《失根的兰花》PPT课件.ppt

你了解兰花的哪些象征意义？你知道哪些描写兰花的诗句或词语？,孔子说：“芷兰生幽谷，不以无人而不芳，君子修道立德，不为贫困而变节。”所以，兰花代表的就是淡泊和高雅的品质。人们常用兰花来比喻君子。,气若兰兮长不改，志若兰兮终不移。孔子 为草当作兰，幽兰香飘远。李白 花中真君子，风姿寄高雅。张学良 兰友良友。兰心蕙质比喻女子善良贤淑。兰芳石坚比喻高风亮节。芝兰玉树比喻才貌出众、资质纯美之人。,失 根 的 兰 花,陈 之 藩,陈之藩：1925年生，河北人。曾在美国普林斯顿大学、休斯顿大学、波士顿大学担任教授，现任香港中文大学教授。散文有蔚蓝的天旅美小简在春风里等。,作者简介,读准下列加点字的音,栅栏 坍塌 喧哗晨曦 幢 群山万壑 诗意盎然 沁凉如水,学习任务1、了解题目的深刻含义。2、感受作者的思乡爱国之情。,活动一：议一议，题目含义,1.本文题目中，“根”和“兰花”分别指什么？“失根的兰花”是什么意思？,“根”指故土、祖国；“兰花”指作者本人；“失根的兰花”比喻离开故土身处异国他乡的炎黄子孙及其悲哀的处境。,2.文中有哪些地方写出了作者“失根”的状态？,“我所谓的到处为家是因为蚕未离开那片桑叶，等到离开国土一步，即到处不可以为家了。”运用了对比的手法，通过国内外两种生活的不同感受，表达了作者身在国外无以为家的孤独感。,“花搬到美国来，我们看着不顺眼；人搬到美国来，也是同样的不安心”人和花一样，在脱离故土的环境里，无论物质条件多么好内心的空白是无法填充的，对家乡的思念是无法磨灭的。“以我看，人生如絮，飘零在此万紫千红的春天。”写出了作者像柳絮一样飘在空中，无依无靠，没有着（zhu）落的状态。,3、作者在本文中表达了怎样的思想感情？,文章通过作者看花而引起的对自己经历的回顾，抒写了自己漂泊异乡之苦，表达了作者深沉真挚的思乡、爱国之情。（绵绵思乡情，悠悠爱国心）,活动二：读一读，整体感知,活动三：速读课文，讨论探究,作者少年离家时与到美国后的感受有何不同？为什么会有这种不同？（请从文中找到一个字，围绕这个字来概括）,作者十几岁离开家，从未因见到与故乡相同或不同的事物而想起过家，从未感觉伤感：“到处可以为家”；自至美国，情感突然变了。在白天的生活中，不爱看与家乡不同的东西，而又不敢看与故乡相同的东西：“到处均不可以为家”。,这个字是“根”。未出国门是“有根”，离开国门即成了“失根的兰花”了。,对比,字忆翁，号所南。南宋诗人、画家。宋亡后隐居苏州。他一生反对元朝，言论激烈，态度坚决，还常以“泪泉和墨写离骚”，抒发自己亡国之恨的情怀，一直为后世文人画家所重。,了解画家郑思肖,一是因为兰花是花中君子，有高尚的品格，暗示自己及一切热爱祖国的游子也像兰花一样高洁；二是巧妙借用郑思肖画兰的故事，抒发自己飘零异国的感受和怀念祖国的感情。,作者为什么以兰花自比？,作者托物言志，以历史故事破题，表现了深厚的历史文化素质。在这里巧妙地运用了郑思肖画兰的历史故事，以“根”喻故土，以“兰花”喻作者本人，以“失根的兰花”比喻身处异国的炎黄子孙及其悲哀的处境。表达了深沉的爱国思乡之情。,活动四：品一品，语言意蕴,1、画出你认为比较优美的句子，并简要赏析一下。2、画出你不理解的句子，小组交流讨论。,花的处境和人的处境是何等的类似！用类比手法，巧妙地表达出一种思乡爱国之情。,赏析,花搬到美国来，我们看着不顺眼；人搬到美国来，也同样的不安心。,在沁凉如水的夏夜中，有牛郎织女的故事，才显得星光晶亮；在群山万壑中，有竹篱茅舍，才显得诗意盎然；在晨曦的原野中，有拙重的老牛，才显得纯朴可爱。祖国的山河，不仅是花木，还有可感可泣的故事，可吟可咏的诗歌，是儿童的喧哗笑语与祖宗的肃静墓庐，把它点缀得美丽了。,运用了排比的修辞手法。“茅舍、老牛、花木”代表的是故乡的物质文化，“故事诗歌”代表的是故乡的精神文化。这些丰富的意象，组成了一幅幅生动的画面，在作者心目中，祖国的自然景观美，文化景观也美；祖先传承下来的东西美，儿童将会创造的新文化会更美。,人生如絮，飘零在万紫千红的春天。,运用比喻修辞，生动形象的写出了失去根的游子的内心愁绪。表达了漂泊无依之感。,赏析,山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。文天祥,不是有人说，“头可断，血可流，身不可辱”吗？我觉得应该是：“身可辱，家可破，国不可亡”。,“身辱”、“家破”仅仅带给人以空间上的不定感和心理的不安全,而“国亡”却让人的精神失去了全部的支撑。这句话表现了作者强烈的思乡爱国之情。,赏析,祖国的山河，不仅是花木，还有可感可泣的故事，可吟可咏的诗歌，是儿童的喧哗笑语与祖宗的静肃墓庐，把它点缀得美丽了。,赏析,例句：因为背景变了，花的颜色也褪了，人的情感也落了。泪，不知为什么流下来。理由：颜色是花之生命，情感是人之生命，花由于环境的改变而颜色异化，人流落异国因风俗语言的不同而变化，作者在此将花与人类比，花的遭遇犹如作者的处境，由花及人，因此“泪”不知为什么流下来。,我交流，我分享,拓展提高,人生如_,本文以“萍”“絮”来比喻自己的人生，想象一下，人生还可以比做什么？,仿造比喻句。例句：人生如萍，在水上漂流。人生如絮，飘零在此万紫千红的春天。指导：仿句要变抽象为具体，用客观事物为喻体，化无形为有形，课文的例句侧重于漂泊，以个人的经历为意象的基础。对人生充满美好向往的少年，该怎样描绘自己的人生之路，抒发自己的感知体验呢，请大家仔细思考。同时注意用词的得当，如“漂流”“飘零”分别与“萍”“絮”的搭配。例：人生如茶，留清香在人间。人生如，。,我表达，共欣赏,小结“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心”读着陈之藩的散文，犹如漫游在美丽的江水中，身心俱清。让我们记住他吧！永远铭记这篇美文！,美文欣赏,阅读诗人余光中的乡愁，说一说作者通过哪些意象来表现浓浓的“乡愁”的。,美文赏析,月是故乡明,