第七课.(修改过).ppt

中等职业教育德育课程国家规划新教材,第三单元,弘扬法治精神，当好国家公民,第三单元 弘扬法治精神，当好国家公民,第七课 维护宪法权威 当好国家公民,一、宪法是治国安邦的总章程二、依宪治国是依法治国的核心三、自觉维护宪法的尊严,1、维护宪法的权威,第七课 维护宪法权威,当好国家公民,宪法是法律的法律。马克思,一、维护宪法的权威,担任中华人民共和国主席这一崇高职务，使命光荣、责任重大，我一定忠实履行宪法赋予的神圣职责，恪尽职守、勤勉工作、为民服务、为国尽力，绝不辜负各位代表和全国各族人民的重托。-中华人民共和国主席 胡锦涛,结合上述事例,谈谈你对宪法是我国的根本大法的认识.我们应怎样维护宪法的权威?,十一届人大一次会议胜利召开,胡锦涛在十一届全国人大一次会议上讲话,材料1,？,？,创境激趣,（一）宪法规定国家生活中带有全局性、根本性问题,宪法规定与确定,（一）宪法是治国安邦的总章程,认识宪法,中华人民共和国民法通则 第十一条十八周岁以上的公民是成年人，具有完全民事行为能力，可以独立进行民事活动，是完全民事行为能力人。十六周岁以上不满十八周岁的公民，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人。,一、维护宪法的权威,材料2,材料3,宪法与普通法律在内容上有何不同？,中华人民共和国刑法 第十七条已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令他的家长或者监护人加以管教；在必要的时候，也可以由政府收容教养。,？,（一）宪法是治国安邦的总章程,认识宪法,（一）宪法是治国安邦的总章程,认识宪法,（一）宪法是治国安邦的总章程,认识宪法,宪法与普通法律制定与修改程序的不同,（一）宪法是治国安邦的总章程,认识宪法,维护宪法的权威,1.从内容上看，宪法规定国家生活中带有全局性、根本性的问题。,宪法是我国的根本法，是治国安邦的总章程。,（一）宪法是治国安邦的总章程,2.从效力上看，宪法具有最高的法律效力。,3.从制定和修改的程序上看，宪法的制定和修改比普通法律更为严格。,认识宪法,法治与人治的区别,（二）依宪治国是依法治国的核心,材料8,领悟宪法,（二）依宪治国是依法治国的核心,检验一个国家是否法治国家的标准，不在于它是否拥有完备的法律，而在于它是否拥有切实发挥作用的宪法。,领悟宪法,（二）依宪治国是依法治国的核心,1.宪法是法治的标志,2.全面贯彻实施宪法,树立“宪法至上”观念,不做宪法禁止做的事，也不拒绝做宪法规定做的事。,任何组织和个人都必须以宪法为根本的活动准则,领悟宪法,庄严的天安门升旗仪式,（三）自觉维护宪法的尊严,祖国首都天安门,金晶用生命护卫奥运圣火,温总理眼含热泪看望灾民,航天勇士在神六飞天前合影,为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉！艾青我爱这土地,维护宪法,做为不同岗位上的劳动者，爱岗敬业、遵纪守法就是在以实际行动热爱祖国，就是在维护神圣的宪法。,跋山涉水进课堂,添砖加瓦盖楼房,挥汗如雨种庄稼,默默无闻扫街道,兢兢业业疏交通,（三）自觉维护宪法的尊严,维护宪法,1.宪法在社会生活中发挥了极其重要的作用,（三）自觉维护宪法的尊严,2.深入开展法制宣传教育，增强宪法观念，树立宪法权威,3.要把青少年作为普法教育的重点,认真学习宪法,自觉遵守宪法,坚决捍卫宪法,维护宪法,李某在某中等职业学校做收发工作，他利用工作之便，隐匿、毁弃和开拆他人信件数百封，由此造成多人与学校的联系中断，影响了工作和学习，他还在同学中传播扩散了有的信件中的隐私内容，给收信人造成了不良后果。,(四)课堂练习,李某的行为侵犯了公民的什么权利？李某的行为是否违反了宪法？,该案例对于我们理解普通法律与宪法的关系有何启发？,依宪治国是依法治国的核心,维护宪法的权威,宪法是治国安邦的总章程,自觉维护宪法的尊严,宪法规定涉及国家生活中带有全局性、根本性的问题,宪法具有最高的法律效力,宪法制定和修改程序比普通法律更为严格,宪法是法治的标志,实行依法治国方略首先要全面贯彻实施宪法,要把青少年作为普法教育的重点,深入开展法制宣传教育，增强宪法观念，树立宪法权威,宪法在国家经济、政治、文化生活中发挥了极其重要的作用,课堂小结,(五)课堂小结,请通过书籍、网络等渠道查找我国宪法的发展历程，说明宪法在国家发展中的重要作用。,（六）课后作业,说一说，你准备如何在现实生活中做到尊重、维护宪法。,