《说工程造价专业》PPT课件.ppt

工程造价专业,工程造价教研室戴勤友,内容提纲,一、专业概况,二、专业模式,三、专业内容,四、专业管理,一、专业概况,价,1.专业渊源,建筑工程管理专业工程造价专业,理论基础：以经济学、管理学为理论基础，以工程项目管理理论和方法为主。在本科阶段相对应的专业有工程管理专业、建筑经济管理专业、建筑工程估价专业等。,工程造价,社会科学,自然科学,工程管理,建筑经济管理,工程估价,本专业招生情况,本专业学生就业情况,已有06级学生毕业后进入社会，就业率98%，专业对口就业率93%以上。07级学生正在建筑企业顶岗实习，现在大多数学生就业岗位已定。,2.专业形势,（1）专业发展趋势从企业需要的人才规格来说，工程造价的从业人员必须是复合型的。从专业知识与技能发展要求来说，从单一向综合、从简单到复杂趋势发展。本专业的从业人员应具备的知识和技能是多方面的，应具有工程技术、经济、法律法规、交际与谈判、分析判断、策划谋略的知识和技能。,（2）人才需求形式现在和将来一定时期建筑行业火爆，决定了建筑市场的繁荣，房地产公司、建筑安装施工企业、造价咨询公司也应运而生，也很昌盛，这些企业等对造价人才（包括造价员和造价工程师）的需求量较大，而且不断增加，因此决定了对造价技术人才的大量需求。以下是我们作的人才需求调研，从中可以看出造价专业人才的需求情况。,专业人才市场调研情况四川省的建筑业情况,四川现有建筑施工企业4000多家建筑装饰企业2000多家房地产企业4000多家建筑安装企业近2000家路桥建设、市政建设企业1000多家建筑设计院所200多家这些企业都需要工程造价人员。,泸州市的建筑业情况,泸州地区现有建筑类企业约500家。其中建筑施工企业有270余家（一级建筑企业8家，二级建筑企业60余家）；房地产企业128家（一级企业3家，二级企业10余家，其余是三级企业）；建筑管理与服务企业100余家（工程造价咨询企业、工程项目管理企业、招标代理企业、工程监理企业）。泸州市建筑企业从业人员2007年80余万人，2008年90余万人，2009年近100万人。,既然有土建工程造价人才的需求市场，那我们就要提供这类人才。这与国家中长期教育改革和发展规划纲要（年）“以就业为导向”的专业设置方向的指导思想是吻合的。,我们的毕业生就业领域与岗位,造价专业的毕业生主要在建筑安装施工企业、建设单位、房地产公司、工程造价中介机构等企事业单位，从事工程计量计价与控制的造价员、预算员或资料员等岗位工作。,二、专业模式,1.工程造价专业建设的总体指导思想,培养高质量人才,出发点与归宿点,重点,着力点,支撑点,学生发展,课程建设,实验实训条件建设,师资队伍建设,背景,行业与地区经济发展,2.专业定位（1）本专业与地方经济发展的关系建筑业虽然不是泸州市的四大支柱产业，但是建筑业可以为这四大支柱产业提供服务，因为各行业的发展都需要基础设施建设，需要建设厂房、车间、办公楼、住房、道路、环境绿化等。泸州的工业园区，交通，市政，水利等都需要工程建设，建筑企业及其从业人员都可以在这些领域中有所作为。,（2）专业方向定位从行业实际需要和发展来看，土建工程数量最多，需要的专业人才也是最多的。因此，我系的工程造价专业的专业主攻方向是土建工程。这与行业发展和区域经济发展密切相关。,（3）专业建设定位经过35年的专业建设，把工程造价专业建设成为市院级品牌专业。,（4）职业能力层次定位从业人员的职业能力分为三个层次：低层次：按图算量算价。按照给定的图纸能够精确地计算出工程量并能够根据相应定额计算出价格。中层次：按实算量算价。能够和施工现场相结合可以准确地预计并测算出施工成本高层次：合同谈判与造价控制。拥有丰富的专业知识和经验并精通相关法律与合同条文知识，真正胜任合约的谈判与控制。,我系工程造价专业毕业的学生要确保全部达到低层次，多数达到中层次，少数达到高层次。,2.专业目标（1）专业人才培养目标,（2）就业面向与岗位目标,（3）执业资格目标毕业生应达到全国注册造价员人才标准的要求。,房地产企业,工程建设咨询企业,造价员或预算员,3.专业模式（1）专业人才培养模式以就业为导向，工学结合、校企合作的“1232”人才培养模式。（2）教学模式采用“基于项目导向的工作过程”教学模式。,三、专业建设,我们系已把本专业列为系级重点专业，已开始了全面建设。我们进行了专业调研，确定了专业建设的指导思想、建设目标、建设内容。正在构建工学结合的课程体系和实验实训教学体系。在学院和系部的大力支持与帮助下，经过本教研室全体教师的努力，在35年的时间内本专业一定能成为品牌专业。,（一）现有专业条件,（1）师资队伍本专业现有教师7名，其中副教授2名，讲师2名，助教3名，在读研究生1名。（2）实验实训条件工程造价实训室1间（专业机房），安装有正版计量与计价软件、工程管理软件等，价值约40万元。同时共享建工与建装专业的实验实训条件。建有2家校外实训实习基地。在校生553人。,（二）工程造价专业的建设目标,（1）课程建设构建13门工学结合的专业课程；建成8门专业核心课程并编写其教材；建成3门院级精品课程；建成一个专业教学资源库。（2）师资队伍建设校内专职教师总数不少于12人，双师素质教师8人以上，校外兼职教师稳定在5人以上；培养专业带头人1名，骨干教师4人；硕士研究生教师8人以上，教师职称结构更趋合理。（3）实验实训条件建设充分利用建筑工程技术专业的的实验实训条件，另外还建设6个专业实训室；校外实训实习基地10个。,（三）课程体系,1.专业基础课7门财务与会计基础工程经济学建筑识图与构造（CAD）建筑设备构造与识读（CAD）建筑力学与结构建筑材料与检测建设工程造价法规,2.专业课10门建筑、装饰、设备施工工艺建筑工程工程量清单计价建筑装饰工程工程量清单计价建筑设备安装工程工程量清单计价建筑工程造价电算化建设工程造价控制建筑工程项目管理工程招投标与合同管理建筑工程资料整理与编写定岗实习,随着专业建设的深入，造价专业课程内容将专业基础与专业课程进行模块化整合为13门左右，形成“教、学、做”一体化教学特色。,2.教材编写与选用,自开设本专业以来，我们教研室的教师还未曾编写过教材。不过，我们选用的教材都是“十一五”规划教材和高职高专紧缺型高技能人才的教材。现在我们正在选用“教学做”一体化教材，也准备按我们构建的课程体系编写“教学做”一体化教材。,（四）教学方法与手段,我们在教学方法上，正逐步使用以项目导向的工作任务教学、案例教学、理实一体化教学、课题教学、产品制作教学法。在教学手段上，正采用多媒体、实物、现场、模型等方法。总之，改变原来教师填鸭式的教学方法，让学生动手、动脑，主动参与学习和研究。,（五）师资队伍建设,1.建成构成合理的校内专职教师团队经过35年的建设，本专业的师资队伍的专业构成如下：财务专业教师12名工程经济学专业教师12名建筑工程技术专业教师23名工程管理专业或工程造（估）价专业教师58名建筑经济管理与法规（律）专业教师12名。这种师资的专业结构才较为合理。,专业教师的培养过程与时间：建筑类专业大学本科或硕士三年施工经历三至五年的工程造价工作经历三至五年的教师培训与教学经历。专业教师的素质水平：建工技术专家经济专家教育专家。,2.校外兼职教师团队经过建设，建立一支兼职教师队伍，由长期从事实际工作的专业人员组成：土建工程造价师34名安装工程造价师23名工程财务的专业人员12名招投标代理的专业人员12名建筑工程施工的专业人员23名工程项目管理的专业人员12名建筑工程造价鉴定与仲裁的专业人员12名。这种师资的专业结构才较为合理。,（六）实践条件,利用建筑工程技术与建筑装饰技术专业的实训条件外，还要建立专业自身的实训实习条件。如下表。,（七）经费投入,（八）专业特色,1.造价专业核心职业能力,（2）专业特色以科学人文素养和职业技能形成为人才培养理念，实施“教、学、做”一体化教学，强化学生工程预算与造价控制的职业实践能力，打造实战型的造价专业人才。,四、专业管理,1.专业管理建立和完善教学、培训、考核、晋升等的管理制度，实现制度化管理。主要有以下四方面的管理：（1）教学环节管理建立备课、上课、课后答凝指导、学生考核评价、教案检查等制度。,（2）课堂管理建立课堂管理规程，保证课堂基本教学方法的实施和基本环节实现。（3）实训实习管理建立完善实训实习的基本要求、操作规程与办法、安全、责任要求。（4）师资管理建立完善教师的业务进修、到企业挂职实践、工作质量评价等制度,2.专业发展,（1）实行模块化教学：以建筑工程造价课程模块为核心，以装饰、安装工程造价为拓展模块。,（2）专业拓展方向：根据市场需求开设水利工程、道桥工程、市政工程、园林绿化工程造价方向，招收学生进行培养和职业培训。,（3）专项技能培训,开展以下专项技能培训：计价定额与计价规范应用计量与计价软件应用招投标文件编制索赔技巧等。,从以上分析可见，在火爆的建筑行业背景下，建筑类企业对工程造价技术人才的需求旺盛，我系的造价专业的在校生多，学生就业率高，具有一定的教学条件，而且专业建设的指导思想正确，目标明确，定位准确，内容全面，特色鲜明，团队团结有力，共享资源多，拓展潜力大，投入较小，教学成本低，效益好。如果得到学院和系部的大力支持与帮助，本专业在35年的时间内可以成为我院的品牌专业。,谢谢大家,