《鲁迅雪复习》PPT课件.ppt

1.鲁迅的雪是一篇散文诗，作者运用对比的手法，分别给我们描画出两幅雪景图：南方雪景图和北方雪景图。江南的雪的特点是：滋润美艳；朔方的雪的特点是：如粉、如沙，决不粘连。2.“那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。”两个比喻，一虚一实，生动形象地写出了江南的雪的滋润美艳之至，突出了它的勃勃生机。令人产生无限遐想。（冬天来了，春天还会远吗？）3.有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。“闹”不仅写出了蜜蜂数量之多，声音之大，也写出了热闹的景象。所以，不能换成“叫”。,1.春花雪野图：有声有色，声色和谐，有动有静，动静相衬。2.作者为什么要写孩子们塑雪罗汉？塑雪罗汉是江南雪天中最值得珍藏的记忆，是美的象征。流露出作者对故乡、对童年的美好回忆。3.写雪罗汉的消融流露出作者怎样的思想感情？流露出作者对美好事物不常在的惋惜。4.写江南雪的滋润美艳有什么象征意义？寄托对美好理想的追求。,1.朔方的雪处于怎样的环境下？在无边的旷野上，在凛冽的天宇下。2.朔方的雪具有怎样的精神？孤独、不屈、奋斗、独立而张扬、反抗。3.作者的感情更倾向于哪一方的雪？朔方的雪。4.“但是”一词，起到了什么作用？由上文对美好事物不常在的惋惜过渡到对下文朔方雪的描写和赞美。5.作者称北方的雪是什么？由此可以看出作者对北方雪的什么态度？是死掉的雨，是雨的精魂。对北方的雪的喜爱。6.最后一句（是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。）有什么作用？含义？点明主旨。这句话的含义是：北方的雪的特质之一是孤独，在这里它还被表现成死掉的雨的意思。北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的，也正是完全的献身，让它成为了雨的精魂凝聚了所有坚强内核的精魂。,全文表达了作者怎样的思想感情？作者的思想感情是通过对北方的雪的赞颂表现出来的。像江南的雪那种平和恬静的美固然能让人欢喜，但更崇高的美应该像北方的雪那样，敢于直面惨淡的人生，在悲壮的战斗中得到升华。3、探究下列语句的含义。(1)暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。上句中用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”来修饰“雪花”主要强调了_(2)那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。上句中用“隐约着的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”分别形容江南的雪的_ 和_的特点。4、鲁迅的语言风格非常独特，例如，在描写完江南的雪之后用了一个“但是”转入对“朔方的雪”描述，看似并不需要转折，为什么用了呢？(1)雪的不屈的精神，而这种精神是“灿烂的”，是最值得欣赏的。(2)孕育着生命，所特有的滋润轻美艳 4、在第四自然段的开头，看似并不需要转折，可加了这个“但是”之后，作者对“朔方的雪”的感情倾向就更加明显了。,1.（1）文中哪几个字能准确概括江南雪的特质？滋润美艳。（2）用自己的话概括北方的雪的性格。独立不羁，昂扬向上2.文中加点的“但是”有什么作用？由上文对美好事物不常在的惋惜过渡到对下文朔方雪的描写和赞美。作者的情感倾向也更加明显。3.用原文回答本文的主旨，并说说你的理解。“那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”江南的雨已经死掉，而朔方的雪，在孤独的旋转升腾中升华，成了雨的精魂。4.作者运用了什么写法？他更欣赏的是什么？为什么？对比；朔方的雪；因为江南的雪固然美丽，但未经磨炼，不能保持长久；而北方的雪俨然是一个斗士，在孤独的境遇下奋力抗争，这正是作者的精神的体现。,1.下列加点的字注音有误的一项是()A.磬口（）脂粉奁（）B.模样（）胭脂（）C.朔方（）旷野（）D.凛冽（）眷念（）2.下列句子中有错别字的一项是()A.晴天又来消逝他的皮肤，寒夜又使他结一层冰。B.弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。C.江南的雪，可是滋润美艳之至了。D.连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。,关于“雪”的诗句1.北国风光，千里冰封，万里雪飘。毛泽东2.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。岑参关于“雪”的成语：冰天雪地 程门立雪 雪中送炭 雪上加霜关于“马”的诗句但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。王昌龄山回路转不见君，雪上空留马行处。岑参关于“马”的成语马到成功 老马识途 马革裹尸 千军万马关于刻苦求学的成语囊萤映雪 悬梁刺股 凿壁偷光 程门立雪,写春夏秋冬美景的诗句：春：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。夏：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。秋：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。冬：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。写爱国情怀的诗句：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。陆游写母爱的诗句：慈母手中线，游子生上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。孟郊关于“月”的诗句：床前明月光，疑是地上霜。李白露从今夜白，月是故乡明。杜甫,