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    【教学课件】第四章第3节美苏争霸中的对抗与缓和.ppt

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    【教学课件】第四章第3节美苏争霸中的对抗与缓和.ppt

    ,第四章 第3节 美苏争霸中的对抗与缓和,学习目标:了解七十年代美苏等国由紧张对抗到谋求对话的背景和过程,指出从中得到的启示。,探究的主要问题1、美苏争霸的局面是怎样形成的?2、在20世纪五六十年代美苏争霸的激烈对抗中,发生了哪些重要的历史事件?3、简要叙述七八十年代美苏之间出现的两个缓和时期的原因及表现。,一、美苏争霸的背景,1、20世纪50年代,国际力量发生了大动荡、大分化、大改组。,主要表现为:两大阵营的形成。,2、20世纪50年代后期,苏联推行霸权主义政策,同美国争夺世界霸权。,问题探究一:美苏争霸的局面是在什么样的形势下形成的?,战后初期的苏联(斯大林时期),上表说明:苏联在虽然赢得了反法西斯战争的伟大胜利。但是,苏联的社会经济遭受到沉重的打击。,战后初期苏联人民最重要的任务是:,恢复和发展国民经济。,(1)、1950年苏联的国民收入占美国的31%,到1960年上升到58%(2)、50年代初苏联的军事编制达550万人以上,而美国在1947年到1950年只维持140万人左右的规模(3)、1949年苏联爆炸了第一颗原子弹,1953年苏联氢弹爆炸成功,从而结束了美国的核垄断,为了实现这一任务,苏联人民采取了什么措施?,实施第四个五年计划,取得了重大成绩,苏联综合国力增强,与美差距缩小,1953年斯大林逝世,苏联进入赫鲁晓夫统治时期。,随着苏联国力的增强,赫鲁晓夫在对外关系中将会如何定位呢?,赫鲁晓夫对美国记者说:,“我们都是世界上最强大的国家,如果我们为和平联合起来,那么就不会有战争。那时,如果有某个疯子想挑起战争,我们只要用手指吓唬他一下,就足以使他平静下来。”,上述材料表明赫鲁晓夫的什么战略意图?即如何定位自己。,与美国“平起平坐”、实现“苏美合作”、争夺世界霸权。,50年代后期起,美苏争霸的格局逐渐形成。,(1)缓和:,A.结束对奥占领;B.1955日内瓦四国首脑会议;C.1963苏美英签订部分核禁试条约,(2)紧张:,A、第二次柏林危机,1、紧张对抗时期:20世纪五六十年代,二、争霸的过程:,B、古巴导弹事件,问题探究二:在20世纪五六十年代美苏争霸的激烈对抗中,发生了哪些重要的历史事件?,扳手腕反映美苏什么态势?优势在哪一方?,反映美苏争霸的态势,优势在美方,2、谋求缓和对话时期(20世纪七八十年代),(1)、原因:,A美国:七十年代初经济危机打击,经济陷入滞胀;深陷越战泥潭,国力受损;,B苏联:经济实力增强,核武器与美国形成均势,C国际舞台上各种力量的对比也有很大改变(欧共体、日本、第三世界崛起)。,问题探究三:简要叙述七八十年代美苏之间 出现的两个缓和时期的原因及表现。,C、1975.7-8.欧美国家举行“欧安会”,签署了赫尔辛基宣言,把缓和推向高潮;,(2)、缓和表现:,A、美国提出“尼克松主义”:,A.从越战撤军;B.谋求同中国对话;C.与西欧日本改善关系;,B、美苏两国首脑频频互访和举行会谈,签订了一系 列关于限制战略核武器、经济技术合作方面的文件;,E、1987.12美苏签署中导条约,是核武器出现以来国际间达成的第一个裁减核军备的条约;,D、1985.3戈尔巴乔夫提出政治“新思维”,主张“和平共处”、“反对暴力”“消除敌人形象”,争取实现缓和。,三、美苏由紧张对抗盗谋求缓和对话的启示,1、是美苏维护自身战略利益的共同需要。,A、1979年苏联入侵阿富汗;,(3)、紧张表现:,B、80年代里根提出“以实力求和平”的遏制政策:1983年对内提出“星球大战计划”,对共产国家进行“和平演变”。,2、反映了双方力量对比发生重大变化,3、是第三世界力量发展壮大的结果,规律:在国际舞台上,实力决定地位,利益决定政策!,小结,一、争霸的背景:1、国际力量发生变化;2、苏联推行霸权主义政策。二、争霸的过程:1、紧张对抗时期(20世纪五六十年代)(1)缓和表现:缔结对奥合约;日内瓦安全、裁军会议;签订部分核禁试条约。(2)对抗表现:第二次柏林危机;B1961年的古巴导弹危机。2、谋求缓和对话时期(20世纪七八十年代)(1)原因:A美国相对衰弱;B苏联经济实力增强;C国际各种力量出现改变(欧共体、日本、第三世界崛起)。(2)缓和表现:A、70年代美国的“尼克松主义”;B、欧安会召开;C、戈尔巴乔夫的“新思维”。D、美苏签署中导条约。(3)紧张表现:A、1979苏联入侵阿富汗B、里根“以实力求和平”和他的“星球大战计划三、美苏由紧张对抗到谋求缓和与对话的启示1、是美苏维护自身战略利益的共同需要。2、反映了双方力量对比发生重大变化。3、是第三世界力量发展壮大的结果。,小结,谢谢大家的观赏!,高二历史组:李伟平制作,柏林墙的诉说(注:关键是看图片与说明文字),古巴导弹危机,

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