《我来写提示牌》教学设计（长春版一年级下册）.docx

我来写提示牌教学设计（长春版一年级下册）教学目标1、能依据画面情景，为每一幅图配上一个合适的广告语。2、培育儿童具有初步的公德意识。教学重点1、理解图意，精确配出广告语。2、形成良好的公德意识。教学难点精确理解图意后，能用简练、生动的广告语概括。教学教程一、导入1、上课前带领学生到走廊，视察走廊中的警示牌。2、回忆生活中我们在哪里见过警示牌，上而都写了什么？形成广告语简练的相识。二、看懂图意通过幻灯片让学生细致看图，说一说，图上画的是什么场景?三、适当启发例如：第一幅图画的是一个大花坛，老师可以让学生进行谈话，这个花坛里的花怎么样？正因为它们太美了，所以有的人要去摘它。我们就要提示他们不要这样做，应当怎样告知他呢？四、细致视察画面，分别为四幅图配上一句话1、爱护花草。例如：爱惜花草；我们也怕疼。2、节约用水。例如：为子孙后代留点水；请节约用水。3、在图书馆。例如：嘘，不要打搅别人；请保持安静。4、爱惜动物。例如：请爱惜小动物；生命面前，人与动物同等。五、发散思维1、第四幅图孩子们思索的角度不同，所写出的广告语也不相同，老师应激励学生创建性地发言。2、发挥学生的创建力，不用拘泥于固定的形式，可以图文并茂等。六、课后作业接着搜集生活中的广告语、警示牌，做一个有公德意识的文明少年。