【大学课件】实证研究方法.ppt

实证研究方法,http:/,实证研究方法主要内容,http:/,实证研究内涵,实证性研究作为一种研究范式，产生于培根的经验哲学和牛顿伽利略的自然科学研究，与之相对的概念是规范研究。实证主义所推崇的基本原则是科学结论的客观性和普遍性，强调知识必须建立在观察和实验的经验事实上，通过经验观察的数据和实验研究的手段来揭示一般结论，并且要求这种结论在同一条件下具有可证性。,http:/,实证研究内涵,实证研究可以概括为通过对研究对象大量的观察、实验和调查，获取客观材料，从个别到一般，归纳出事物的本质属性和发展规律的一种研究方法。1.数理实证研究2.案例实证研究,http:/,影响实证研究要素,一项实证研究赖以成功的要素有三:理论、方法和数据。理论是实证研究的基础,实证研究中,假设的建立、变量的选择、模型的构造及研究结果的解释都应以相关的经济理论和管理理论做支撑。方法,包括统计方法、模型方法和计算方法,它是实证研究的工具和手段。数据,包括定性数据和定量数据,它是实证研究的原料。,http:/,实证研究分类,http:/,实证研究分类,（一）测验法以调查问卷研究方法为例 调查问卷研究是通过统计抽样技术来获取某方面截面数据的一种实证研究方法。调查的方法主要包括邮寄问卷调查、面对面采访采访及电话参访等。1、问卷调查研究过程 确定研究问题设计调查方案选择样本、发放问卷收回问卷、统计分析撰写报告2、问卷调查的有效性 其主要体现在样本的代表性、回收率水平和问卷的真实性三个方面。,http:/,实证研究分类,样本的代表性。选择样本，首先要考虑调查范围和访问对象的代表性。收回率（反馈率）水平。问卷的收回率高低直接影响到问卷调查的有效性。收回率的高低主要与调查表的设计形式和调查方式有关。问卷的真实性。问卷调查对于调查对象而言是一项额外的工作任务，填收问卷没有什么经济后果可言，所以回收到的问卷的真实性应予考虑。在当前社会诚信普遍缺失的前提下，很难保证问卷真实性，如果用虚假或歪曲的信息来反应或分析问题，必然会导致研究结论的非真实性。,http:/,实证研究分类,（二）个案法概念：对某一个体、群体或组织在较长时间里连续进行调查、了解、收集全面的资料，从而研究其心理发展变化的全过程。个案研究的过程 理论准备收集和评价证据确定和解释模式理论发展撰写报告案例研究往往需要第一手的资料，一线教师在收集资料方面有优势。成功的案例研究需要研究者很高的理论造诣和分析判断能力，但是目前很多案例仅仅停留在“新闻报道”的形式之上。,http:/,实证研究分类,（三）实验法概念：研究者在严密控制的环境条件下有目的地给被试者一定的刺激以引发其某种心理反应，并加以研究的方法称为实验法。其特点是操作自变量，控制无关变量，研究因变量，最终揭示出自、因变量之间的因果关系。,http:/,实证研究分类,实验室研究今年来随着行为科学和心理学理论在管理学中不断应用，实验室研究成为西方管理学研究的一个主流。从研究过程和答题步骤来看，实验方法和经验研究相类似，通常可以分为以下几个步骤：回顾有关文献、确定研究问题提出假设命题研究设计数据汇总假设检验和结果分析研究结论、局限于现实意义,http:/,实证研究分类,实地研究实地研究也叫现场研究，是以现场为样本进行数据收集和研究的方法。其基本过程：项目选择研究设计数据的表达和解释研究结果评价实地研究中要综合运用多种其他研究方法，如问卷调查、案例分析等，所以一项成功实施的实地研究花费的代价是很大的，需要花费研究人员大量的时间和心血，绝非“纸上谈兵”一般简单。,http:/,实证研究分类,（四）观察法 研究者直接观察他人的行为，并把观察结果按时间顺序系统地记录下来，这种研究方法就叫观察法。自然观察与实验室观察；参与观察与非参与观察,http:/,实证研究分类,（五）谈话法(访谈法)是研究者通过与对象面对面的交谈，在口头信息沟通的过程中了解对象心理状态的方法。分为有组织与无组织谈话两种。须注意：一是目标明确。二是讲究方式。三是注意利用“居家优势”。四是尽量做到言简意赅。）,http:/,实证研究分类,谈话法的设计要求要选好对象，使参加访谈的人员具有代表性和典型性；拟定好问题访谈提纲，并事先发给参加访谈的人；要创造一个畅所欲言的访谈气氛。,http:/,实证研究分类,（六）行动研究法概念 行动研究是指在自然、真实的教育环境中，教育实际工作者按照一定的操作程序，综合运用多种研究方法与技术，以解决教育实际问题为首要目标的一种研究模式过程 问题计划行动反思,http:/,实证研究分类,（七）档案研究方法（民族志）档案研究是一种重要的经验研究方法。过程 研究背景（文献回顾）与研究问题研究假设研究设计（样本选择和数据来源、研究方法、变量与模型选择等）实证结果及分析结论、建议和局限性。经常运用的统计软件主要有SPSS、SAS、LISREL等。,http:/,实证研究应用参考文献,影响英语基础教育的家庭因素及对策 基于 H 大学附属中学六名儿童的实证研究【案例】（通过问卷访谈找问题再提建议）城乡中学英语教育均衡发展实证研究 基于河南新乡十二所中学的调查【数理&案例】中小学生移动学习【数理】城市家长态度与需求实证研究影响硕士研究生英语学习因素的实证研究【数理】,http:/,实证研究应用研究思路（数理）,一、研究背景介绍二、概念界定与研究设计三、取样与样本统计（一）样本选择（二）样本统计四、数据的质化研究（一）维度的提炼（二）维度的检验五、结论与进一步研究【例】,http:/,实证研究应用研究思路（案例）,一、背景介绍二、概念界定与研究设计三、取样与样本统计（一）样本选择（二）样本统计四、数据的提炼特殊 一般结论或策略【例】,http:/,实证研究应用基本步骤,提出假设，确定研究主题。进行调查或案例研究、访谈、实验。将调查、研究、访谈、实验中得到的数据进行系统整理和计量分析。概括和归纳计量分析的结果。以逻辑和数学方法得出研究结论。进行理论上的诠释，建立理论模型。检验理论模型或研究命题，接受、修改甚至推翻原假设。简单来说就是“假设数据检验”,http:/,实证研究应用撰写论文,如何撰写实证研究论文？,http:/,实证研究的几个错误认识,涂元玲在论关于教育实证研究的几个错误认识，教育学报，2007（6）：14-18中指出：错误认识表现在：1、教育实证研究是一种研究方法；2、教育实证研究等于关于教育的经验研究；3、教育实证研究即运用实验的教育研究；4、通过访谈、观察、问卷调查、民族志等开展的教育研究及质的教育研究是教育实证研究；5、教育实证研究不需要文献资料及思辨或理论研究。,http:/,Thank You!,http:/,