择关系。伟人们常常企图用纪念碑或纪念堂来使自己永世流芳。他开着自己的车在城市里干净或肮脏的大街小巷跑来跑去。听说交的钱都归买下那路段的香港人或台湾人所得。谁活得好或谁活得不好，全凭活的人自己感受。,第三节 词类（虚词）,6）“及”只能连接体词性成分，表示并列关系。“及”前后成分的地位不平等，后面的成分是次要的。他将那些堆放在桌子上的资料及软盘清理了一下。在亲戚及街坊邻居的帮助下我哥哥念了两年高中。她几次向好几个孤儿及一群无家可归的乞丐们施舍钱物。“及”连接三个以上成分时，放在最后一个成分之前。所有的山谷、森林及河流，都披上了洋溢着春天的气息。他把在外国洗盘子、送外卖及修草坪所赚的美元全部掏了出来。煤炭、钢铁、化工及轻工是我国主要的传统支柱产业。,第三节 词类（虚词）,（2）连接词语或分句的连词“而、而且、并、并且、或者、只有、不管、无论”等这种皮革表面光滑而且柔软。我的手突然停住了，并且紧张地发现自己的手在颤抖。只有最后这个方案才算切实可行。只有铁路修好了，这些木材才能运出去。无论干部还是群众，都由衷地欢迎县委“改朝换代”。,第三节 词类（虚词）,（3）连接分句或句子的连词1）表示顺承关系的连词：跟着、接着、从而、而后、然后、于是他提出了猛、快、巧的口号，接着详细讲解了具体的要求。买卖双方在他的说合下皆大欢喜，于是老乔也很高兴。2）表示选择关系的连词：不然、要不、要不然、否则、不是、就是他们惹恼的不是这几名工人，而是他们所拥有的广大群众和真理。我得把事情搞清楚，要不我这心里总是堵得慌。,第三节 词类（虚词）,3）表示取舍关系的连词：与其、宁、不如、毋宁（无宁、勿宁）与其呆在家里梦想发财，还不如早些拿起牛鞭粪桶置个家业。侦察不如打仗痛快,打仗像剃光头一样，三下五去二，一根毛不剩。4）表示递进关系的连词：不但、不单、不光、不独、不特、不只、非但、非独、尚且、而且、并且、况且、而况、何况、进而、及至、乃至、甚至、反倒、反而他当年不但受到了大会小会的批判，还险些被开除党籍。有许多工人非但没为自己的家庭“创”什么“收”，反而还赔了钱。一日三餐每天才不到4元钱，况且总还要买些生活和学习用品。,第三节 词类（虚词）,5）表示解说关系的连词：例如、比如、譬如、比方、就是、就是说、即、总之他总要去想一些与现实不相干的事，比如我从哪里来，要到哪里去，以及诸如此类的问题。总之，这是一个非常复杂的问题。6）表示条件关系的连词：只有、只要、一旦、一经、但凡、除非、好在、幸亏、幸而、幸好、亏只有找出生产效率低的原因，才能按期完成加工订货的生产任务。除非让父亲提前退休，他去顶替招工，否则他觉得自己永远也没指望迈进公家的门。,第三节 词类（虚词）,7）表示因果关系的连词：既然、既是、因为、因、由于、惟其既然你不同意这样做，那就算了。因为连这种草都枯萎了，所以那些娇嫩的菜苗也没有什么指望了。8）表示假设关系的连词：如果，那么9）表示让步关系的连词：虽然、虽、虽说、虽说是、虽则、尽管、固然、诚然虽然没有在土地上劳动过，但他知道在这贫瘠的山区当个农民意味着什么。他虽说是残疾人，但从来很要强。尽管他父亲是个汽车司机，但是他从来没有开过车。,3.连词的语法特点,(1)连词本身没有修饰、限制或补充的作用，不能单独做句子成分；只能在连接词、短语、分句或句子时，表示各种关系，起语法作用。写不出来的时候不硬写，这是托尔斯泰和鲁迅先生都说过的。虽然是四月底的天气，可是夜间还是凉渗渗的。,第三节 词类（虚词）,(2)某些连词经常与副词配合成为一对关联词语，表示连接关系。如果马威再问，他就往车下跳啦。无论研究哪样东西，他都能把研究的成果有条有理地写成书。您既然答应了租给他们房子，就得当正经事儿办。,问题：你注意到连词与介词中有相同的部分吗？是哪几个？,“和、跟、同、与”既是介词，又是连词，共同点是在它们两边都可以出现名词X和Y，怎样分辨？,第三节 词类（虚词）,我和他都没上过学。我和他提起过你。,1.交换位置法2.插入成分法3.省略法,在书面语中，一般把“和”用作连词，把“同”用作介词。我国根据平等互利、互相尊重主权和领土完整的原则，同其他国家建立和发展外交关系。（中华人民共和国宪法）,注意,4.连词与介词的辨析,（1）当“和”作介词的时候，“和”前后的成分不能互换；前面可以加上副词性修饰成分，后面可以有停顿；而且“我”可以省略。（2）当“和”作连词的时候，“和”前后的成分可以互换；前面不能加副词性修饰成分，后面不能停顿；而且“我”不能省略。,第三节 词类（虚词）,5连词与副词的辨析（1）副词可以单独作句子成分，充当状语修饰形容词或动词；连词可以连接各类词、短语、分句或句子，但不能作句子成分，只表示前后成分之间的某种关系。（2）连接分句或句子的连词经常与关联副词配合使用。“只有才如果就除非才”等可以出现在主语前的是连词，只能出现在动词或形容词之前，具有修饰作用的是关联副词。如果你到那天能来，那么我就告诉你真相。,6.连词的运用,窗前面有一个小菜园，种着黄瓜、豆角、茄子、辣椒和许多种蔬菜。连词“和”的前后应当是互不包容的概念。,等,（三）助词,1.助词的定义 附着在其他语言单位的前后，表示某种语法意义的虚词。,第三节 词类（虚词）,第三节 词类（虚词）,2.助词的语法特征 附着在某个语法单位上，表示结构、时态、领属等方面的附加语法意义，一般读轻声。由于助词总是跟某种语法意义相联系，因此往往成为某种词类或语法结构的标志。,3.助词的小类,(1)结构助词(2)动态助词(3)比况助词(4)其他助词,第三节 词类（虚词）,(1)结构助词:的、地、得,表示附加成分和中心语之间的结构关系。读音:轻声de作用A、“的”的主要作用作定语的标志伟大的祖国 明媚的春光 激烈的战斗注意，有时用“的”和不用“的”，语义不同。“日本朋友”和“日本的朋友”,B、构成“的”字短语。“的”字短语=X+的=名词性短语,这本书是小王的，那本书是小李的。窗台上有两盆花，红的是牡丹，黄的是茉莉。世界是你们的，也是我们的，但是归根结底还是你们的，你们年轻人朝气蓬勃，好像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。,第三节 词类（虚词）,C、表示列举不尽 这阵子，他总算摆了个小摊儿，买点儿烟卷儿糖果什么的，维持生计。,第三节 词类（虚词）,“地”的主要作用,谦虚地表示、严肃地处理、眼睁睁地看着、不动声色地说、急匆匆地跑、雨不停地下、历史地考察“地”是状语的标志，用在状语和中心语之间。,第三节 词类（虚词）,“得”的主要作用,跑得很快、决定得了、讲得眉飞色舞理、讲解得宽泛一点、洗得干干净净变得坚强起来、活得悠哉悠哉、惊讶得顿时呆坐在椅子上“得”是补语的标志，用在动词或形容词后面，引出状态补语或程度补语。,第三节 词类（虚词）,（2）动态助词：了、着、过、的,1）了昨天早晨吃了饭，小王就去图书馆看书。今天早晨吃了饭，小王就到教学楼上课。明天早晨吃了饭，小王就去洛阳路考试书店。,“了”表示完成,动作或性状的发生跟时间没有必然联系，所以“了”不受时间限制。,2）着,火烧云嗓子沙哑着，模仿老妇人的声音腔调，说：“别张着大嘴，傻等着天上掉馅饼！”门开着，灯亮着。,“着”表示附着在动词后面，表示进行、状态持续；“着”附着在形容词后面，表示程度深。,第三节 词类（虚词）,3）过,我和老乐哥的合作，掐头去尾也整整一年了。老哥俩鱼水相帮，配合默契，没闹过矛盾，没红过脸。火车开过南京，到了上海。他们这儿也曾发生过类似的事情。,“过”用在动词或形容词后面，表示曾经发生过这样的动作或具有这样的性状。,第三节 词类（虚词）,他走过小桥,来到河对岸。他读过这本书。过了小桥。谁之过。,第三节 词类（虚词）,第三节 词类（虚词）,4）“看”（读轻声）表示尝试态，常用在动词重叠式或加上时量、动量补语的动词后面。你先走两步看。让我想想看。不行的话，先退一步看。5）“的”用在动词和宾语之间，带有肯定和判断的意思，表示动作行为已经发生。他昨天到的北京。我们是按规定做的处理。你在哪儿读的大学？你从哪个食堂买的饭？,第三节 词类（虚词）,6）“来着”用于句末，表示曾经发生什么过事情或事情发生在不久之前。上个星期你是不是去青岛来着？你忘了小时侯老师怎么教我们来着？你昨天干什么来着？他刚才还在这儿来着，怎么一转眼就不见人影了？“的”偏重于强调动作的时间、处所、方式、施事，“来着”偏重于肯定动作行为。,第三节 词类（虚词）,7）“着呢”用在形容词或形容词性短语后面，强调性状的程度和现实性持续，略带夸张意味。他神气着呢！他以前胖着呢！珠穆朗玛峰高着呢！以前可不是这样的，生意好着呢!几百元的卖牛钱与几千元学费之间差得远着呢！,(3)比况助词：,比况助词附着在名词性或谓词性词语后面，构成比况短语，表示比喻。构成比况短语，对事物或性状进行描写。“似的、一般、一样”等北京大学是一所花园似的学校。祥子傻子似的一气喝下去。(老舍骆驼祥子),第三节 词类（虚词）,于是，小船轻飘飘地像流水落花，风吹柳絮一般地飞驶起来。(刘绍棠渔火)心潮像大海的波涛一样。,第三节 词类（虚词）,（4）其他助词：所、给、连,“所”用在动词前面，组成名词性的“所”字短语，表示动作行为的受事。“所”字短语=所+动词=名词性短语眼前的所见所闻、所知、所发现、“所”还常用在以下三种格式中：A与“被”、“为”配合使用，组成“被/为所”的格式，表示被动。为好奇心所驱使、不被形而上学所羁绊、已为实践所证明、被假所蒙蔽、常年为疾病所累。,第三节 词类（虚词）,第三节 词类（虚词）,B用在作定语的主谓短语中间。我去过的国家我所去过的国家、他抱有的幻想他所抱有的幻想他喜欢的衣服他所喜欢的衣服、他收到的通知书他所收到的通知书C用在由“有/无”构成的述宾短语中。有所准备、有所改进、有所依靠、有所增加、无所作为、无所顾虑、无所不为、无所用心,2）给,“给”动词前，表被动，口语色彩杯子我给打碎了。他把钱包给弄丢了。寝室叫小王给收拾干净了。,第三节 词类（虚词）,第三节 词类（虚词）,新买的书被弟弟给弄脏了。给我买书。给我一本书。,3）连,用在名词性、动词性、形容词性词语前。连也/都/还这个汉字很简单，连三岁的孩子都认识。他很努力，连星期天也不休息。,第三节 词类（虚词）,4.助词的运用,这篇文章写的非常好。这一事实充分显示着在他面前没有克服不了的困难。广大农村正在掀起了科学种田的高潮,得,第三节 词类（虚词）,（四）语气词,1.语气词的定义2.语气词小类 陈述语气、疑问语气、祈使语气、感叹语气3.语气词的语法特征4.最常用的语气词 5.语气词的连用 6.语气词与助词的辨析,第三节 词类（虚词）,3.语气词的语法特征,（1）附着性强，一般附着在句尾，表达各种语气，增强表达的效果。昨天晚上我已经检查过三遍啦。（语气词“啦”表示陈述语气）今年有二十岁了吧？（语气词“吧”表示推测疑问语气）（2）语气词有时还能起一定的语法作用。大多数实词和短语加上语调就能成句，但有时还要求加上语气词才能成句。他把衣服晒干了。（语气词“了”具有成句作用）都中学生了，还这么不懂事。（语气词“了”具有成句作用）（3）一部分语气词可以表达多种语气,第三节 词类（虚词）,第三节 词类（虚词）,4.最常用的语气词,1）“吗”“吗”用于疑问句，表示可疑而要求证实的语气。你对完成这个任务有把握吗？这两句话不是前后矛盾吗？你能给我们解释一下生成语法理论在汉语研究中的应用吗？“吗”与“难道”、“必须”、“果然”、“真的”等副词配合使用，表示质问、责备的语气。你难道愿意这样稀里糊涂地生活下去吗？难道全应该归罪于这个可怜的女孩吗？你真的不明白吗？,第三节 词类（虚词）,2）“呢”“呢”用于疑问句，表示深究追问的语气。连年的战乱，天灾人祸，那一代人是怎么熬过来的呢？谁知他在这城市的哪个角落里呢？“呢”用于陈述句，表示事实不容置疑，略带夸张语气，有时则表示持续的状态。外面还在下雪呢。根雕是他的绝活，曾被选送到北京参加过国际展览呢。“呢”可与“大概”、“大约”、“顶多”、“至多”、“最多”、“至少”、“最少”、“然后”、“最后”等副词搭配使用。被他一个人贪污挥霍的公款差不多有三十多万呢！这种乌龟至少能活一二十年呢！,第三节 词类（虚词）,3）“吧”“吧”用于疑问句，表示半信半疑、带有揣测的语气。现在说不定已经过了12点了吧？今天可真够热的，有零上三十度吧？“吧”用于祈使句，表示商量、请求、催促、建议等语气。我很忙，你若是没什么事儿就请回吧。您今天就放他一马吧。“吧”常与“大概”、“也许”、“没有”、“差不多”等语气副词搭配使用。大概是火车来晚了吧？工人们也许很快就会了解事实真相吧？你今年还没有毕业吧？一个大学生每年的各种开销加起来差不多要上万元吧。,第三节 词类（虚词）,4）“啊”“啊”用于疑问句，使疑问语气变得较为舒缓。今天开会是讨论岗位津贴还是讨论机构改革啊？你以为用这么个玩意儿，就能收买我的良心啊？“啊”用于陈述句，表示恳切提醒或申明解释的语气。你身上的担子不轻啊。她当时一个人躲在门后哭得好伤心啊！“啊”用于祈使句，表示请求、催促、命令、警告等语气。慢慢说，说清楚点儿啊。你可得好好儿干啊。“啊”用于感叹句，表示加强感慨或惊叹。“啊”还可用在单独使用的某些副词后面，帮助副词成为非主谓句。赶紧啊、快点啊、一块儿啊、正好啊,第三节 词类（虚词）,“啊”常受前面一个音节韵母尾音的影响而发生音变，变为ia、ua、na、nga、ra等读音，写成不同的汉字。,啊、吧,（1）你可别介意啊。（2）我可没有存心跟你过不去啊。（3）到时候你千万要通知我一声啊。,加强解释、提醒、申明等意义,陈述句,缓和语气,啊,（1）这么晚了，你还要出去啊？（2）你说的是她呀？（3）他刚才到底说了些什么呀？,疑问句,加强疑问语气,缓和语气,呀、哇、哪,啊,（1）大海，好大呀！（2）你们等等我啊！,感叹句,祈使句,加强感慨和惊叹语气,加强请求、劝告和命令语气,第三节 词类（虚词）,5）“的”“的”用于陈述句，加强肯定语气或表示事情已经发生。外面正下着雨，你出去会淋着的。（肯定性推测判断）一个细细的小脖颈是支不住天的。（肯定性推测判断）是他来让我领取报名表格的。（提供已然的判断）我是坐飞机去的。（提供已然的判断）都说师范大学的学生好找家教，可我觉得也挺难的。（根据已然事实得出的判断）,第三节 词类（虚词）,6）“了”“了”用于陈述句末表示动作、变化已经实现或即将出现。句末语气词“了”只表示语气，并不表示是否完成。因此，既可以是已然的事情，也可能是未然的事情。水井边围的人越来越多了。（已然）他们家后来变得比别人家更贫困了。（已然）只剩下两个名额了。（已然）低沉的嗡嗡声不断从远方的天空传来，一场大雷雨就要到来了。（未然）“了”用于祈使句，表示有结果，起成句煞尾的作用。去把衣服洗了。（未然）把这碗饭吃了。（未然）,的、了,（1）我曾经调查过，不会错的。（2）我是不会和他一般见识的。（1）这件事情就这样定了。（2）春天来了。（3）树叶绿了。,重在表示一种新情况出现,加强对事实的确定,第三节 词类（虚词）,5语气词的连用,连用的语气词之间没有结构关系，处于不同的层次，分别表示不同的语气，句末的语气词所表达的语气是全句语气的重点。你们今天都怎么了啊？例句中连用的两个语气词“了啊”，“了”表示动作或行为已经发生变化，“啊”表示舒缓的疑问语气。因此整个句子是一个疑问句。,第三节 词类（虚词）,第一第二层连用：“的了”第一第三层连用：“的呢”、“的吧”、“的吗”、“的啊”第二第三层连用：“了呢”、“了吧”、“了吗”、“了啊”,6.助词、语气词的判别,那样说是可以的。她是北京的。“的”的助词和语气词词性区分方法：（1）看去掉后能不能影响句子结构和意义表达。语气词“的”连同前面的“是”去掉的话，仍然成句，不会影响原句的基本意思；结构助词“的”是构成“的字短语”与前面的“是”搭配使用，所以不能省略。（2）看后面是否能够加上适当的名词。处于句末的结构助词“的”后面可以加上适当的名词；语气词“的”后面不能添加相应名词。,第三节 词类（虚词）,那样说是可以的。她是北京的。3）看否定词的位置否定副词能加在“是”前面，证明“是”是判断动词，句末的“的”是结构助词；否定副词只能加在“是”后面，证明“是”是副词，句末的“的”是语气词。有时候孤立的一个句子会有歧义，因此还要根据具体语境和语义表达进行辨别。他是要走的。他要走。（“是”“的”可省略，原句中“是”重读，句末“的”是语气词）他是要走的人。（“是”轻读，稍停顿，后面可加上名词，句末“的”是结构助词）,第三节 词类（虚词）,语气词“了”与助词“了”二者的读音和书写形式相同，但语法意义和语法作用不同。语气词“了”用于句末，前面可以是名词性成分，“她上大学了”动态助词“了”经常用于句中，而且紧跟在动词之后，表示情况的变化已经实现，“这部电影我看了三遍”这句话也可以加上句末语气词说成。“这部电影我看了三遍了”,第三节 词类（虚词）,1）如果“了”表示情况变化，或表达祈使语气，并不表示动作的变化已经实现，这时的“了”是语气词，而不是助词。一场大雷雨就要到来了。（未然的事实）我再也不能让父母为自己的事儿操心了。（未然的事实）快点把饭吃了。（未然的事实）去把衣服洗了。（未然的事实）2）如果“了”表示事态发生已经发生变化或动作行为已经实现，这时的“了”是助词兼具语气词的作用。她几天前就回家了。（已然的事实）那些都是很久以前的事了。（已然的事实）高老汉一大早就出去赶集去了。（已然的事实）我已经很长时间没见过她了。（已然的事实）,“了”的助词和语气词词性的区分方法：（1）位于动词、形容词后的是助词，位于句末的是语气词。（2）既在句末，又位于动词、形容词后的既是助词，也是语气词。他掌握了三门外语了。香山的枫叶都红了。,三、词类小结,（一）词类的划分,以上黑线的是表示该词类的主要功能，划蓝线的是次要功能，划红线的是局部功能。,第三节 词类（虚词）,（二）词的兼类和活用词的兼类是指某些词经常具备两类或两类以上词的语法特点，而词汇意义密切相关的现象。,他是一名翻译。他翻译了两本书。,I,II,III,请别上校徽。你别上街了！,他比医生还医生。,名词动词动词副词名,形,请思考:它们是同类的语言现象吗?,基本意义相 同,经常这样使用,+,+,+,+,第三节 词类（虚词）,（三）兼类词的判断1兼类词与同音词二者相同之处：语音形式相同；词类或意义不同。二者的不同之处：兼类词所兼不同词类的词汇意义之间存在较密切的相关性；同音词只有语音相同，而词汇意义不相关。科学是客观的真理。规范、科学、合理和有效地使每一分捐款发挥作用。拜读您的大作。枪声大作。水凉了。水凉一凉再喝吧。多义词前一个“凉”（liang阳平）与后一个“凉”（liang阴平），意义相关，分属形容词和动词，但语音形式不同，也不能看作兼类词。,第三节 词类（虚词）,2词的兼类与词的活用词的活用是指出于修辞的需要，把一个词临时当作其它类的词使用，使该词临时具备了其他词类的语法功能。咱们总算夫妻了一场。其中“夫妻”本是名词，在这句话里出于表达上的需要，临时活用作“动词”。离开这句话，“夫妻”仍然是名词。那弹性的胖绅士早在我的空处胖开了他的右半身了。”（鲁迅社戏）,第三节 词类（虚词）,