《集中量指标》PPT课件.ppt

1,第四章 集中量指标,一、平均指标的概念和作用（一）平均指标的概念,平均指标又称平均数，是说明同质总体内某一数量标志在一定历史条件下一般水平的综合指标，是统计中十分重要的综合指标。平均指标的特点：1、将数量差异抽象化；2、只能就同类现象计算；3、能反映总体变量值的集中趋势。,（二）平均指标的作用,平均指标可用于同类现象在不同空间条件下的对比。平均指标可用于同一总体指标在不同时间的对比。平均指标可作为论断事物的一种数量标准或参考平均指标也可用于分析现象之间的依存关系和进行数量上的估算。,平均数有：算术平均数、调和平均数、几何平均数、众数和中位数等。其中：算术平均数、调和平均数、几何平均数等是根据分布数列中各单位的标志值计算而来的，称数值平均数；众数和中位数等是根据分布数列中某些标志值所处的位置来确定的，称位置平均数。,2,一、算术平均数的基本公式,1、原始数据求算术平均数,如果掌握的资料是总体各单位的标志值，而且没有经过分组，则可先将各单位的标志值相加得出标志总量，然后再除以总体单位数，这种计算平均数的方法称为简单算术平均数。,2、分组数据求算术平均数,如果掌握的资料是经过分组整理编成了单项数列或组距数列，并且每组次数不同时，就应采用加权算术平均数的方法计算算术平均数。,第一节 算术平均数,3,总体标志总量,总体单位总数，亦称总次数或总权数,4,注：此方法只适用于各单位标志在组内是均匀分配的情况。,5,3、加权数据求算术平均数 当研究分析中各个标志值的重要性不一样时，或当总体的几个不同样本容量的样本平均数要合成盛为总体平均数时，我们要用到加权算术平均数。,加权算术平均数,各标志值的权数,例4-2 评价一位教师要从师德、学识、能力、成绩、工作量五个方面进行考虑，假设这五个方面的重要程度分别为0.1、0.2、0.3、0.3、0.1。如果一位教师在这五个方面的得分分别为：92、80、88、95、70，则他的综合分计算如下：,6,例4-3 在某街道抽样调查了四个里委共90户的居民家庭收入，情况如表4-2，试计算户均收入。,某人买2斤苹果，1斤葡萄。苹果2.8元/斤，葡萄3.0元/斤。老板说，都算2.9元/斤，总共5.7元。谁赚了？,7,二、算术平均数的优缺点（一）优点反应灵敏稳定不变意义简明适合代数运算计算简便包含的信息量大受抽样的影响较小（二）缺点易受极端数值影响,8,三、算术平均数的数学性质,9,一、中位数的概念 现象总体中各单位标志值按大小顺序排列，居于中间位置的那个标志值就是中位数。二、中位数的计算方法由未分组资料确定中位数。首先对某个标志值按大小顺序资料加以排列，然后用下列公式计算：,若总体单位数是偶数，则居于中间位置的两项数值的算术平均数是中位数。,由单项数列确定中位数。单项数列确定中位数的方法比较简单：求中位数的位置（总体单位数之和除以2）计算各组的累计次数（向上累计或向下累计次数）根据中位数位置找出中位数,第二节 中位数,10,中位数位置=80/2=40中位数在累计次数40的那一组内，即,11,由组距数列确定中位数。先按f/2确定中位数所在组的位置再用比例插值法确定中位数的值。其计算公式如下：,公式（向上累计时用）上限公式（向下累计时用）,中位数所在组的次数,中位数所在组以前一组的累计次数,中位数所在组以后一组的累计次数,作业4-5,12,三、中位数的特点与众数一样，也是一种位置平均数，不受极端值及开口组的影响，具有稳健性。各单位标志值与中位数离差的绝对值之和为最小值。对某些不具有数学特点或不能用数字测定的现象，可用中位数求其一般水平。,13,一、众数的概念及众数存在条件 众数是总体中出现次数最多的标志值，它能直观地说明客观现象分配中的集中趋势。如果总体中出现次数最多的标志值不是一个，而是两个，那么合起来就是复众数。众数存在条件：总体的单位数较多，各标志值的次数分配又有明显的集中趋势。否则就无所谓众数。二、众数的计算方法单项数列确定众数的方法观察次数，出现次数最多的标志值为众数,例：设某商店某月女式棉毛衫销售情况如下表，试确定棉毛衫尺码的一般水平。因为90厘米的销售量58件，占总量40%，为最多，所以尺码的众数为 M。=90（厘米）,第三节 众数,14,组距数列确定众数的方法观察次数。首先由最多次数来确定众数所在组，然后再用比例插值法推算众数的近似值。其计算公式为：,三、众数的特点众数是一个位置平均数，它只考虑总体分布中最频繁出现的变量值，而不受极端值和开口组数列的影响，从而增强了对变量数列一般水平的代表性众数是一个不容易确定的平均指标，当分布数列没有明显的集中趋势而趋均匀分布时，则无众数可言；当变量数列是不等距分组时，众数的位置也不好确定。,P74/练习4-5,15,四、算术平均数、中位数、众数之间的相互关系,英国统计学家卡尔皮尔逊认为，当分布只是适当偏态时，三者之间的数量关系是：中位数与算术平均数的距离是众数与算术平均数距离的三分之一，即关系式：这三者的关系，与总体分布的特征有关，可以分为三种情况：,16,1、当总体分布呈现对称状态时，三者合而为一。即,2、当总体分布呈右偏态时，则,17,一、几何平均数的概念 几何平均数又称“对数平均数”，它是若干个变量值连乘积开其项数次方的算术根。当各项变量值的连乘积等于总比率或总速度时，适宜用几何平均数计算平均比率或平均速度。二、几何平均数的计算1、简单几何平均数 简单几何平均数是n个变量值连乘积的n次方根，其计算公式为：,几何平均数,连乘符号,变量值个数,第四节 几何平均数,18,实际计算时，由于变量值个数较多，通常用对数来进行计算，即：,19,2、加权几何平均数 当各个变量值的次数（权数）不同时，应采用加权几何平均数，其计算公式为：,三、几何平均数特点如果数列中有一个标志值等于零或负值，就无法用此方法计算；受极端值影响较算术平均数和调和平均数小，故较稳健；它适用于反映特定现象的平均水平，即总现象的总标志值不是各单位标志值的总和，而是各单位标志值的连乘积。而此类现象，是不能采用算术平均数反映其一般水平的。,20,一、调和平均数的概念,调和平均数又称“倒数平均数”，它是各个变量值倒数的算术平均数的数数。二、调和平均数计算公式,先计算各个变量值的倒数，即；计算上述各个变量值倒数的算术平均数，即；再计算这种算术平均数的倒数，即，这就是调和平均数。也即：,简单调和平均数,加权调和平均数,第五节 调和平均数,21,根据表3-9资料，计算总平均价格,（一）由平均数计算平均数时调和平均数法的应用,22,根据表3-10资料，计算总平均价格,23,例：某公司有三个工厂，已知其计划完成程度（%）及计划产值资料如表3-11 或已知其计划完成程度（%）及实际产值资料如表3-12，分别求平均计划 完成程度。,（二）由相对数计算平均数时调和平均数法的应用,24,三、调和平均数的特点如果数列中有一标志值等于零，则无法计算调和平均数；它作为一种数值平均数，受所有标志值的影响，它受极小值的影响大于受极大值的影响。与算术平均数比，调和平均数受极端值的影响要小。,四、算术平均数、几何平均数与调和平均数关系 对同一问题的数据计算得到的三种平均数，它们之间的关系为：,25,四、正确应用平均指标的原则,（一）平均指标只能运用于同质总体（二）用组平均数补充说明总平均数(表3-19)（三）用分配数列补充说明平均数(表3-20),