《默写指导训练》PPT课件.ppt

名篇名句默写,灵璧一中 语文组,精做课标真题，把握复习方向,如何掌握名句名篇中关键字的书写,考点要求识记A默写常见的名句名篇。1.(2010课标全国)补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)故木受绳则直，_，君子博学而日参省乎己，_。(荀子劝学),精做课标真题，把握复习方向,金就砺则利,则知明而行无过矣,(2)千里马常有，_。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，_，不以千里称也。韩愈杂说(四)(3)莫笑农家腊酒浑，_。山重水复疑无路，_。(陆游游山西村),而伯乐不常有,骈死于槽枥之间,丰年留客足鸡豚,柳暗花明又一村,解析注意“砺”“知”“骈”“枥”“豚”等字的写法，不要多字、漏字。,【试题评点】该题从篇目分布看，高中一句，初中两句。易写错的字有：第(1)句中的“砺”“知”“矣”，第(2)句中的“骈”“枥”，第(3)句中的“豚”。,2.(2011新课标全国)补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)子曰：“三人行，_。择其善者而从之，_。”(论语述而)(2)西当太白有鸟道，_。地崩山摧壮士死，_。(李白蜀道难)(3)若夫日出而林霏开，_，晦明变化者，_。(欧阳修醉翁亭记),必有我师焉,善者而改之,其不,可以横绝峨眉巅,然后天梯石栈相钩连,云归而岩穴暝,山间之朝暮也,解析名篇名句的默写，平时要注意容易写错的字。,【试题评点】该题与2010年保持不变，也是高中一句，初中两句。易写错的字有：第(2)句中的“峨眉”“钩”，第(3)句中的“暝”。第(1)句中考生容易将“必有我师焉”与师说中的“则必有我师”弄混，下半句可能会多写“择”字。,3.(2012新课标全国)补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。_，人皆有之，_。(孟子告子上)(2)呜呼！师道之不复，可知矣。_，君子不齿，_，其可怪也欤！(韩愈师说),非独贤者有是心也,贤者能勿丧耳,巫医乐师百工之人,今其智乃反不能及,解析本题考查较难记忆的课内重点文章和诗句。这三个小题中的句子较难记忆，需借助语境记忆。,(3)四十三年，_，烽火扬州路。可堪回首，_，一片神鸦社鼓！(辛弃疾永遇乐),望中犹记,佛狸祠下,4.(2013新课标全国)补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)蚓无爪牙之利，_，上食埃土，_，用心一也。(荀子劝学)(2)每至晴初霜旦，_，_，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。(郦道元三峡)(3)春江花朝秋月夜，_。岂无山歌与村笛，_。(白居易琵琶行),筋骨之强,下饮黄泉,林寒涧肃,常有高猿长啸,往往取酒还独倾,呕哑嘲哳难为听,解析本题考查默写名句名篇的能力。默写名句要建立在对名句熟练、准确记忆的基础上，注意那些关键字的写法，还要注意上下句的联系，以免因记错而失分。,【试题评点】该题与2012年保持不变，也是高中两句、初中一句。易写错的字有：第(1)句中的“筋”，第(2)句中的“涧”“长”“啸”，第(3)句中的“呕哑嘲哳”。,5.(2013新课标全国)补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)足蒸暑土气，_，_，但惜夏日长。(白居易观刈麦)(2)五步一楼，十步一阁；_，檐牙高啄；_，钩心斗角。(杜牧阿房宫赋)(3)西望夏口，东望武昌，_，_，此非孟德之困于周郎者乎？(苏轼赤壁赋),背灼炎天光,力尽不知热,廊腰缦回,各抱地势,山川相缪,郁乎苍苍,解析本题考查默写名句名篇的能力。默写不但考查考生记忆的准确性，也考查其书写的准确性。因此要特别注意那些易错字，如本题中的“灼”“缦”“缪”。,【试题评点】该题与新课标全国一致，一诗两文；书写除“缪”外，难度不大。,6.(2014新课标全国)补写出下列句子中的空缺部分。(1)庄子逍遥游中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“_，_”。解析本题考查默写常见的名句名篇。“晦朔”易错。(2)李白行路难(金樽清酒斗十千)一诗经过大段的反复回旋，最后境界顿开，用“_，_”两句表达了诗人的乐观和自信。解析 注意“长风”不要写作“乘风”。,朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋,长风破浪会有时,直挂云帆济沧海,(3)在赤壁赋中，苏轼用“_，_”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流东下时的军容之盛。解析“舳舻”与“蔽”容易写错。,舳舻千里旌旗蔽空,【试题评点】该题在考查范围上与2013年新课标全国卷保持一致：一诗两文，初一(初中一篇)、高二(高中两篇)。但在题型上却一改过去的单纯的填空形式，换成了情境式填空形式。这样做的目的，是让考生能更好地理解要背诵的篇目，在理解的基础上来背诵。值得注意的是2014年难写字较多，如“朔”“蟪”“蔽”。另外，赤壁赋2014年重现。,7.(2014新课标全国)补写出下列句子中的空缺部分。(1)屈原在离骚中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是“_，_”。(2)李白蜀道难中“_，_”两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。(3)杜甫在春望中借花鸟以抒发自己悲愤情感的名句是“_，_”。,长太息以掩涕兮哀民生之多艰,黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援,感时花溅泪恨别鸟惊心,解析本题考查默写常见的名句名篇。题目并不是单纯地给出上(下)半句，写另外半句，而是给定语境，确定正确的诗句，相比以往加大了难度。其中(2)“猿猱”“攀援”两词较难写。,【试题评点】该题同2014年新课标全国卷一样，一改过去的单纯式填空题，换为情境式填空题，这样就把记忆与理解紧密结合起来了。另一个值得注意的变化是，一改2013年的“一诗两文”型，变为2014年的全是古诗，且初一(初中一篇)、高二(高中两篇)。而且易错字除“度”“援”外几乎没有，大大降低了书写难度。,命题探究及备考启示,1.新课标卷在名句名篇默写的考查方面有何特点？答案(1)范围稳定：只考考试说明规定的64篇，不涉及课外名句。(2)重点突出：突出先秦、唐宋时期的作品；突出孔子、苏轼、李白、杜甫等名家名句；突出对关键字的考查，如同音字、通假字、倒序字、疑难字。,(3)题型稳定而又富于变化：稳定的是三句六空，或一诗两文，或两文一诗，初、高中比例是初一高二(初中一篇，高中两篇)；变化的是题型由单纯的填空题变为情境式填空题。,2.新课标卷名句名篇默写题的命题特点对于我们复习备考来说有何启示？答案新课标卷默写范围明确，只考考试说明规定的64篇，不考课外篇目，复习时要注意：化整为零，日积月累，注意整篇背诵和片段突击相结合。要动口更要动手，关键是不写错别字。复习过程中要将识记与理解相结合，加强理解基础上的记忆，理解是根本，,默写时要懂意思；书写时要记准字形，不添字，不漏字，不倒字，更不能写错别字。注意方法。领悟含义，圈点勾画，边诵边写。答情境式填空题，要特别注意题干提示语。,默写名句名篇最大的问题不是背不出，而是写错别字。为此，在背诵过程中必须加强关键字的书写，因为这些关键字往往是命题者有意考查的。,如何掌握名句名篇中关键字的书写,为什么加框的字是关键字呢？因为它们反映了命题及默写的特点和规律。易写同音别字。如“致”“至”。易写通假错字。有时通假本字与通假字易混淆。如“(煣)”“有(又)”“暴(曝)”“知(智)”“生(性)”等。易写错冷僻难写字。如“驽”“螯”等。,易丢掉语助词或混淆语助词。如“矣”“也”等。需要强化成语记忆的。成语是中华语言瑰宝，凡是必背篇目中含有成语的句子都很重要。如本文中的“锲而不舍，金石可镂”。,二、关键字的记忆与书写(一)要避免上述情形的发生，必须强化如下四个环节：1.领悟含义。对每一条名言名句，都要领悟其大致含义，特别是其中的关键字词，老师尤应适当点拨。如“为人性僻耽(dn，入迷)佳句，语不惊人死不休”。2.圈点强记。对名言名句中的易混字、易错字，要用红笔圈点出来，以激起有意注意，重点把握。如“故不积跬步，无以至千里”中的“跬”，“一张一弛，文武之道”中的“弛”。,3.边诵边写。学生在记忆时，可边背诵，边用笔在草稿纸上写出上、下句或句子中的关键字；老师在检查时，不仅要抽查背诵，而且还要抽查板演或默写，以防止“口是手非”。4.规范书写。学生在书写时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不写潦草字，不写繁体字和不规范的简化字，不添减笔画。,(二)做名句名篇默写题常出现的三种问题是写错别字、丢字和倒序。为了避免上述问题的出现，需要在复习和应试中注意以下几个方面：1.注意难写字、生僻字从某种意义上说，背诵容易书写难，难就难在一些难写字和生僻字上。如赤壁赋“酾酒临江，横槊赋诗”中的“酾”“槊”都是生僻字。对于这些字，平时要多练，考时应留心。,2.注意同音异义字同音异义字，是命题人最得意的“设伏点”，也是考生写错字的主要所在。如“万里悲秋常作客”中的“作”，常误写为“做”；“取之无禁，用之不竭”中的“禁”，常误写为“尽”；“天生我材必有用”中的“材”，常误写为“才”。这就要求考生应特别注意这些同音异义字，通过有意识的比较，既知其音，又知其义。,3.辨别通假字文言文中存在着大量的通假字，在默写名句时考生容易误写成它的本字。4.注意散文句中的虚词，尤其是句末助词这些词在默写时容易丢掉。如“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”中的“焉”“也”两个助词，常被丢掉；“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也”，“矣”易丢，且易误写为“也”，而句末的“也”丢的次数更多。这就要求在背诵散文时，特别留心句中或句末的助词。,5.留意词句顺序颠倒句子顺序的，如“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”两句的顺序，“穷则独善其身，达则兼济天下”两句的顺序。之所以易颠倒，是因为这些句子多为并列句。颠倒词序的，如“见不贤而内自省也”易颠倒为“见不贤而自内省也”，“秋月春风等闲度”易颠倒为“春风秋月等闲度”。对此，最根本的办法是准确理解文意。,1.默写题可以提前先做。如果中间一时卡壳，不要在那里搜肠刮肚地想，那样会浪费时间。可以先将其搁置一旁，继续做其他的题目“预热”，也许就能想起来了。2.注意审题与答题默写的审题似乎很简单，但有两点要注意：看清要求。如命题是“任选3个小题”，答题时应从最有把握的题做起，依次做三题就够了，最好不要全做。,考场妙招,答默写题的临场技巧,看清出处。有时出处不同，默写的内容也不同。如“三人行，必有我师焉”出自论语，到了韩愈师说中则引用成了“三人行，则必有我师”。答题时，除注意关键字的书写外，最好使用楷体书写，因为笔画太潦草，阅卷老师易误判。如“夭”与“天”、“日”与“曰”，易辨认不清。答完题，一定要反复默念，包括引导句在内做“全程回放”，这样，语序不当和书写遗漏的问题，一般都可以发现并纠正。,3.注意区分两种题型：(1)单纯式填空题。这是默写的主要题型。看似简单，只要求写出前句或后句，其实，难点在于给出后句写出前句来。因为人们的阅读记忆和记忆规律是重后句而轻前句。遇到这种类型，考生记忆特别容易短路，除需要花大力气识记外，靠回忆整段内容来确定前句也是不错的方法。,不妨一试1补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)执手相看泪眼，_。念去去，千里烟波，_。(柳永雨霖铃)(2)故木受绳则直，金就砺则利。_，_。(荀子劝学)(3)_，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，_。(李商隐锦瑟),竟无语凝噎,暮霭沉沉楚天阔,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣,沧海月明珠有泪,只是当时已惘然,(2)情境式填空题。这是新课标卷2014年采用的题型。其特点是把理解与背诵结合起来。默写时要特别看清题干提示。不妨一试2补写出下列句子中的空缺部分。(1)陆游游山西村中“_，_”两句写出了所游之村周边的路疑无而实有，景似绝又复现的情境。,山重水复疑无路,柳暗花明又一村,(2)辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古中写古代英雄豪杰叱咤风云、驰骋疆场的名句是“_，_”。(3)白居易琵琶行中描写琵琶女在犹豫不决中出场的诗句是“_，_”。,金戈铁马,气吞万里如虎,千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面,1,一、重点篇目默写1.屈原离骚(1)，哀民生之多艰。(2)，余不忍为此态也！(3)制芰荷以为衣兮，。,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,长太息以掩涕兮,宁溘死以流亡兮,集芙蓉以为裳,1,2.李白蜀道难(1)西当太白有鸟道，。(2)黄鹤之飞尚不得过，。(3)，一夫当关，万夫莫开。,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,可以横绝峨眉颠,猿猱欲度愁攀援,剑阁峥嵘而崔嵬,1,3.杜牧阿房宫赋(1)，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。(2)，金块珠砾，秦人视之，亦不甚惜。(3)，用之如泥沙？(4)钉头磷磷，。,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,廊腰缦回,鼎铛玉石,弃掷逦迤,奈何取之尽锱铢,多于在庾之粟粒,1,4.白居易琵琶行(1)，此时无声胜有声。(2)今年欢笑复明年，。(3)座中泣下谁最多？。,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,别有幽愁暗恨生,秋月春风等闲度,江州司马青衫湿,1,5.辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古(1)，风流总被雨打风吹去。(2)想当年，金戈铁马，。(3)元嘉草草，封狼居胥，。(4)四十三年，望中犹记，。,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,舞榭歌台,气吞万里如虎,赢得仓皇北顾,烽火扬州路,1,6.苏轼念奴娇赤壁怀古(1)羽扇纶巾，谈笑间，。(2)人生如梦，。,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,樯橹灰飞烟灭,一尊还酹江月,1,7.荀子劝学(1)假舆马者，非利足也，。(2)，无以至千里。(3)，功在不舍。(4)，金石可镂。,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,而致千里,故不积跬步,驽马十驾,锲而不舍,1,8.苏轼赤壁赋(1)诵明月之诗，。(2)寄蜉蝣于天地，。(3)，用之不竭。,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,歌窈窕之章,渺沧海之一粟,取之无禁,1,二、关键字书写训练9.用心写准下列句中的通假字(1)君子博学而日参省乎己，则 明而行无过矣。(2)君子 非异也，善假于物也。(3)适莽苍者，三餐而，腹犹果然。(4)若夫乘天地之正，而御六气之。(5)师者，所以传道 业解惑也。,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,知,生,反,辩,受,1,(6)或师焉，或 焉，小学而大遗。(7)浩浩乎如 虚御风，而不知其所止。(8)山川相，郁乎苍苍。(9)驾一叶之扁舟，举匏 以相属。(10)士之耽兮，犹可 也。(11)淇则有岸，隰则有。(12)曲终收拨当心，四弦一声如裂帛。,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,不,冯,缪,樽,说,泮,画,1,(13)金樽清酒斗十千，玉盘珍 万钱。(14)两岸连山，略无 处。(15)呜呼！何时眼前突兀 此屋。(16)虽 槁，不复挺者，使之然也。,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,羞,直,阙,见,有,暴,1,10.用心写准下列句中的同音字、形似字(1)惟、唯 江上之清风 见江心秋月白斯是陋室，吾德馨(2)长、常万里悲秋 作客君子坦荡荡，小人 戚戚 使英雄泪满襟，,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,惟,唯,惟,常,长,长,1,(3)尊、樽一 还酹江月举匏 以相属金 清酒斗十千(4)萧、箫无边落木 下 鼓追随春社近,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,尊,樽,樽,萧,萧,箫,1,客有吹洞 者 关逢候骑秋风 瑟，洪波涌起(5)扣、叩 舷而歌之拄杖无时夜 门,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,箫,萧,萧,扣,叩,1,(6)度、渡欲 黄河冰塞川猿猱欲 愁攀援秋月春风等闲(7)至、致无以 千里而 千里,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,渡,度,度,至,致,1,(8)青、清渚 沙白鸟飞回濯 涟而不妖 荣峻茂江州司马 衫湿(9)做、作万里悲秋常 客宫阙万间都 了土,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,清,清,清,青,作,做,1,(10)蜂、烽、峰 火扬州路 房水涡 峦如聚(11)挟、携 飞仙以遨游伛偻提,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,烽,蜂,峰,挟,携,1,(12)辨、辩 乎荣辱之境欲 已忘言(13)腊、蜡莫笑农家 酒浑 炬成灰泪始干,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,辩,辨,腊,蜡,1,(14)燕、雁塞上 脂凝夜紫似曾相识 归来归 入胡天谁家新 啄春泥衡阳 去无留意,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,燕,燕,雁,燕,雁,1,(15)冷、泠冰泉 涩弦凝绝夫列子御风而行，然善也(16)耻、齿巫医乐师百工之人，不 相师巫医乐师百工之人，君子不,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,冷,泠,耻,齿,1,11.用心写准下列句中的难写字(1)蟹六跪而二，非蛇 之穴无可寄托者，用心躁也。(2)若夫 雨霏霏，连月不开。(3)妃嫔 嫱，王子皇孙。(4)奈何取之尽，用之如泥沙？(5)舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之 妇。(6)匪我 期，子无良媒。,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,螯,鳝,霪,媵,锱,铢,嫠,愆,1,(7)屈心而抑志兮，忍尤而 诟。(8)问君西游何时还？畏途 岩不可攀。(9)飞湍瀑流争喧，崖转石万壑雷。(10)人生如梦，一尊还 江月。(11)罚臧否，不宜异同。(12)陛下亦宜自谋，以咨 善道，察纳雅言。,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,攘,巉,豗,砯,酹,陟,诹,1,12.用心写准下列句中易写错顺序的字(1)了却君王天下事，赢得 名。(2)是故 师，。闻道有先后，术业有专攻。(3)使天下之人，独夫之心，日益骄固。(4)转轴拨弦 声。(5)今年欢笑复明年，等闲度。,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,生,前,身,后,弟,子,不,必,不,师 不 必 贤 于 弟 子,如,不 敢 言 而 敢 怒,三,两,秋 月 春 风,1,(6)小楼昨夜又东风，故国不堪回首 中。(7)弃掷，秦人视之，亦不甚惜。(8)人无己，人无功，人无名。,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,月 明,逦 迤,至,神,圣,1,13.用心写准下列句中易丢的连词、助词(1)春和景明，波澜不惊。(2)醉翁之意不在酒，在乎山水之间。(3)牡丹，花之富贵。(4)吾尝终日而思，不如须臾之所学。(5)不积跬步，无以至千里。(6)水之积也不厚，其负大舟也无力。,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,至 若,也,者 也,矣,也,故,且 夫,则,1,(7)彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑。(8)方其破荆州，下江陵，顺流而东，固一世之雄，而今安在！(9)见贤思齐，见不贤而内自省。,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,者 也,也,也,哉,焉,也,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,三、综合题组训练14.补写出下列句子中的空缺部分。(1)韩愈在师说中批评一些人学习小的方面，却放弃大的方面的两句是“_，_”。(2)杜甫登高中，诗人目睹苍凉的秋景，不由想到自己沦落他乡、年老多病的处境的名句是“_，_”。,万里悲秋常作客,小学而大遗 吾未见其明也,百年多病独登台,1,(3)辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中，写兵士们欢欣鼓舞地饱食将军分给的烤牛肉，军中奏起振奋人心的战歌的两句是“_，_”。,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,八百里分麾下炙五十弦翻塞外声,1,15.补写出下列句子中的空缺部分。(1)白居易的琵琶行中，用鸟鸣声和水流声来形容琵琶声的名句是“_，_”。(2)范仲淹在岳阳楼记一文中，用“_；_”两句表明自己忧君忧民的仁人情操。(3)孔子的名言“_，_”道出了为人处世的原则：自己不喜欢的，不要强加给别人。,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君,己所不欲,勿施于人,1,16.补写出下列句子中的空缺部分。(1)陆游游山西村中的“_，_”两句写出了山村社日迎神祭祀的热闹风俗，洋溢着浓厚的、古朴的乡村生活气息。(2)诗经以赋比兴为典型的表现手法，氓中“_，_”两句就采用了比兴手法，形象地展示出女子爱情凋零、容貌枯槁的凄楚。,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风,存,桑之落矣,其黄而陨,1,(3)杜牧在阿房宫赋中将阿房宫的奢华与百姓的生活作了鲜明的对比，揭示了秦始皇的残暴。其中将阿房宫的钉子与百姓的粮食进行对比的两句是“_，_”。,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,钉头磷磷,多于在庾之,粟粒,1,17.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。_，_。(杜甫茅屋为秋风所破歌)(2)青泥何盘盘，_。_，以手抚膺坐长叹。(李白蜀道难)(3)_，用之不竭，是造物者之无尽藏也，_。(苏轼赤壁赋),2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,布衾多年冷似铁,骄儿恶卧踏里裂,百步九折萦岩峦,扪参历井仰胁息,取之无禁,而吾与子之,所共适,1,18.补写出下列句子中的空缺部分。(1)陶渊明在饮酒中写自己身处闹市却不感到喧闹的原因的诗句是“_？_”。(2)苏轼在念奴娇赤壁怀古中总结赤壁美景，引出后文中周瑜这一形象的两句是“_，_”。,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,问君何能尔,心远地自偏,江山如画,一时多少豪杰,1,(3)韩愈在师说中总结“师道之不复”的原因，说明士大夫们不愿以地位低的人为师，也不愿以地位高的人为师的两句是“_，_”。,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,位卑则足羞官盛则近谀,补写出下列句子中的空缺部分,刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中，“，”两句诗时用比喻的修辞象征的手法，表现诗人虽遭贬谪，但因新人辈出，而自感欣慰的豁达胸襟。苏轼在赤壁赋中描写了客人吹洞箫的内容，只是正面描写，写洞箫的声音呜咽，不绝如缕，接着用侧面描写，“，”来表现洞箫声音的悲凉，,沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇，,补写出下列句子中的空缺部分,在师说中，韩愈认为，士大夫们，不能像“巫医乐师百工”相互为师的根本原因，在于他们，“年相若”“道相似”，如果彼此为师，他们之间就会出现“，”的尴尬局面。岑参白雪歌送武判官归京中，“，”两句诗描写了天色已晚，雪大天冷的景色。,位卑则足羞官盛则近谀纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻，,补写出下列句子中的空缺部分,在赤壁赋中，作者苏轼与客，泛舟赤壁，在“举酒嘱客”后，大家一起“，”，以此表达内心的快乐。荀子劝学中，作者用蚯蚓，爪牙不利，筋骨不强来证明用心专一的重要作用，同时也有相反的事例“，”，来揭示用心不专的坏处。,诵明月之诗，歌窈窕之章蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，,补写出下列句子中的空缺部分,杜甫在春望中，用“，”表现诗人在国破家亡，离乱伤痛之外，叹息因为衰老更增添的一层悲愁。李商隐的锦瑟一诗中，“，”两句诗使用了庄子和传说中的古代蜀帝的典故。,白头搔更短，浑欲不胜簪庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃,补写出下列句子中的空缺部分,在杜牧的阿房宫赋中，作者认为秦人没有时间反思自己失败的原因，只好让后人来哀伤，但如果后人只是悲哀而不反思，就会出现后来像后人，哀秦人一样的情况，说明这种情况的句子是“，”,后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也,补写出下列句子中的空缺部分,邹忌讽齐王纳谏，齐威王认为，官员百姓“，”做法，只能受到下赏。杜甫登高中，用“，”来描摹诗人登高时的天气状况，指明了，节序和环境，渲染了浓郁的秋意。,能谤讥于市朝，闻寡人之耳者风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回,补写出下列句子中的空缺部分,白居易琵琶行中，用“，”两句用比喻的修辞对比的手法正面描写音乐。出师表中，诸葛亮认为国家正处在危难之时，但作为国家大臣，他们都在为先帝，对他们的“殊誉”，而尽心尽力“报之于陛下”，表现大臣尽心尽力的两句是“，”。,大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语，然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者,补写出下列句子中的空缺部分,白居易琵琶行中，“，”两句介绍了诗人送客时的时间，地点以及环境。屈原离骚中，用“，”两句诗表现了诗人，不管其他人有怎样的生活乐趣，自己一定会修身养性的内容。,浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟民生各有所乐兮，余独好修以为常,补写出下列句子中的空缺部分,周敦颐在爱莲说中，用“”“”，表达对菊花牡丹的看法。李白在蜀道难中，用禽兽都不能越过蜀道中的高山来侧面烘托蜀道之难两句诗是“，”。,花之隐逸者，花之富贵者也黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援,补写出下列句子中的空缺部分,孟子鱼我所欲也，作者用行人不吃嗟来之食得出一个“，”结论来表现自己品格的高洁。苏轼在赤壁赋中讨论了人生的短暂和时间的永恒，用“，”两句，从“不变”的角度表达作者“又何羡乎”的具体原因。,万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉自其不变者观之，则物与我皆无尽也,补写出下列句子中的空缺部分,韩愈在师说中认为，那些童子之师的做法，与自己所说的老师是有区别的，这两句是:“，”。岑参白雪歌送武判官归京中，“，”两句诗使用互文的手法侧面描写天气的苦寒天气。,授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也将军角弓不得控，都护铁衣冷难着,补写出下列句子中的空缺部分,李白蜀道难中，“，”两句诗用五丁开山的典故，来描写蜀道的建造过程。庄子逍遥游中作者用宋荣子，被“誉”而不“劝”，被“非”而不“沮”，来表明宋荣子对自我荣辱有着明确理解这两句是“”,地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩定乎内外之分，辩乎荣辱之境,补写出下列句子中的空缺部分,送东阳马生序中，作者“援疑质理”时“”，“”时，“色愈恭”“礼愈至”这些表现了作者对知识的渴求态度。苏轼念奴娇 赤壁怀古中，“，”描写了赤壁附近因为长江岸边乱石嶙峋，构成的壮阔的自然景色。,俯身倾耳以请，或遇其叱咄乱石穿空，惊涛拍岸,补写出下列句子中的空缺部分,杜牧在阿房宫赋中，用“，”两句描写了阿房宫建筑面积达到“隔天蔽日”，沿着山势“直走咸阳”的内容。李商隐锦瑟一诗中，“，”两句诗使用比兴手法引出下文内容。,覆压三百余里,骊山北构而西折锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年,补写出下列句子中的空缺部分,屈原离骚中，“，”两句诗用比喻的手法表现小人用淫荡等恶毒的词语诽谤诗人的行为。李白行路难，“,”两句诗通过诗人不想进食等细节描写，表现其不能被朝廷重用不能实现理想的悲痛之情。,众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然,补写出下列句子中的空缺部分,诗经 氓中，“，”表现了女主人公认清氓的丑恶嘴脸，最终离开的决心。荀子劝学中，用“假與马”，“假舟楫”，能够“致千里”“绝江河”，但这个人并不是“利足”“能水”来证明“，”观点。,反是不思，亦已焉哉君子生非异也，善假于物,补写出下列句子中的空缺部分,岑参白雪歌送判官归京中，“，”两句诗描写了军中送别宴席的场景。苏轼在记承天寺夜游中，用“，”两句生动形象的描述了水下“竹柏影”的景色。,中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛庭下如积水空明，水中藻荇交横,诗经 氓中，写氓用车来接女主女主人公进行占卜“，”表现了，占卜的过程，和结果。荀子劝学中，用“跂而望”，不若“登高之博见”，证明“善假于物”的重要作用，是从“思”和“学”两个方面证明相同的道理。,尔卜尔筮，体无咎言吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也，,补出下列句子中的空缺部分,韩愈在马说中，用“，”两句，斥责了那些不懂千里马，而对千里马“策之不以其道”，并说天下无马的人。李白蜀道难中，“，”两句诗，以蜀地与中原长久没有人员往来，反面衬托蜀道的艰难。,食之不能尽其材鸣之尔不能通其意而来四万八千岁，不与秦塞通人烟,补出下列句子中的空缺部分,琵琶行（并序）中，体现本全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣的名句是“，”。欧阳修醉翁亭记中，“，”两句，从环境、情态两个方面，描写了“游人去而禽鸟乐”的场景，,同是天涯沦落人，相逢何必曾相识树林阴翳，鸣声上下,补出下列句子中的空缺部分,白居易琵琶行（并序）中“，”，两句诗描写了琵琶女弹琵琶的手法，和弹奏的曲目。在赤壁赋中苏轼感觉自己，“浩浩乎”“飘飘乎”的具体原因，作者与客，“水光接天”的环境下，“，”的具体做法。,轻拢慢捻抹复挑初为霓裳后六幺纵一苇之所如，凌万顷之茫然,补出下列句子中的空缺部分,辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古一诗中，“，”，表现了诗人，对时光易逝，美好不长存的感叹。李白蜀道难中，“，”，两句诗使用夸张手法，描写山之高峻，崖之陡峭，以此表现蜀道之难,舞榭歌台，风流总被雨打风吹去连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁,补出下列句子中的空缺部分,荀子劝学中，“，”，两句从“看事物”的方式不同，那么看不到的内容就不同，来证明，“善假于物”的重要作用。孟子在生于忧患，死于安乐中，论证人有过错而后改时，用“，”两句表说了声没有发现错误，改正错误的过程，,吾尝其而望矣，不如登高之博见也困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻,补出下列句子中的空缺部分,屈原离骚中诗人用“，”，两句诗表现了古代圣贤，推崇为保持清白而献身正道的内容。庄子逍遥游中，“覆杯水于坳堂”，不能使当作船的“芥”浮起来，用“，”说明水不多，大船就不能漂浮的道理。,伏清白以死直兮，固前圣之所厚且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力,补出下列句子中的空缺部分,陶潜饮酒中，“，”两句表现了诗人找到了安贫乐道立志守节的人生真意，但想表述出来，又不知道如何表达。白居易琵琶行中，“，”，两句诗描写了琵琶女，第一次弹琵琶结束的动作和琵琶最后一声的特点。,此中有真意，欲辨已忘言曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛,补出下列句子中的空缺部分,荀子劝学中为了证明积累的重要性，作者列举了“土”与“风雨”的关系，“水”与“蛟龙”的关系，接着用“，”，来表明即便是走路，没有积累也也走不远的道理。郦道元三峡中，“，”，两句描写了春冬之时，三峡“素湍绿潭”景色和峭壁生树的景象。,故不积跬，无以至千里回清倒影，绝巘多生怪柏,补出下列句子中的空缺部分,登高中，“，”，两句诗表现了诗人年岁已高，处境悲凉。诗经 氓中，“，”，两句诗是女主人公，以“河”为喻，来说明任何事情，都有一定的限制，来反衬男子的变化无常。,艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停，不过酒杯淇则有岸，隰则有泮,补出下列句子中的空缺部分,杜甫茅屋为秋风所破歌中，“，”这两句诗通过正面和侧面相结合的手法描写了雨之大和雨之疾。屈原，离骚中“，”两句诗批判了那些把违背规矩、准则作为人生追求的人。,床头屋漏无干处雨脚如麻未断绝背绳墨以追曲兮，竞周容以为度,补出下列句子中的空缺部分,庄子 逍遥游中，斥鷃嘲笑鹏鸟时用“，”，两句介绍了自己，“腾跃而上”，“飞之至”的高度有限，在地面飞翔的情况。陶渊明桃花源记中“，”，描写了桃花源有整齐的住房肥沃的土地等。,不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间屋舍俨然有良田美池桑竹之属,补出下列句子中的空缺部分,屈原离骚中“，”，表现了诗人崇高美德，而严格约束自己的，因为直谏而被贬谪的情形。庄子逍遥游中描写了“鹏之背”的大小和“怒而飞”的状态的语句是“，”,余好修以靰羁兮，謇朝谇而夕替不知其几千里也，其翼若垂天之云,补出下列句子中的空缺部分,宋濂送东阳马生序中交代作者“趋百里外”这种做法的具体原因两句是“，”诗经 氓的开篇刻画了女主人公对氓的喜爱。“，”两句描写了她“望复关”时看不到和看到复关时的神态和动作。,又患无硕师名人与游，从乡之先达执经叩问泣涕涟涟载笑载言,补出下列句子中的空缺部分,陶渊明在桃花源记，桃花源的人回忆自己的先祖到桃花源的原因，从此不复出焉的两句是“，”。诗经氓中，“，”，两句诗是女主人公表达自己抱歉的心情，以及自己不能答应氓的婚事的具体原因。,自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境匪我愆期，子无良媒,补出下列句子中的空缺部分,韩愈在师说中，论述了弟子、老师在学问方面的特点，“，”两句交代了“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的具体原因。韩愈在马说中描写了千里马，因为没有伯乐而不能以“千里称”的悲惨遭遇，“，”，两句就描写了千里马没有被发现之前的悲惨遭遇。,闻道有先后术业有专攻祇辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间,补出下列句子中的空缺部分,屈原离骚中，“，”两句表现了诗人，后悔选择道路时没有看清，希望能够回头的心情。庄子逍遥游中，描写鹏迁徙到南冥时，虽然能够“，”，但即便如此，宏大的气势，也要借助“六月息”才能完成。,悔相道之不察兮，延伫乎吾将反水击三千里，抟扶摇而上者九万里,补出下列句子中的空缺部分,苏轼水调歌头中，祝愿自己和远在千里之外的亲人，能健康长寿、共赏明月的名句是“，”。白居易在琵琶行中，描写琵琶女出场时犹豫不决的诗句是“，”。,但愿人长久，千里共婵娟千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面,补出下列句子中的空缺部分,屈原离骚中，写只要自己内心是美好的，那么别人不了解自己也无妨的名句是“，”。韩愈师说中，作者一孔子为例加以论述，由此得出两句的结论是“，”。,不吾知其亦已兮，苟余情其信芳是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子,补出下列句子中的空缺部分,欧阳修在醉翁亭记中，描写山间春夏两季景色的句子是“，”在琵琶行中白居易告诉人们，在艺术表现中要适当以“空白”展现更丰富的意蕴的名句是“，”,野芳发而幽香，佳木秀而繁阴别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声,补出下列句子中的空缺部分,李白蜀道难中，“，”，两句写飞湍瀑流、山崖、转石，配合着万壑雷鸣的声音，飞快的从眼前闪过，惊险万状。白居易琵琶行中“，”两句，利用周围环境和景物侧面烘托琵琶女演奏技艺的高超。,飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷东船西舫悄无言，唯见江心秋月白,补出下列句子中的空缺部分,李商隐锦瑟中诗人从“追梦”中醒来，知道梦已远去，流露出无可奈何的情绪的名句是“，”。王湾次北固山下中，“，”两句写拂晓行船的情景，作者无意说理，却在描写景物节令之中，蕴含着一种自然的理趣。,此情可待成追忆，只是当时已惘然海日生残夜，江春入旧年,补出下列句子中的空缺部分,荀子劝学中，“，”，而且每天检查反省自己，行为就会没有过错。陆游游山西村中，由自然入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画卷的名句是“，”。,君子博学而日参省乎己，则智明而行无过矣箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存,补出下列句子中的空缺部分,李煜虞美人中，“，”两句写想象中故国的江山，旧日的宫殿都还在，只是物是人非，江山易主。诗经 氓中，女子以桑树的日渐凋零，比喻夫妻情感淡漠的两句是“，”。,雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改桑之落矣，其黄而陨,补出下列句子中的空缺部分,诸葛亮在出师表中，说明后主广泛听取意见的目的是“，”。苏轼赤壁赋中，“，”两句生动形象的描绘出月亮在夜空中缓慢移动的状态，逼真传神。,以光先帝遗德，恢弘志士之气月出于东山之上，徘徊斗牛之间,补出下列句子中的空缺部分,辛弃疾