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    【教学课件】第四章热现象.ppt

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    【教学课件】第四章热现象.ppt

    第四章 热现象,二 熔化和凝固,地 球美丽的蓝色的水球,你知道水的三种状态吗?,固体,液体,气体,物质所处的状态是固定不变的吗?,熔化,凝固,1.物态变化,物质通常有三种状态:,固态,、液态,、气态。,物质从液态变成固态的过程叫做凝固。,物质从固态变成液态的过程叫做熔化;,2.固体熔化时温度的变化规律,探究,固体熔化时温度的变化规律,提出问题,猜想和假设,?,不同物质在由固态变成液态的熔化过程中,温度的变化规律相同吗?,熔化过程中一定要加热,所以物质一定要吸 收热量。这时温度可能是不断上升的。,不同物质在熔化过程中,温度的变化规律可 能相同;也可能不相同。,设计实验和进行实验,铁架台,石棉网,烧杯和水,试管(内装蜡或海波),温度计,酒精灯,(实验器材及组装),酒精灯,石棉网,烧杯,试管,温度计,铁架台,火柴,实验探究,实验器材:,实验装置图,实验药品:,硫代硫酸钠,石蜡,注意:酒精灯使用!,(海波),答疑解惑:1、为什么要用酒精灯的外焰加热?酒精灯的外焰温度最高。2、石棉网的作用?使烧杯受热均匀。3、为什么要将试管放到烧杯的水中加热?使试管尽可能均匀受热。(水浴法),20,40,60,35,1,2,3,4,5,6,7,8,39,42,48,48,48,48,50,60,研究海波的熔化,结论1:,海波在熔化过程中,虽然吸热但是温度保持不变;,海波在熔化前,随着加热温度不断升高;,海波在熔化后,继续加热的过程中温度又不断升高。,?是不是所有固体熔化是都有这样的规律呢?,研究蜡的熔化过程,结论2:,蜡在熔化过程中,虽然吸热但是温度逐渐升高;,蜡在熔化前,随着加热温度不断升高;,蜡在熔化后,继续加热的过程中温度不断升高。,也就是说,蜡和海波熔化规律不同!,海波在一定温度下熔化,也就是有确定的熔化温度。,蜡没有固定的熔化温度。,我们把这类固体物质叫晶体。,我们把这类固体物质叫非晶体。,如海波、冰、各种金属等。,如蜡、松香、玻璃、沥青等。,2.固体熔化时温度的变化规律得出实验结论,晶体:在熔化过程中,不断吸热,温度保持不变。,非晶体:在熔化过程中,不断吸热,温度就不断上升。,晶体在熔化过程中,不断吸热,温度保持不变。,非晶体在熔化过程中,不断吸热,温度不断上升。,也就是说晶体有确定的熔化温度。,晶体熔化时的温度叫熔点。,非晶体没有确定的熔点。,3.熔点,液体的凝固,晶体熔液在凝固过程中,虽然放热,但温度保持不变。,非晶体熔液在凝固过程中,温度逐渐下降。,晶体形成时的确定温度叫凝固点。,非晶体没有确定的凝固点。,同一种物质的凝固点和它的熔点相同。,从下面的熔点表可以发现哪些信息?,课本84页,阅读思考,读表:,1、记住硫代硫酸钠(俗称海波)和冰的熔点。2、常见金属中,钨的熔点最高(3410C),练习:1、能用锡锅熔化铝吗?2、查表确定下列几种物质在下列温度时的状态?47C的海波_。-38C的水银_。-15C的水_。1536C的纯铁_。48C的海波_。,固态,液态,固态,液态,固态、液态、固液共存都有可能,不能,1.图为物质凝固时的温度变化曲线。图中EF、FG、GH各段表示温度怎样变化?物质处于什么状态?,(1)EF段温度,物质处于;,(3)GH段温度,物质处于。,(2)FG段温度,物质处于;,逐渐下降,液态,逐渐下降,固态,保持不变,液态和固态,(固液共存态),2.黑龙江北部的漠河镇气温曾经达到过-52.3,这时还能使用水银温度计吗?,答:不能使用水银温度计。因为水银的凝固点是-39,水银早凝固了,测不出温度值。从表中看出,应该使用甲苯或酒精做测温物质的温度计。,应该使用什么样的温度计?,二 熔化和凝固,1.物态变化,物质通常有三种状态:,固态,、液态,、气态。,物质从液态变成固态的过程叫做凝固。,物质从固态变成液态的过程叫做熔化;,2.固体熔化时温度的变化规律,晶体在熔化过程中,不断吸热,温度保持不变。,非晶体在熔化过程中,不断吸热,温度就不断上升。,学到了什么?,(1)晶体熔化时的温度叫熔点。,非晶体没有确定的熔点。,3.熔点,(2)晶体形成时的确定温度叫凝固点。,非晶体没有确定的凝固点。,和凝固点,同一种物质的凝固点和它的熔点相同。,熔化过程是吸热过程,凝固过程是放热过程,4.熔化吸热 凝固放热,晶体温度保持不变,非晶体温度一直上升,晶体温度保持不变,非晶体温度一直下降,1、下面有一副对联,上联是“杯中冰水,水结冰冰温未降”;下联是“盘内水冰,冰化水水温不升”。对联包含的物质变化是_ 和,反映一个共性是。,凝固,熔化,温度不变,请你一试,2、如图:某种晶体的熔化与凝固图像,在图像的AB、BC、CD、DE、EF、FG段中。,升高,固态,吸热,不变,固液共存,吸热,升高,液态,吸热,降低,液态,放热,不变,固液共存,放热,降低,固态,放热,

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