《频数与频率》PPT课件.ppt

频数与频率,坪阳中学 颜细平 欢迎各位领导、老师莅临指导,你喜欢看小品吗？你最喜欢的小品明星是谁呢？,毕福剑,小沈阳,赵本山,冯巩,问题情境,如果要调查我们班同学最喜欢的小品明星是谁，(其中A代表毕福剑，B代表赵本山，C代表小沈阳，D代表冯巩)我们可以如何进行调查呢？,问题情境,A,B,C,D,A,B,C,D,右边是小明调查的八（2）班50位同学最喜欢的小品明星，结果如表：(其中A代表毕福剑，B代表赵本山，C代表小沈阳，D代表冯巩).,右边是小明调查的八（2）班50位同学最喜欢的小品明星，结果如表：(其中A代表毕福剑，B代表赵本山，C代表小沈阳，D代表冯巩).,根据上面的表，你能很快说出该班同学最喜欢的小品明星吗？,你认为小明的数据表示方式好不好呢？你能设计出一个比较好的表示方式吗？,从上表可以看出，A，B，C，D出现的次数有的多，有的少，或者说它们出现的频繁程度不同.我们称每个对象频繁出现的次数为频数，如：A频繁出现了23次，则我们称A的频数为23,如：A的频数为23，则A的频率为:,下面是小丽根据小明对八（2）班50位同学的调查结果制成的图表，你能从中快速地判断出该班同学最喜欢的小品明星吗？,每个对象频繁出现的次数（频数）与总次数的比值我们称为频率.,频率=,频数,总次数,实验探究,一次掷两枚大小一样的硬币的试验,一枚硬币有两面，规定：硬币上有金额的一面为“正面”，另一面为“反面”。一次掷两枚大小一样的硬币，当硬币落下时，可能出现下列三种情形：A两枚硬币都是正面朝上；B两枚硬币都是反面朝上；C一枚硬币正面朝上，另一枚硬币反面朝上。究竟出现哪一种情形，在掷币之前无法预计，只有掷币后才能知道。现在对全班同学一次掷两枚硬币的游戏进行统计。（要求：每人各掷两枚硬币一次，分组进行，然后把本组掷币的结果记录到下表中。）,实验探究,一次掷两枚大小一样的硬币的试验,全班同学做完一次掷两枚硬币的游戏之后进行全班汇总统计，并思考A、B、C发生的频数之和等于多少？频率之和等于多少？,由此归纳：各频数之和等 各频率之和等,总次数,1,1、对某校八年级（1）班50名学生的年龄进行了调查，其中15岁的有2名，14岁的有45人，13岁的有3人，则14岁的频数为，频率为 2、某校八年级（2）班在一次数学单元测试中，分数段在90100分的学生有15人，频率为0.3，则该班有 人。3、将一组数据分成4组，其中第一组的频率是0.3，第二组与第四组的频率之和是0.5，则第三组的频率是,随堂练习,45,0.9,50,0.2,谈谈你的收获！,这节课你的收获是什么？,我们称每个对象频繁出现的次数为频数,而每个对象频繁出现的次数（频数）与总次数的比值为频率,3、各个对象的频数之和等于总次数 各个对象的频率之和等于1,小结,1、什么是频数和频率？,2、如何计算频率呢?,频数,总次数,为了了解某种小麦麦穗的长度，科技人员抽测实验田麦穗的长度，列表如下:,(1)填写出表中未完成部分:(2)长度在5.956.45cm的麦穗占总数的百分之几?,作业设计,同时掷大小两枚硬币的试验（书121）,拓展延伸,祝同学们学习进步！,再见！,