【教学课件】第七课东西方文化交流的使者.ppt
第七课 东西方文化交流的使者,3,1,回望文化交流的历程,寻觅文化交流的使者,感悟文化交流的成果,第一篇章,第一篇章：回望文化交流的历程,不同文明类型海洋文明（商业文明）大河文明（农耕文明）草原文明（游牧文明）,第一篇章：回望文化交流的历程,暴力冲撞,和平交融,3,1,回望文明交流的历程,寻觅文明交流的使者,感悟文明交流的成果,第二篇章,使者一：一群辗转欧亚非的阿拉伯人,东方的胡椒、肉桂等调味品和珠宝、丝绸等奢侈品,印度的糖、稻米、棉花等作物,中国的罗盘针、造纸术、火药、火器,开辟的丝绸之路是东西方贸易往来的重要通道，东西方交流的桥梁，沟通了欧亚交通，促进了东西方经济、文化的交流。,阿 拉 伯 数 字,阿拉伯数字,古代印度人,阿拉伯人,发明0-9计数法,改造,12世纪，被称为“阿拉伯数字”16世纪，写法跟现在基本一致。,传播,欧洲及世界各地,请你写一写,中文 一（壹）、二（贰）、三（叁）、四（肆）、五（伍）、六（陆）、七（柒）、八（捌）、九（玖）、十（拾）英文 one two three four five six seven eight nine ten 罗马 阿拉伯数字 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9,结绳记事法,刻木记事法,使者一：一群辗转欧亚非的阿拉伯人,拉齐斯著有医学集成。伊本西拿著有医典，被誉为“医中之王”。,阿拉伯人创立了完整的代数学，出现了世界上的第一部代数学著作。,伊斯兰教创始人穆罕默德说：“学问虽远在中国，亦当求之。”这反映了阿拉伯人什么样的优秀品德？,虚心学习比自己先进的文化,阿拉伯人对世界文化的贡献,保存并传播了古代文化成为东西方文化沟通的媒介善于吸收其他文化并加以发展,归纳总结,启 示,阿拉伯人对世界文化发展所做的贡献给了你哪些启示？,科学和知识源于生活，人们必须在实践中主动学习，坚持探究，敢于创新，才有可能不断地发展和完善自己。,使者二：一位定居元朝的意大利人马可.波罗,马可波罗，意大利人。17岁时跟随父亲和叔叔到达中国。马可波罗行纪记述了他在东方中国的见闻，激起了欧洲人对东方的热烈向往。,阅读材料提炼马可.波罗来华的原因?,元代国家统一，幅员辽阔。忽必烈重视社会生产的恢复和发展，采取了一些有利于农业和手工业生产的措施，促进了社会经济的发展。社会经济空前繁荣，农业和手工业高度发展，使西方人产生了对中国和东方的向往与神秘感；元朝时期，中国对外的海陆交通都十分发达，为中外交往提供了便利的条件；元朝统治者采取了开放的政策，更促进了中外交往的发展。,重走马可.波罗的东方之旅,泉州,一段无聊的铁窗生涯一本改变了世界的旷世奇书,你认为马可波罗行纪会对欧洲社会产生什么样的影响？,各抒己见,北京：是一个“从来没见过的最伟大的都城”这里的奇珍异宝、日用百货，都是世界上其他城市不能比拟的。皇宫的壮丽美观，简直是“举世无匹”,杭州：实在是世界上最繁华、最有钱的城市,泉州：确实是世界上最大的一个海港假如有一只船驶入西方的大海港亚历山大港的话，就会有100只船进入泉州,日本：“据有黄金，其数无限君主有一大宫，其顶皆用精金为之宫廷房室地铺金砖，以代石板，一切窗桅亦用精金，由是此宫之富无限，言之无人能信。”日本“亦饶有宝石珍珠，珠色如蔷薇，甚美而价甚巨，珠大而圆，与白珠之价等重。”印度：一个国王“项上带环，全饰宝石，如红宝石、蓝宝石之类的胸前项下，悬一丝线，串大珠104颗与红宝石粒 臂上腿上，甚至脚趾亦然。,向西方介绍了东方各国的情况.,它“向西方世界展现了迷人的中国文明”1971年意大利驻联合国代表芬奇在欢迎我国参加马可波罗东游700周年纪念活动代表团时如是说,激起了欧洲人对东方的向往和憧憬，客观上刺激了新航路的开辟.,马可波罗行纪产生了哪些历史影响？,a.向西方介绍了东方各国的情况，尤其是“展现了迷人的中国文明”；b.激起了欧洲人对东方的向往和憧憬，客观上刺激了新航路的开辟；c.促进了世界各国、各地区之间的友好往来。,比萨饼（）,传说现在风靡全世界的意大利美食比萨饼、意大利面条就是中国馅饼、面条的变种，而正是马可波罗将这些中国化的食品传入欧洲,2004年10月马可波罗34代孙帕多莱基亚先生来西湖“祭祖”,东西方交流源远流长,西湖：马可波罗雕像,纪念马可波罗邮票,扬州：马可波罗纪念馆,继续寻找文明交流的使者,使者三：张骞与丝绸之路使者四：使者五：使者六：使者N：,3,1,回望文化交流的历程,寻觅文化交流的使者,感悟文化交流的成果,第三篇章,1、世界各地区各民族和平交往有哪些重要的历史意义呢？,合作探究：,促进了世界各地区各民族人民的相互了解，加深了彼此的联系和友谊。,传播了先进的生产力和文化，促进了各地区经济和文化的发展；使世界日益成为一个息息相关的整体。,2、你打算怎样做一个国际交流的使者，让世界了解中国，让中国了解世界？,(1)、拥护对外开放的政策,(2)、要了解自己民族的传统文化,(3)、形成对各国各民族历史与文化的认同感,(4)、具备开放意识、国际意识、交流协作意识,
