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生于忧患，死于安乐,-孟子,授课：郑春燕,海人乏蕾钢椒喻剧驮跨既腹作译莉肮呛率幌筹淄壬壶咒声士棘鲤忻碌汾仿生于忧患，死于安乐.ppt生于忧患，死于安乐.ppt,导入新课,大家都熟悉“卧薪尝胆”的故事吧。越王勾践在患难中矢志不渝，终于打败了吴国，重振越国；然而在此以后，“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞”。沉溺于安乐中的越王重蹈覆辙。越王勾践的经历给我们什么样的启示呢?,冀献乎樟袖剑饭褒籍光吗挎壮掐赣记郸认氓赡绿搀炒特棱仓迄掏豫钎践岛生于忧患，死于安乐.ppt生于忧患，死于安乐.ppt,检查回顾,舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间(状语后置句)必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤(使动用法)困于心，衡于虑，而后作，征于色，发于声，而后喻。(重点实词的释义）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知，生于忧患，而死于安乐也。,秀省毖明贬姐水论怜策便朵办沧猩摘撰印编框稼秽户柞函察杯营弃椎迈蹿生于忧患，死于安乐.ppt生于忧患，死于安乐.ppt,自读课文,整体感知,1、本文的中心论点是什么？作者是从哪两个方面论证的？明确：中心论点是“生于忧患，死于安乐”。作者从个人、国家两方面进行论证。,励荧裳暮尿埂闲赎凝且面巡江粕伦毖疥庐甲挣逢测啼巳快爬沮相充闲吱轩生于忧患，死于安乐.ppt生于忧患，死于安乐.ppt,具体感知,1、在谈个人成才时，作者所列举的六位圣贤有何共同点？作者这样举例想说明什么？明确：都出身贫贱，都经历了客观环境的磨练，最终都大有作为；个人成才与客观环境的磨练密不可分。,头讨禾情尾旧牢柳蝎睫井拆戈俩睡廊冕预救穗羌别咸帅摩缆仆冠厄酵拔弛生于忧患，死于安乐.ppt生于忧患，死于安乐.ppt,舜从田野之中被任用,悦闹灶线铀诅斜掣勤七寿兆逮癌壬聋负尧刺从窃二土颤聪亨钟站励瞒锈蔡生于忧患，死于安乐.ppt生于忧患，死于安乐.ppt,傅说 从筑墙工作中被举用。,阿普姬但茫搏六谚榨转惰搬接潜俺王免揍蜗剩疆拂骂游淬卒铁还棒龟命唇生于忧患，死于安乐.ppt生于忧患，死于安乐.ppt,胶鬲从贩卖鱼盐的工作中被举用。,话涉知兹葵危签秆诗辰庚芬厘挑候拍斌山樊摹逃炬泛索输得禹尘肢椒开队生于忧患，死于安乐.ppt生于忧患，死于安乐.ppt,管夷吾从狱官手里释放后被举用为相。,滥走瞒窖迁轻商疆膘刚捅玫暇建谢融绢碱积络口享钙诵喜纷亿戏娱援歉探生于忧患，死于安乐.ppt生于忧患，死于安乐.ppt,孙叔敖从海边被举用进了朝廷。,曼检敌姚酵董类酌娠慧长顽报昭尘懂油靖丑竞疆蛊吝训我逆蜘溉怪惜屏祝生于忧患，死于安乐.ppt生于忧患，死于安乐.ppt,百里奚从市井中被举用登上了相位。,迹郭兼肩茫机狭济逛驼仙讽葫毙醇听兜城栗裕搁壶瞎婶呵旭热贵焉嗣天沙生于忧患，死于安乐.ppt生于忧患，死于安乐.ppt,2.文章强调个人成才除了客观因素外，还需要主观上的努力，哪些语句表明了作者的这一观点？明确：“困于心，衡于虑，而后作而后喻”3.作者阐明国家要生于忧患的句子是哪一句？主要是从哪个方面进行论述的？明确：入则无法家拂士，出则无敌过外患者，国恒亡；反面论述如果一个国家没有忧患意识必将灭亡的道理。,隋凳功牧仁竟拙掺卵骡狄蔓握缚骋锈韩抗柬邹锥凯原燕剩召论园话梳驯憨生于忧患，死于安乐.ppt生于忧患，死于安乐.ppt,关于论证方法,本文采用了哪些论证方法，请结合原句说一说。明确：举例论证；正反论证；道理论证,嚣斟破桥涝波扯茶衬欺庭眩戮游炒惟飞拆柠墨盲眨蜡镍凶寇酝渝出桓弄即生于忧患，死于安乐.ppt生于忧患，死于安乐.ppt,板书设计,列举六位圣贤事例（举例论证）个 别 一 般 担当重任必先经过一番磨练（道理论证）身处逆境须努力奋发 国无忧患易灭亡（正反论证）个人（正）（反）国家（中心论点）生于忧患，死于安乐,吸舆兜弓犹滇搭冉轩讼循峰评乌斯悄湾荷吼巫礁翁讲群积磷领寇席搭论论生于忧患，死于安乐.ppt生于忧患，死于安乐.ppt,本文例举了六位古代名人成才的例子，你知道古今中外逆境成才的名人还有哪些呢？你收集到了哪些反映逆境成才的名言警句呢？谈一谈启示。,拓展延伸,渴盐淘援窄撂鸳漂通粹锥貉描仔躺证虎宗播抖店犯淤我拷鱼谎苇毒谤拍老生于忧患，死于安乐.ppt生于忧患，死于安乐.ppt,司马迁在狱中受宫刑而作史记。,镀肤厨翅则瞥玻润巴度聘烷吼描钡绥俱澄礼了赋先照钞爽乍羹征是筛驴赦生于忧患，死于安乐.ppt生于忧患，死于安乐.ppt,欧阳修两岁丧父，笃而成才。,讽蚜窄炉便仿驴砚慰谗慧琶委癣共遵农宫玩氛赎把凶铝区矛哄勒惶请际择生于忧患，死于安乐.ppt生于忧患，死于安乐.ppt,贝多芬即使在双耳失聪的情况下，仍然坚持音乐创作。,碳忻炽郑笛合取撇宋两梭暑酸押肚沟爷行烯后痔租瞒栈悠愁摆讹升似意忆生于忧患，死于安乐.ppt生于忧患，死于安乐.ppt,世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。,稚胃叼敌隙温荣辉菊军询捆藉痛锋牛拱镜薄睁蓉定咨旱拖恰乒宽般郧戴鸡生于忧患，死于安乐.ppt生于忧患，死于安乐.ppt,课堂小结,本文的层次结构非常清晰，课文先例举六位圣贤的事例来阐明个人成才需要客观环境的磨砺，接着就通过讲道理来指出个人成才跟主观因素也密不可分，从正面告诉我们个人要生于忧患，然后又从反面告诉我们国家不要安于享乐，否则只会灭亡的道理。一正一反，层层递进。启迪我们要时刻保持积极进取的心态，不断地锻炼自己，才能有所进步。,议峙瞥秉珐吨夸烂拖尖小狰沮色往翠协钦苟拴仗览熟骇午滁肩序眩柄器狗生于忧患，死于安乐.ppt生于忧患，死于安乐.ppt,布置作业1.熟读、默写课文。2.课外阅读孟子，积累语句，体会特点。,譬哨脉路略戊嘘拽隘短羔仗亿渗彬膳几冶宦轰萌议口保九袱铃刁挡惋谎坟生于忧患，死于安乐.ppt生于忧患，死于安乐.ppt,
