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    《维教学目标》PPT课件.ppt

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    《维教学目标》PPT课件.ppt

    ,同学们,我们每个人都有童年生活,那是多么欢快,多么有趣,至今记忆犹新,请欣赏这几幅图片,让它带我们回到那快乐的童年时代,用一段话讲述自己最难忘的童年趣事.,作者 沈复,童趣,作者作品 沈 复,生于清乾隆三十年(1765年),卒年不详。字三白,长洲(现在江苏苏州)人。工诗画、散文。至今未发现有关他生平的文字记载。据浮生六记来看,他出身于幕僚家庭,没有参加过科举考试,曾以卖画维持生计。与妻陈芸感情甚笃,因遭家庭变故,夫妻曾旅居外地多年,历尽坎坷。妻死后,他去四川充任幕僚。此后情况不明。浮生六记共六卷,每卷皆有小题,依次是闺房记乐闲情记趣坎坷记愁浪游记快中山记历养生记道。据考证,最后两卷系伪作,文字亦不如前。,文言文是古代的书面语,特点是简洁、典雅。它与现代汉语一脉相承,学习文言文是为了继承民族的文化遗产,又可以帮助我们了解历史,还可以丰富我们的语言。学好文言文关键在于培养语感:,一是要熟读、背诵,体验文言文的表达方式和语言习惯;二是要用心领悟,目的是为了把“言”和“意”融为一体,见“言”而知“意”;三是不断积累文言词汇,掌握文言文的表达工具。,三维教学目标:,1、在熟读课文的基础上,培养语感,达到背诵的目的;2、理解作者的精神体验“物外之趣”;3、领悟作者的奇思妙想,丰富自己的想像力。,听读课文,整体感知文章内容,要求:1、认准字音2、把握朗读节奏,请你注音,mio,l,y,l,h,h,ma,jing,zh,png,sh,t,o,癞蛤蟆,请试着划分下列句子的朗读节奏:(1)见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣(2)私拟作群鹤舞于空中。(3)心之所向,则或千或百,果然鹤也。(4)昂首观之,项为之强。,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。,私拟作群鹤舞于空中。,心之所向,则或千或百,果然鹤也。,昂首观之,项为之强。,(5)作青云白鹤观。(6)果如鹤唳云端,为之怡然称快。(7)蹲其身,使与台齐。(8)见二虫斗草间。,作青云白鹤观。,果如鹤唳云端,为之怡然称快。,蹲其身,使与台齐。,见二虫斗草间。,文言词的意思,有的可用加字的办法解释,如“必细(仔细)察(观察)其纹理;有的要用换字的办法解释,如”昂(抬)首(头)观之“。试选用一种方法解释下列各句中划线的字。,(1)项为之强()(2)果如鹤唳云端()(3)以丛草为林()(4)兴正浓()(5)方出神()(6)驱之别院(),脖子,果真,树林,兴趣,正,赶、驱逐,明察秋毫:连极细小之物也看得一清二楚,表现视力极佳。怡然自得:形容安适愉快而满足的样子。怡然:安适、愉快的样子。庞然大物:形容极大极大的动物。夏蚊成雷:蚊群发出雷鸣般的叫声。,试着解释下列加点的词,搞不清的四人小组讨论,合作解决。(1)明察秋毫(2)故时有物外之趣。(3)私拟作群鹤舞于空中。(4)昂首观之,项为之强。(5)又留蚊于素帐中,徐喷以烟。(6)凸者为丘,凹者为壑。(7)捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。(8)见藐小之物必细察其纹理。(9)鹤唳云端,(故,所以),(私,私下。,(丘,山丘。壑,山沟。),(用鞭子打),(徐:慢慢 以,用。),于,在),(之,指蚊子。强,通“僵”,僵硬),(之,的。其,它的。指“藐小之物”。),秋毫:最细微的事物,唳:鸟鸣,(9)使之冲烟而飞鸣。(10)蹲其身,使与台齐。(11)以草为林。(12)神游其中。(13)舌一吐而二虫尽为所吞。(14)驱之别院。,(之,蚊子。),(其,自己),(以,把。),(其中,这里面。指想像中的境界。),(为,被。),(之,它。指癞蛤蟆。),疏通课文内容,译文,我回想自己在年幼的时候,能睁大眼睛直视太阳,连最细微的事物也看得一清二楚,译文,每次遇见细小的东西,一定要仔细观察它的纹理,所以常常能感受到超出事物本身的乐趣。,(1)段意:,总写童年时超然物外的乐趣。,夏夜里,蚊群发出雷鸣般的叫声,我私下把它们比作群鹤在空中飞舞,心里这么一想,眼前果然就出现了千百只白鹤;抬头观看它们,脖子因此而变得僵硬.,群鹤舞空,鹤唳云端,我又留几只蚊子在白色帐子里,慢慢地用烟喷它们,使它们冲着烟边飞边叫,当作一幅青云白鹤图观赏,果真像鹤群在青云边上发出叫声一样,因此我感到高兴极了。,(2)段意:,趣事一:观蚊如鹤。,我常在土墙高低不平的地方,在花台上杂草丛生的地方,蹲下身子,使身子跟台子一般高;,把丛草当成树林,把虫子、蚊子当成野兽,把凸出来的土块当成丘陵,凹的部分当成山沟,想象着在这个境界中游览,感到愉快而又满足。,趣事二:神游山林。,二虫,相斗,有一天,我看见两只小虫在草间相斗,(便蹲下来)观察,兴趣正浓厚,,忽然有个极大极大的动物拔山倒树而来,原来是一只癞虾蟆,舌头一吐,两只小虫全被它吃掉。,我那时年纪很小,正看得出神,不禁哇的一声惊叫起来。待到神智恢复,捉住癞虾蟆,打了它几十鞭子,把它赶到别的院子去。,趣事三:鞭打蛤蟆。,小结:,1、作者回忆了自己童年的三件趣事,请用简短的文字加以概括。,第一件是把夏蚊看做群鹤,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,怡然称快。,第二件是把土墙凸凹、花和花台边小草丛杂处看做大自然,从而怡然自得。,第三件是把癞蛤蟆看做庞然大物“拔山倒树”,又写了如何惩罚癞蛤蟆,表现了儿时的天真之情。,物外之趣,2、作者把这种趣事称为“”。,(观蚊如鹤),(神游山林),(鞭打虾蟆),我能行!,选择你喜欢的朗读方式将课文,熟读成诵,注意读准字音。,这篇文章,你能背了吗?,相信自己,一定能行!,要热爱大自然,善于观察,观察要仔细、敏锐,还要具备丰富的想象力(有创新精神),才能成为一个有情趣(敢想敢做,勇于开拓)的人。,本文对大家有什么启示?,生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。,歌德,课外积累,质疑大挑战:,提出自己阅读中不理解或不能解决的问题。,考一考,代词 其 之,必细察其纹理 蹲其身,昂首观之 观之驱之别院,代藐小之物,代自己,代夏蚊,代二虫斗草间,代虾蟆,私拟作徐喷以烟鞭数十以虫蚁为兽故时有物外之趣,方出神盖一癞蛤蟆项为之强果如鹤唳云端驱之别院,暗暗地慢慢地用鞭子打把当作 所以,正 原来 脖子 通“僵”僵硬 果真 驱赶,!,作 业,推开那扇窗,你看到了什么?,要求:请发挥你的想像,写一个片段。,想一想,其 必细察其纹理 蹲其身,(代词,它的)(代词,指自己),观 做青云白鹤观 昂首观之,(景象)(看),(把)(用),以 以丛草为林 徐喷以烟,一词多义:,见藐小之物之 心之所向 使之冲烟而飞鸣,(助词,的)(助词,名词和动词之间,不译)(代词,它,指蚊子),以虫蚁为兽为 为之怡然称快 舌一吐而二虫尽为所吞,(wi,作为、当作)(wi,介词,因为)(wi,被),1、故时有物外之趣2、徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,做青云白鹤观3、以丛草为林4、神游其中,怡然自得5、舌一吐而二虫尽为所吞,(故,所以;时,时常),(以,用;之,它们;观,景观),(以,把;为,作为),(其中,它们中间),(为,被),解释加横线的字,祝贺你,再见,学习任务完成了!,仙居外语学校 张 明,

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