《生教育说课》PPT课件.ppt

王和群,三生教育说课 珍惜生命，热爱生活 生命之贵,说课内容,一、说教学目的,二、说教材,三、说学情,四、说教法（重点、难点）,五、说学法,六、说教学过程（板书）,七、说教学反思,一、说教学目的及要求 通过本节的教学（80分钟），我的教学目的是要让学生充分认识生命的价值，使他们树立正确的生命观。另外，要求是通过许多真实案例的学习使学生感受生命存在的意义，懂得珍惜生命。并引导学生在珍惜自己生命的同时，学会重视他人的生命。,二、说教材,教材名称生命 生存 生活。该教材是由罗崇敏主编，由人民出版社出版的教材。其地位和作用是，它是素质教育基础工程系列教材，供中等职业学校用。它结合了中等职业学校学生的特点和职业生涯发展需要，将案例材料与问题思考相结合，将基本知识与实践体验相结合，引导学生将三生教育理念转化为自觉行动。,三、说学情,welcome to use these PowerPoint templates,New Content design,10 years experience,1、中职学生，独生子女2、以自我为中心3、责任观念淡薄，漠视宝贵的亲情、友情，漠视生命，尤其不珍惜别人的生命4、反应快，接受新鲜事物快5、喜欢动手，喜欢参与6、喜欢图文并茂,学生情况分析：,教学中可能出现的问题及采取的措施,1、学生打闹、讲话上台答问或表演2、爬着睡觉上台答问、讲案例、听歌3、玩弄、接打电话免费帮保管两天4、教学内容完不成及时调整删减非重点,四、说教法（含教学的重难点）,1、重点：（1）生命属于自己，也属于他人。（2）珍爱生命,2、难点：（1）人的生命属性。（2）公民有生命权利，也有责任。,四、说教法本节我主要采用的教学方法是：1、实践活动2、放PPT 图片（配以主题歌曲）3、讲解知识点4、讲案例5、同学思考并回答问题6、布置课后思考题,五、说学法1、学生实践活动，动手用纸折“生命刻度尺”。思考、写内容并回答问题。2、看PPT图片并思考3、用心理解知识点4、听案例后思考并回答问题5、学习结束后的思考并完成作业,六、说教学过程设计,本节的教学过程如下：1、实践活动人生刻度尺（每位同学准备一张纸折叠4 次后，在剩下仅有的纸片上写下你最想做的事或梦想。并请几位同学上台讲一讲这为什么是你的梦想。）（20分钟）2、给同学们放映自己制作的关于5-12汶川地震的PPT图片，并讲解。同时播放韩红的歌曲天亮了。（20分钟）,3、引入主题：基本知识点（1）人的生命属性。（2）公民的生命权利、义务。（10分钟）4、讲解教材第十页中的两个实际案例：别让悲剧再发生。结合实际情况让学生回想他们知道的比如网吧意外、感情受挫跳楼的、打架斗殴发生意外等等。（10分钟）,5、引入主题：基本知识点（1）生命属于自己，也属于他人。（2）珍惜生命。（10分钟）在这里，重点要引导同学们认识生命的美好，没有过不去的坎。太阳落山了，明天照样升起。6、最后，请一位普通话好、声音洪亮的同学朗诵教材14页的散文生命的滋味。（5分钟）（目的是要让同学们在优美的散文里结束这堂课）,7、布置学习后的思考题：同学们，生命只有一次。我们学习“生命之贵”后，有什么收获和体会，请用一段话写下。（5分钟）（下课）,教学设计过程的思路是：,1、通过实作培养学生动手能力2、通过PPT图片展示吸引学生注意力3、通过真实案例讲解给学生予震憾4、通过以上教学方法启发学生思考并答问5、采用以上的各种教学方法最终目的是要以教学知识点科学结合，而不是简单的罗列、展示,一、生命之贵实践活动人生刻度尺（思考并回答）1、人的生命属性2、公民的生命权利、义务看几个案例3、生命属于自己，也属于他人4、珍惜生命二、散文生命的滋味,板书设计,七、教学反思 课后对课堂教学的回顾和思考。（比如是否达到预期的教学目的，效果如何，得失是什么？教学时间设置是否合理，问题设计是否科学？如何改进问题。）例如：1、设计的教学内容略多以至于每个环节还是显得匆忙，没有给学生留下充分活动、感知、体验的时间。应在案例讲解后给学生谈感受。2、运用教学语言不够熟练，出现了几次口误。另外，普通话运用也不够准确和熟练。,3、改进措施（1）、教学设计应更严密、更科学。尤其要预留出学生活动的时间。（2）、实行弹性教学，将本节课未能充分进行的环节移到练习课上加以延伸。（3）、提高自己的教学素养，提高自己教学语言表达能力。多听、多学、多练。,谢 谢！,五、课程教学设计,（一）教法的总体依据,俗话说：触景生情，感动是一种情感，而情感总是在一定的环境中产生，因此教育教学过程应该成为学生一种愉悦的情绪和积极的情感体验，“参与、体验、感悟”是感动教育实施过程的重要元素，这就要建构以情景和活动为中心的教育教学依据，创设有效的感动情境，实现教育目标。,（二）教学设计,一、创设感染性情境，触发感动,借助多媒体设备，导入感动素材，讲述感动故事，营造感动氛围，以此拨动学生的心弦，荡起思维的火花。,有一种背影叫凄凉,故事感悟,1、早晨，一个伐木工人照常去森林里伐木。他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时，树干反弹重重地压在他的右腿上。剧烈的疼痛使他觉得眼前一片漆黑。此时，他知道，自己首先要做的是保持清醒。他试图把腿抽出来，可办不到。于是，他拿起手边的斧子狠命地朝树干砍去，砍了三四下后，斧柄断了。他又拿起电锯开始锯树。但是，他很快发现：倒下的松树呈45度角，巨大的压力随时会把电锯条卡住；如果电锯出了故障，这里又人迹罕至，别无他路。他狠了狠心，拿起电锯，对准自己的右腿，自行截肢伐木工人把腿简单地包扎了一下，决定爬回去。一路上，他忍着剧痛，一寸一寸地爬，一次次地昏迷过去，又一次次地苏醒过来，心中只有一个念头：一定要活着回去！,2、有一个叫黄美廉的女子，从小就患上了脑性麻痹症。这种病的症状十分惊人，因为肢体失去平衡感，手足会时常乱动，口里也会经常念叨着模糊不清的词语，模样十分怪异。医生根据她的情况，判定她活不过6岁。在常人看来，她已失去了语言表达能力与正常的生活条件，更别谈什么前途与幸福。但她却坚强地活了下来，而且靠顽强的意志和毅力，考上了美国著名的加州大学，并获得了艺术博士学位。她靠手中的画笔，还有很好的听力，抒发着自己的情感。,在一次讲演会上，一位学生贸然地这样提问：“黄博士，你从小就长成这个样子，请问你怎么看你自己？你有过怨恨吗？”在场的人都暗暗责怪这个学生的不敬，但黄美廉却没有半点不高兴，她十分坦然地在黑板上写下了这么几行字：一、我好可爱；二、我的腿很长很美；三、爸爸妈妈那么爱我；四、我会画画，我会写稿；五、我有一只可爱的猫；最后，她以一句话作结论：我只看我所有的，不看我所没有的！,二、创设鼓励情境，点燃感动,通过对榜样人物的感人事迹作介绍、聚焦渲染，使学生能得到鼓舞，感到振奋。,【事迹】：2002年，李灵从河南省淮阳师范学院毕业。她回家后看到农村有大量留守儿童辍学在家，便萌生了在家乡办学的念头。在父母和亲朋的支持下，她用家里20多万元的积蓄办起了周口淮阳许湾乡希望小学。在学校，她是校长兼思想品德老师。在她的辛勤操劳下，这个学校有了7个班，300多名学生。由于所有学生学费全免，学校无力为学生购置教辅读物和课外书籍。7年来，李灵为了办学已经欠了8万元的外债。为了自己学校的孩子能坐在宽敞的阅览室里看书阅读，李灵趁着放暑假，向父亲要了200元只身来到郑州。她买了一辆破旧三轮车，沿街收购各种书籍。烈日下，李灵骑着破三轮车穿街过巷，拿着秤一斤斤地回收旧书本。她用汗水载回了孩子们的“精神食粮”。颁奖词：一切从零开始，从乡村开始，从识字和算术开始。别人离开的时候，她留下来；别人收获的时候，她还在耕作。她挑着孩子沉甸甸的梦想，她在春天播下希望的种子。她是八零后。,李灵心灵放歌,【事迹】：2009年10月24日，长江大学文理学院的40多名同学结伴出游，来到湖北荆州市宝塔河江段的江堤上野炊。下午2时左右，一些同学在长江边游玩时，突然发现两个小男孩在江中挣扎。同学们迅速冲了过去，先救起了一个男孩。但是在救另一个男孩时并不顺利。危急时刻，站在沙滩上的十多名同学赶紧手拉手组成人梯下水搭救，另一名少年也获救。但是，由于水情复杂，加上学生们体力不支，最终搭起的人梯被冲垮了，很多学生落入江中。岸边的同学们大声呼救。附近的冬泳队队员闻声赶来，相继从水中救起6名大学生。而陈及时、何东旭、方招3人却因救人后体力不支消失在湍急的江水中，献出了年仅19岁的宝贵生命。,感动中国推选委员会委员 刘姝威这样评价他们：他们用19岁的肩膀铸造生命之梯，他们的行动体现了当代大学生的社会责任感。涂光晋：三个年轻生命的逝去和两个孩子的生还，并不是简单的生命风险交换，而是在修复和重构着健康社会应有的道德基石。杜玉波：他们纵身一跃，划出了人生最壮丽的弧线，他们奋力一举，绽现出生命最高尚的光芒。他们用青春传承了见义勇为，用无畏谱写了一曲英雄的赞歌。阎肃：挺胸踏浊浪，何惧生与死。至今江水上，清风满襟袖。,科学泰斗 钱伟长,【人物介绍】钱伟长（1912-2010），江苏无锡人，中国近代力学之父，著名的科学家、教育家。钱伟长早年攻物理学，留学加拿大期间已经显露出非凡才华。28岁时，他的一篇论文已经让爱因斯坦大受震动，并迅速成为国际物理学的明星。抗战结束后，钱伟长坚持回到祖国，在艰苦的条件下，拒绝美国科学界的诱惑，忠于祖国，坚持实现“科学救国”的抱负。为新中国开创了力学科学教育体系。他学贯中外，对中国科学事业的发展做出了巨大的贡献。1957年，钱伟长被错划为右派，受到不公正待遇，但是钱仍然没有放弃科研和对祖国的忠诚。1977年以后，他不辞辛劳，去祖国各地做了数百次讲座和报告，提倡科学和教育，宣传现代化，为富民强国出谋划策。1990年以后，他为香港、澳门回归祖国及和平统一祖国的大业奔走。有人说，钱伟长太全面了，他在科学、政治、教育每个领域取得的成就都是常人无法企及的。钱伟长说：我没有专业，国家需要就是我的专业；我从不考虑自己的得与失，祖国和人民的忧就是我的忧，祖国和人民的乐就是我的乐。他用六十多年的报国路诠释了自己一直坚持的专业：爱国。,【颁奖词】：从义理到物理，从固体到流体，顺逆交替，委屈不曲，荣辱数变，老而弥坚，这就是他人生的完美力学，无名无利无悔，有情有意有祖国。,【人物介绍】刘丽，29岁，来自安徽颍上县的农村姑娘。刘丽有五个兄弟姐妹，因家境贫寒，14岁那年，还在念初中就辍学了，她要外出打工，挣钱为弟弟妹妹交学费、贴补家用。她先后到湖北、江苏等地打工，做过服务员，当过保姆。2000年至今，刘丽一直在厦门一家足浴城当“洗脚妹”，月薪2000-3000元，曾被老家的人误会。然而，让身边所有人意想不到的是，为了“生计”打拼的刘丽，把辛辛苦苦攒下来的大部分积蓄都捐助给了那些贫困学生，她自己却仍然过着艰苦朴素的生活。据厦门同安区妇联透露，从2006年起，刘丽通过厦门市妇联在同安一些中小学校展开一对一资助，资助人数也从最初的7个至10个，到现在固定的37个。她把赚来的钱几乎都资助了贫困学生，还号召数百位好心人加入她的爱心团队。虽然有人说她傻，但更多人认为-她是中国最美的洗脚妹。,【颁奖词】为什么是她，一个瘦弱的姑娘，一副疲惫的肩膀。是内心的善良，让她身上有圣洁的光芒。她剪去长发，在风雨里长成南国高大的木棉，红硕的花朵，不是叹息，是不灭的火炬。,最美洗脚妹刘丽,三、播放感人电影，深化感动,四、通过实践，体悟感动,七、教学反思,身教重于言教，无声胜有声，大学生不仅需要感动的教育，也需要教育的感动。大学生还在成长时期，他们渴望知识，渴望吸收优秀的思想，作为一名教育工作者，要用敬业感动学生，辛勤感动学生，渊博感动学生，关爱感动学生，公正感动学生，充分利用人的情感因素，最大限度的激发学生的学习热情。,Thank you!,