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永吉县第七中学 刘丽娇,我的学习成果作品展示,作品名称,作品最出色之处,作品需改进之处,教育技术作品,作品内容,我展示的作品名称“插入图片”教学实施计划插入精美的图片授导型教学设计方案,作品内容,授导型教学设计,教学流程图,学习目的,教 学 重 难 点,教 学 过 程,学情与教材分析,结 束,教学实施计划,学习活动评价表,“插入图片”教学实施计划,学情与教材的分析：插入精美图片是初中七年级信息技术教材的内容，是在学生基本掌握了WORD文本的编辑和排版的基础上进行学习的。本课主要是让学生掌握在Word中插入图片的方法。本课介绍了插入图片的方法以及图片在文章中的调整方法，以达到学生不但能插入图片，还能够让图、文合一，实现简单的图文混排。本课内容形象直观，灵活有趣，可以充分调动学生的手和脑.,教学目的：1、学会在文档中插入图片的方法和技巧 2、掌握图片工具栏的组件和使用方法 3、掌握图文混排,教学重点：图片的插入方法教学难点：1、图片工具栏的设定 2、图片选择与文章内容要匹配 3、图片的环绕形式,教学过程：一、谈话导入 师：上节课我们学习了艺术字的制作，现在，老师再请同学们欣赏这个作品，你觉得怎样呢？（展示课件及相关作品）生：（讨论、发言）丰富、美观 师：那你们知道这是用什么方法做的吗？生：插入精美的图片师：你们会做吗？我们这节课就一起来学习插入精美的图片（出示课题）二、新授1、请同学们先看课本自学 师：可能有些同学看过课本知道怎样为文章插入图片，现在请你们通过课本上的提示，小组讨论一下制作的方法。有结果的小组可以马上举手发言。同学们要注意的是，在生活中，我们有时候都用WORD代替WPS来使用，看看大家能不能举一反三地根据课文的提示，把操作应用到WORD中来。2、插入图片的步骤 请学生示范操作 归纳插入图片的步骤（板书）：插入-图片-来自文件-选择图片类别-插入 请同学按照以上的步骤为插入一幅图片 评价,1）展示学生作品2）注意图片的大小、摆放的位置（板书）方法：A、将鼠标移动到图片的上方-按住鼠标左键拖动到合适的位置（注意：鼠标变成十字）B、将鼠标移动到图片各个控制点的上方-按住鼠标左键拖动调整合适的大小（注意：鼠标在各个点上的变化）3、图片“工具栏”的设置 环绕方法 师：老师看到有些同学把插入的图片放在文字的中间，但却发生了这种情况，谁可以帮他解决这个问题呢？（展示）生：设置环绕方式（学生示范）师：归纳步骤（板书）“图片”工具栏-“文字环绕”按钮-选择环绕方式 图文匹配 师：你们觉得这两个同学做的，哪一个比较好呢？（比较作品）生：师：对！我们为文章插入图片的时候，要注意所选的图片要与文字的内容相匹配，而且要注意排版。（板书）,请同学根据以上的要求为插入一幅合适的图片，并进行排版。评价三、拓展部分讨论如下问题：1、如何在文字底部插入图片？2、如何让文字环绕你的图片？1、展示作品 师：同学们，你们再看看这幅作品，你们觉得有什么不同吗？生：图片在文字的下面 师：你们知道这个是怎样做的吗？生：想！2、制作步骤师：这个效果是用到“工具栏”里面的“水印”效果。示范操作：1）设置图片的“环绕方式”2）图片“工具栏”-“图像控制”按钮-选择图片效果-水印（板书）3）调整图片的对比度、亮度3、把继续进行排版修改。,结束:师：我们今天学习的知识可以应用在生活的哪些方面呢？生：设计小板报、制作心意贺卡、电邮信件师：可以表达我们的心意，又环保、又节约了地球上的资源,组织教学,新课教学,谈话导入,新授,拓展部分,游戏强化,结束,教学流程图,学习活动评价表,备注：优（40-50）分、良（20-40）分、差（10-20）分,作品成功之处,本节通过探究型教学方法，让学生学会在WORD文档中插入图片的方法和技巧，掌握图片工具栏的组件和使用方法，以及工具栏的设定。内容看似简单，却不乏其深奥之处，需要学生能认真思考、编排，才能做出比较合理的作品。因此，在教学中教师边讲授边让学生利用探究方法学习，以求达到理想的效果。,需改进之处,在WORD文档中插入图片并编排是个比较复杂的程序，需要学生有灵动的思维和好的设计理念，在本节学习中，教师虽然能带动学生操作，但学生操作时间很紧，探究的时间也不够，所以有些学生随已插入图片，但在编排上却操作不当，导致有些作品设计凌乱、图文结合不好。因此，在今后的学习中应注重环节式的讲授，让学生有充分的探究和练习时间。,我会想念大家的！,