【教学课件】第2节第一课时电流产生的原因.ppt

第2节第一课时 电流产生的原因,一、电荷,种类：正电荷()负电荷(),特性：同种电荷，互相排斥；异种电荷，互相吸引。,是否有电荷物体就会带电呢？,否,二、物体为什么会带电,+,电子,原子核,构成物质的原子所带正负电荷数相等，所以物体不带电。,活动：摩擦起电,摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正负电荷分开。,不同物质的原子核束缚电子的能力不一样。,三、如何验证物体是否带电？,验电器,验电器,工作原理：同种电荷互相排斥。,张开角度越大，物体所带电荷越多。,金属顶盖,金属杆,铂片,如何破解刘谦的魔术？,用丝绸摩擦玻璃棒，靠近混合的盐与胡椒粉。,电流的形成,活动：取两个相同的验电器A和B，使A带电，B不带电用金属棒把A和B连接起来，观察现象。,电荷的定向移动形成电流,电流,也可能是负电荷的移动,还有可能是正负电荷同时向相反的方向移动。,可能是正电荷的移动,科学上规定：正电荷移动的方向为电流的方向,金属导体内形成电流的原因:自由电子的定向移动,电路外部电流是从电源正极流向负极,负电荷（自由电子）定向移动的方向与电流方向相反,电流强度（简称电流）:,表示单位时间（1秒）内通过导体横截面的电量多少。,(1)符号:,(2)单位：主单位:安培 简称:安 符号:A,常用单位：毫安（mA）微安（A）,（3）单位换算：,科学趣闻,安培,安培，（AndrMarie Amp 17751836),法国物理学家，对数学和化学也很有贡献。安培思考科学问题专心致志，据说有一次，安培在街上行走，走着走着，想出了一个电学问题的算式，正为没有地方运算而发愁。突然，他见到前面有一块“黑板”，就拿出随身携带的粉笔在上面运算起来。那“黑板”居然走动了，他也跟着走。边走边写；黑板越来越快，他就跑了起来，一心一意 要完成他的推导，直到他实在追不上黑板了他才停下脚步。那“黑板”原来是一辆马车的车厢背面。安培这个失常的行动，使街上的人笑得前仰后合。,小结,一、电荷 1、种类 2、特性二、物体为什么会带电 1、原子结构 2、摩擦起电 3、验电器,三、电流的形成 1、原因 2、方向 3、电流强度,