永吉县七中学刘丽娇.ppt
永吉县第七中学 刘丽娇,我的学习成果作品展示,作品名称,作品最出色之处,作品需改进之处,教育技术作品,作品内容,我展示的作品名称“插入图片”教学实施计划插入精美的图片授导型教学设计方案,作品内容,授导型教学设计,教学流程图,学习目的,教 学 重 难 点,教 学 过 程,学情与教材分析,结 束,教学实施计划,学习活动评价表,“插入图片”教学实施计划,学情与教材的分析:插入精美图片是初中七年级信息技术教材的内容,是在学生基本掌握了WORD文本的编辑和排版的基础上进行学习的。本课主要是让学生掌握在Word中插入图片的方法。本课介绍了插入图片的方法以及图片在文章中的调整方法,以达到学生不但能插入图片,还能够让图、文合一,实现简单的图文混排。本课内容形象直观,灵活有趣,可以充分调动学生的手和脑.,教学目的:1、学会在文档中插入图片的方法和技巧 2、掌握图片工具栏的组件和使用方法 3、掌握图文混排,教学重点:图片的插入方法教学难点:1、图片工具栏的设定 2、图片选择与文章内容要匹配 3、图片的环绕形式,教学过程:一、谈话导入 师:上节课我们学习了艺术字的制作,现在,老师再请同学们欣赏这个作品,你觉得怎样呢?(展示课件及相关作品)生:(讨论、发言)丰富、美观 师:那你们知道这是用什么方法做的吗?生:插入精美的图片师:你们会做吗?我们这节课就一起来学习插入精美的图片(出示课题)二、新授1、请同学们先看课本自学 师:可能有些同学看过课本知道怎样为文章插入图片,现在请你们通过课本上的提示,小组讨论一下制作的方法。有结果的小组可以马上举手发言。同学们要注意的是,在生活中,我们有时候都用WORD代替WPS来使用,看看大家能不能举一反三地根据课文的提示,把操作应用到WORD中来。2、插入图片的步骤 请学生示范操作 归纳插入图片的步骤(板书):插入-图片-来自文件-选择图片类别-插入 请同学按照以上的步骤为插入一幅图片 评价,1)展示学生作品2)注意图片的大小、摆放的位置(板书)方法:A、将鼠标移动到图片的上方-按住鼠标左键拖动到合适的位置(注意:鼠标变成十字)B、将鼠标移动到图片各个控制点的上方-按住鼠标左键拖动调整合适的大小(注意:鼠标在各个点上的变化)3、图片“工具栏”的设置 环绕方法 师:老师看到有些同学把插入的图片放在文字的中间,但却发生了这种情况,谁可以帮他解决这个问题呢?(展示)生:设置环绕方式(学生示范)师:归纳步骤(板书)“图片”工具栏-“文字环绕”按钮-选择环绕方式 图文匹配 师:你们觉得这两个同学做的,哪一个比较好呢?(比较作品)生:师:对!我们为文章插入图片的时候,要注意所选的图片要与文字的内容相匹配,而且要注意排版。(板书),请同学根据以上的要求为插入一幅合适的图片,并进行排版。评价三、拓展部分讨论如下问题:1、如何在文字底部插入图片?2、如何让文字环绕你的图片?1、展示作品 师:同学们,你们再看看这幅作品,你们觉得有什么不同吗?生:图片在文字的下面 师:你们知道这个是怎样做的吗?生:想!2、制作步骤师:这个效果是用到“工具栏”里面的“水印”效果。示范操作:1)设置图片的“环绕方式”2)图片“工具栏”-“图像控制”按钮-选择图片效果-水印(板书)3)调整图片的对比度、亮度3、把继续进行排版修改。,结束:师:我们今天学习的知识可以应用在生活的哪些方面呢?生:设计小板报、制作心意贺卡、电邮信件师:可以表达我们的心意,又环保、又节约了地球上的资源,组织教学,新课教学,谈话导入,新授,拓展部分,游戏强化,结束,教学流程图,学习活动评价表,备注:优(40-50)分、良(20-40)分、差(10-20)分,作品成功之处,本节通过探究型教学方法,让学生学会在WORD文档中插入图片的方法和技巧,掌握图片工具栏的组件和使用方法,以及工具栏的设定。内容看似简单,却不乏其深奥之处,需要学生能认真思考、编排,才能做出比较合理的作品。因此,在教学中教师边讲授边让学生利用探究方法学习,以求达到理想的效果。,需改进之处,在WORD文档中插入图片并编排是个比较复杂的程序,需要学生有灵动的思维和好的设计理念,在本节学习中,教师虽然能带动学生操作,但学生操作时间很紧,探究的时间也不够,所以有些学生随已插入图片,但在编排上却操作不当,导致有些作品设计凌乱、图文结合不好。因此,在今后的学习中应注重环节式的讲授,让学生有充分的探究和练习时间。,我会想念大家的!,