第5课节约小能手.ppt
第5课 节约小能手,黑龙江教育出版社 信息技术七年级下册,密山市实验中学 杨炜光,RANK,RANK,RANK,RANK,RANK,RANK,通过学习对数据进行排序和用,RANK,函数统计排位的方法，,使学生能够根,据实际需要，准确使用“排序”及“排位”操作。,通过学习排序及用,rank,函数统计排位的方法，,使学生掌握统计数据的方法；,通过自主、合作学习，使学生掌握对数据处理之后，分析数据的方法。,复习回顾,复习：1.说出求和公式的函数名 2.运用求和公式填充下列表格中的“总分”项,=SUM(C3:H3),通过学习对数据进行排序和用,RANK,函数统计排位的方法，,使学生能够根,据实际需要，准确使用“排序”及“排位”操作。,通过学习排序及用,rank,函数统计排位的方法，,使学生掌握统计数据的方法；,通过自主、合作学习，使学生掌握对数据处理之后，分析数据的方法。,1、知识与技能：通过学习对数据进行排序和用RANK函数统计 排位的方法，使学生能够根据实际需要，准确 使用“排序”及“排位”操作。2、过程与方法：通过学习排序及用RANK函数编统计排位的方 法，使学生掌握统计数据的方法；通过自主、合作学习，使学生掌握对数据处理之后分析数 据的方法。3、情感态度与价值观：通过对表格数据的处理、观察、分析使 学生树立节约的观念；通过学习过程，培养学 生应用住处技术解决实际问题的意识与能力。,教学目标,通过学习对数据进行排序和用,RANK,函数统计排位的方法，,使学生能够根,据实际需要，准确使用“排序”及“排位”操作。,通过学习排序及用,rank,函数统计排位的方法，,使学生掌握统计数据的方法；,通过自主、合作学习，使学生掌握对数据处理之后，分析数据的方法。,对数据进行降序排序的方法；RANK函数的使用方法。,教学重、难点,1、对“单元格绝对引用”的理解；2、能运用本节课所学知识解决实际生活中的问题。,教学难点：,教学重点：,通过学习对数据进行排序和用,RANK,函数统计排位的方法，,使学生能够根,据实际需要，准确使用“排序”及“排位”操作。,通过学习排序及用,rank,函数统计排位的方法，,使学生掌握统计数据的方法；,通过自主、合作学习，使学生掌握对数据处理之后，分析数据的方法。,数据排序,一、数据的排序：在实际应用中，为了提高查找效率，需要重新整理数据，对此最有效的方法就是对数据进行排序。1.排序分为升序和降序。升序：按字母顺序、数据由小到大、日期由前到后排序。降序：按反向字母表顺序、数据由大到小、日期由后向前排序。如果排序的数据是中文，则排序是依据中文字的内码（拼音或笔画）来确定。,通过学习对数据进行排序和用,RANK,函数统计排位的方法，,使学生能够根,据实际需要，准确使用“排序”及“排位”操作。,通过学习排序及用,rank,函数统计排位的方法，,使学生掌握统计数据的方法；,通过自主、合作学习，使学生掌握对数据处理之后，分析数据的方法。,数据排序,2.根据指定列的数据进行排序其操作步骤如下：选中希望排序的单元格区域单击“数据”菜单中的“排序”命令，弹出“排序”对话框，如右图所示。在该对话框中选中“有标题行”单选按钮，在“主要关键字”下拉列表框中选择“总分”选项，表示按总分进行排序。并选中其后的“降序”单选按钮，表示按总分递减排序。单击“确定”按钮即可。,通过学习对数据进行排序和用,RANK,函数统计排位的方法，,使学生能够根,据实际需要，准确使用“排序”及“排位”操作。,通过学习排序及用,rank,函数统计排位的方法，,使学生掌握统计数据的方法；,通过自主、合作学习，使学生掌握对数据处理之后，分析数据的方法。,实例演练一,1、打开“数据排序练习”工作簿文件中的“练习一”工作表，2、选中B3:G22单元格区域，3、执行“数据-排序”命令，在“排序”对话框中的“主要关键字”下拉列表框中选择“财富”，然后选择“降序”单选钮，在“我的数据区域”选择“有标题行”单选钮。4、单击“确定”按钮，得出排序结果。,通过学习对数据进行排序和用,RANK,函数统计排位的方法，,使学生能够根,据实际需要，准确使用“排序”及“排位”操作。,通过学习排序及用,rank,函数统计排位的方法，,使学生掌握统计数据的方法；,通过自主、合作学习，使学生掌握对数据处理之后，分析数据的方法。,实例演练二,1、打开“数据排序练习”工作簿文件中的“练习二”工作表，2、选中A2:H30数据区域，3、执行“数据-排序”命令，在“排序”对话框中的“主要关键字”下拉列表框中选择“姓名”，然后选择“升序”单选钮，在“我的数据区域”选择“有标题行”单选钮。4、单击“确定”按钮，得出排序结果。,通过学习对数据进行排序和用,RANK,函数统计排位的方法，,使学生能够根,据实际需要，准确使用“排序”及“排位”操作。,通过学习排序及用,rank,函数统计排位的方法，,使学生掌握统计数据的方法；,通过自主、合作学习，使学生掌握对数据处理之后，分析数据的方法。,实例演练三,1、打开“数据排序练习”工作簿文件中的“练习三”工作表，2、光标放在“总分”所在单元格中，3、执行“数据-排序”命令，在“排序”对话框中的“主要关键字”下拉列表框中选择“总分”，然后选择“降序”单选钮，在“次要关键字”下拉列表框中选择“政治”，在“我的数据区域”选择“有标题行”单选钮。4、单击“确定”按钮，得出排序结果。5、利用RANK函数计算出各科名次。,通过学习对数据进行排序和用,RANK,函数统计排位的方法，,使学生能够根,据实际需要，准确使用“排序”及“排位”操作。,通过学习排序及用,rank,函数统计排位的方法，,使学生掌握统计数据的方法；,通过自主、合作学习，使学生掌握对数据处理之后，分析数据的方法。,实例演练四,1、打开“数据排序练习”工作簿文件中的“练习四”工作表，2、光标放在 要存放结果的S3单元格中，3、执行“插入-函数”命令，在“选择类别”下拉列表框中选择“统计”类别，在“选择函数”列表框中选择“RANK”函数。4、单击“确定”按钮，打开“函数参数”对话框，在“Number”参数后面的文本框中输入R3,在“Ref”参数后面的文本框中输入“$R$3:$r$33”。5、单击“确定”按钮后，再利用自动填充功能统计S4:S33单元格区域数据。6、利用RANK函数计算出其它各科的名次,通过学习对数据进行排序和用,RANK,函数统计排位的方法，,使学生能够根,据实际需要，准确使用“排序”及“排位”操作。,通过学习排序及用,rank,函数统计排位的方法，,使学生掌握统计数据的方法；,通过自主、合作学习，使学生掌握对数据处理之后，分析数据的方法。,有三种方式：相对引用（如A1、B3等）绝对引用（如$A$1、$B$3等）混合引用（如A$1、A$1、$B3、B$3等）在EXCEL中计算中，单元格相对引用地址会随着地址的复制而发生自动发生改变，而绝对引用不会。,单元格地址的引用,通过学习对数据进行排序和用,RANK,函数统计排位的方法，,使学生能够根,据实际需要，准确使用“排序”及“排位”操作。,通过学习排序及用,rank,函数统计排位的方法，,使学生掌握统计数据的方法；,通过自主、合作学习，使学生掌握对数据处理之后，分析数据的方法。,常见错误信息,通过学习对数据进行排序和用,RANK,函数统计排位的方法，,使学生能够根,据实际需要，准确使用“排序”及“排位”操作。,通过学习排序及用,rank,函数统计排位的方法，,使学生掌握统计数据的方法；,通过自主、合作学习，使学生掌握对数据处理之后，分析数据的方法。,课堂评价,
