【教学课件】第十六章从指南针到磁悬浮列车.ppt

第十六章 从指南针到磁悬浮列车,第一节 磁是什么,你知道磁在生活中有哪些妙用吗？,一、磁现象,探究实验一：,磁铁能吸引哪些物体,结论一：磁铁能吸引铁、钴、镍及含有这些物质的物体。,2、磁 体：,具有磁性的物体。,磁体,（永磁体）,天然磁体：,人造磁体：,条形、蹄形、针形、环形,磁铁各部分磁性一样强吗,结论二:两端最强,中间最弱。,3、磁 极:磁体上磁性最强的部 分。,如果磁铁从中间断了，它有几个磁极呢？,探究实验二：,将一块磁体“分割”成若干块小磁体，不论分成的小磁体有多少块，每一块小磁体均有两个异名的磁极。,如果一块磁体摔成了两块，是不是这两块各自成为一个磁极呢？,3、磁 极:磁体上磁性最强的部分。(一个磁体有两个磁极）,怎样表示磁体的两个极呢,探究实验三：,结论三:,所有磁体，在平面转动静止后总是一个磁极指南、一个磁极指北。指南的叫南（S）,指北的叫北极（N）。,磁体的指向性,静止指南的磁极叫南极（S）。,静止指北的磁极叫北极（N）。,有什么应用呢？,如果把两磁极靠近会有什么现象？,探究实验四：,磁极间的相互作用如何,结论四：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。,第一节 磁是什么,人造磁体是根据什么道理制作的呢?,结论五：磁化,这种使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。,探究实验五：,硬磁体：磁化后磁性容易消失软磁体：磁化后磁性很容易消失,哪种材料可做永磁体？,磁场：磁体周围存在的一种特殊物质叫磁场。特点：看不见，摸不着。基本性质：对放入其中的磁体有磁力的作用。,磁体周围有什么,磁感应线,为了形象直观地描述磁场，人们引入了磁感应线，简称磁感线。,磁感线：为了描述磁场的方向，在磁场中画一些有方向的曲线，曲线上任何一点的切线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致。在磁体外部，磁感线都是从磁体北极出来，回到磁体的南极。磁体磁感线分布密的地方，表明磁场较强，反之弱。,磁场的方向（规定）：磁场中某一点小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。,磁场是真实存在的，而磁感线本身并不存在，是人为画的，是用来描述磁场某些特征和性质的曲线。,磁场是分布在整个磁体周围的立体空间里的。,条形磁铁的立体磁感线,指南针为什么要指南北呢,指南针是我国四大发明之一.人们在研究指南针为什么能指示方向时先把天然磁石磨成一个”地球”,然后将磁针放在”小地球”的各个不同位置进行观察,发现在磁性小球上所观察到的现象与地球上所看到的完全类似，进而断定地球是一个天然大磁体。,地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。,地磁南北极和地理南北极并不重合，它们之间存在着一个偏角，叫磁偏角。这是最早由我国宋代学者沈括发现的。,知识窗,我收获了什么?,概 念：,磁性、磁体、磁极和磁化、磁场、磁感线。,规 律：,同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。,学习方法：,实验研究法，模型法,1、一条形磁铁，没有标志N、S极，有何办法将其测出。,想一想 做一做,2、将一条形磁铁N极与另一条形磁铁S极相连接，则出现_个磁极；把一条形磁铁切成两段，每一段磁铁将出现_个磁极。,3、一根磁针可把附近的钢针吸引过来，这些钢针（）。A.一定有磁性 B.一定没有磁性C.可能有磁性，也可能没有磁性,想一想,6.阅读下列短文。火烧磁铁 一天，小明在炉子旁边，将手中的铁钩在炉子中烧得通红。他突然想到，如果将磁铁放在火中烧，会有什么现象呢？磁性变强，还是变弱？小明猜想，可能会变强吧，那么究竟怎样呢？小明设计并做了如图所示的实验：将一条形磁铁的一端固定在铁架台上，另一端吸着一些小铁钉。现在，用酒精灯给磁铁加热，当磁铁被烧红时，小明发现小铁钉纷纷落下。请回答下列问题：（1）阅读上述短文，你可以得出什么初步结论？（2）刚才你和小明在学习研究这一问题时，整个过程运用了怎样的学习程序？,