《我们成功了》第一课时教学设计及点评.docx

我们胜利了第一课时教学设计及点评教学目标：1、会认14个生字，结合课文积累3个成语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥胜利时的激烈、快乐和骄傲的心情。3、增加民族自尊心和骄傲感。教学打算：课外搜集和了解有关奥运会的资料，生字宝宝图片，课件。预设教学流程：一、谈话揭题。1、出示两张班级的奖状，回想当时的心情和表现。2、播放2023申奥胜利录像。3、指名说说你听到了什么？看到了什么？4、是的。他们的心情非常激烈，他们都在高呼着同一句话:我们胜利了（点击课件出示）5、指名读，齐读课题。点评：联系班级的实际，让学生做一回胜利的体验，为理解申奥胜利后，人们兴奋、激烈的心情打下情感的基础。录像的播放给学生以直观的感受，为学生对生疏的申奥增加些许感性的相识。二、读通课文，初步感知。1、自由读课文。（要求读准生字，读通课文。）2、认读生字。3、指名读，选读出现生字最多的三句话。课件出示。喜讯传来，人们不谋而合地涌上街头，北京立即变成了快乐的海洋。人们挥动着国旗，在庆祝的锣鼓声中一遍遍高呼：“我们胜利了！”“我们爱北京！”“祖国万岁！”人们相互击掌，相互拥抱，任激烈的泪水尽情流淌。4、师生合作读课文。点评：选取包含课文中大部分生字的三个句子，进行读字、读句的训练，实现了识字教学与朗读教学的完备结合，识字不再那么枯燥乏味，朗读也显得更有梯度。三、重点研读，体悟感情。1、齐读课文第一段。2、理解“喜讯”指什么？3、穿插学习“申奥情节”，体会申奥能够胜利是很不简单的。4、难怪人们会这么兴奋，这么激烈，“不谋而合地涌上街头”。理解“不谋而合”、“涌”5、结合课件理解“快乐的海洋”。随机板书：欢声笑语。6、指名读，齐读第一段。7、是啊！整个北京城，整个中国，都变成了快乐的海洋。天安门广场更是聚集了几十万群众。接下去，让我们一起去看看那儿的人们是怎么庆祝的？自由读其次段。8、理解“聚集”、“几十万”，指导朗读，随机板书：人山人海。人们是怎么庆祝的？理解“一遍遍”。随机板书：欣喜若狂。自由读、指名读、齐读这句话。点评：穿插学习“申奥情节”，是对文中空白的刚好补充，是学生的主动须要。对于真正体悟文中人们的思想情感，是不行或缺的。“欢声笑语”、“人山人海”、“欣喜若狂”三个词语的出现，不仅让学生加深了对课文的理解，而且还积累了词语。四、拓展延长。1、今日，我们不仅观赏了一幅幅激烈人心的画面，读到了一句句感人肺腑的话语，而且还学到了三个成语，指板书，齐读。2、读一读，记一记。（写在书本的插图下面）3、世界选择了北京，北京将还世界一个惊喜。那么现在北京又在为2023年奥运会做些什么呢？