【教学课件】第一讲班级活动概述.ppt

第二讲 班级活动的概述,(一)班级活动主要含义班级活动是在班主任的指导下,根据国家课程目标和学校培养目标,有目的、有计划地为实现班级教育目标而举行的各种教育、教学实践活动。开展班级活动有利于培养学生良好的品德，发展个性特长，锻炼意志品质，行为习惯得到培养（二）班主任在班级活动中的作用设计组织引导评价（三）班级活动的内容学习活动科技活动文体及文艺活动社会实践活动社区服务活动班队活动,（二）班级活动的设计,（一）基本理念以学生发展为本面向学生完整的生活世界坚持学生亲历活动过程关注新课程背景下班级活动的新特点（二）基本策略以学生的困惑为载体以学生关心的热点、焦点为载体以学科课程学习延伸为载体以本地资源为载体以传统节日为载体,（三）基本原则,目的的教育性内容的生活性形式的有趣味性实施的操作性,三、班级活动的组织,（一）基本环节计划实施检查总结（二）基本方法主持人的选择形式的选择方法的选择情景的创设（三）基本原则方向性原则自主性原则创造性原则整体性原则,第三讲 班级文化建设,一.班级文化的涵义及内容1.班级文化的内涵2.班级文化的内容物质文化 精神文化 制度文化二 班级文化的要素及功能1.班级文化的要素(1).整个班级的群体文化(2).班级中小群体的文化(3).班级成员的个体文化,2.班级文化的功能(1)教育的功能(2)凝聚的功能(3)制约的功能(4)激励的的功能,三、班主任在班级文化建设中的作用,教育理念的引领者班级文化的调控者人格精神的重塑者,四、班级文化建设的方法和途经,将正确的价值观培育成班级的精神第一，班级成员间已有的价值观互相碰撞第二，班级成员个体间寻求价值一致第三，班级成员争取价值取向集体一致让主题班会定时“给心灵洗个澡”健全班级管理制度，让制度成为“一只无形的手”让“班级日记”成为师生互动的切入点让每一个班级成员用班级的每一寸地方表现自己,三.班主任在班级文化建设中的作用,1.教育理念的引领者2.班级文化的调控者3.人格精神的重塑者,案例一:初任班主任,干部工作无头绪,怎么办？,健全的机构可以省却你很多的麻烦,案例二:如何指导值日干部开展工作?,把值日变成孩子们心目中最精 彩的一天,案例三：如何对班级实行量化管理？,测量出班级每一个细小的进步,案例四：班级缺乏凝聚力，怎么办？,与学生一个鼻孔出气,案例五：班级制度乱了，怎么办？,治乱世当用重典,案例六：班级管理中如何才能做到管放自如？,做一个洒脱自在的班主任,案例七：要带新生班级，怎么办？,要学生感受到家的气氛,案例八：班级整体得了冷漠病，没人愿意做干 部，怎么办？,在感动中激发学生的热情,