《阅读表现手法》PPT课件.ppt

表现手法,一、表达技巧主要包括：,表达方式(叙述、描写、抒情、议论、说明一共五种，古诗中常用前四种)；表现手法（托物言志 写景抒情 叙事抒情 借物喻人 直抒胸臆 欲扬先抑 欲抑先扬 顺叙 倒叙 插叙 对比 衬托 卒章显志 象征 用典 想象 联想 照应 寓情于景 反衬 烘托 托物起兴 渲染 虚实结合 侧面描写 正面描写 直接抒情 间接抒情等）；,结构技巧：过渡、呼应等。意境的创设、人物形象的塑造、修辞方法（比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复等）的运用、社会自然环境的描写等。,现代文阅读中，表达技巧包括,1、表达方式：叙述、说明、议论、抒情、描写。2、表现手法：想象、联想、类比、象征、烘托、对比、渲染、修辞、抑扬、用典等。托物言志 借景抒情 叙事抒情 直抒胸臆 对比 衬托 象征 想象 联想 照应 寓情于景 反衬 烘托 托物起兴 以乐衬哀 渲染 虚实结合 侧面描写 正面描写 直接抒情 间接抒情 欲扬先抑夸张 比喻 拟人 设置悬念 点面结合 开门见山 伏笔照应 开篇点题3、材料安排：主次、详略、繁简。4、结构：承上启下、悬念、照应、铺垫等。5、修辞手法：比喻、反复、排比、反问、拟人、比拟、拟物，对偶、通感.顶真夸张等,修辞手法,不同文体的表现手法,抒情散文的表现手法丰富多彩，借景抒情、托物言志、抑扬结合、象征等手法；记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等；议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等；小说的描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等。,【诗歌的表现手法】,赋：是直接陈述事物的表现手法。比：是用比喻的方法描绘事物，表达思想感情。兴：是托物起兴，即借某一事物开头来引起正题要描述的事物和表现思想感情的写法。,象征,象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法。象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。,龙象征皇上最高权力；凤凰象征皇上的德行；麒麟是长治久安的景象；，猿声是旅人离分时的伤感的表现；鹤是永生的化身；蝙蝠跟西方相反，则代表着幸福；鸳鸯是爱情的象征；大雁给分离的情人带来消息；知了象征复活之后便是死亡；梧桐常在描写秋天的诗中出现；,杨柳表示别离；兰花是纯洁的象征；牡丹是富贵的标志；“梅”象征高洁、清秀、淡雅、素朴；“菊”象征高洁、傲霜斗雪的坚强，被称为“隐逸之花”；“兰芷”象征名贵、孤芳、清高等等。,比拟,以物拟人，或以人拟物 那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；,夸张,就是把所要描绘的事物放大，以引起读者的重视和联想,借代。,就是借此事物代替彼事物-含蓄“终岁不闻丝竹声”、诗中以“丝竹”代音乐。“门前冷落鞍马稀”诗中的鞍马代“客人”“何以解忧，惟有杜康”（曹操短歌行）诗中以“杜康”代酒。,隐语（谐音）、双关,委婉含蓄的情感东边日出西边雨，道是无晴还有晴,设问,问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公开篇设问，带动全篇今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月 中间设问，承上启下。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村深化主题，令人回味。,反问,用来加强语气，表达强烈感情 江东弟子今虽在，肯为君王卷土来,.用典,含蓄、洗练、委婉和联想翩翩等作用 李商隐写贾生，却用“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”的诗句，讽刺汉文帝不能真正重用贾谊，这是对汉文帝接见贾谊的反用。通过反用，实则慨叹自己的怀才不遇。王昌岭的出塞：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”三、四句是借用飞将军李广的典故的真正用意，是在对当时领兵远征的主将进行了批评。,五柳:隐者东篱,采菊:辞官归隐后的田园生活或闲雅的情致 鸿鹄:人有远大志向 长亭,南浦,柳岸:送别地 夕阳:离别时的心情或暮年老年牧童:淡泊,田园生活 烟波:离别后漂泊无依 吴钩:武器或有勇武豪情,对比,少壮不努力，老大徒伤悲。黑法不知勤学早，白首方悔读书迟,衬托,李白的赠汪伦：以“深千尺”的桃花潭水从正面衬托友情之真挚、纯洁、深厚。反衬 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。,互文,“互文”即古人写诗，出于字数的约束、格律的限制或表达艺术的需要，必须用简洁的文字、含蓄而凝练的语句来表达丰富的内容，于是把两个事物在上下文中只出现一个而省略另一个，即“两物各举一边而省文”的一种修辞方法。，如：“迢迢牵牛星，皎皎河汉女运用“互文”的修辞方法可以收到言简意繁的效果。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。（春望）“主人下马客在船，举酒欲饮无管弦”。“烟笼寒水月笼沙”。（杜牧泊秦淮）“秦时明月汉时关”。（王昌龄出塞）,直抒胸臆,直抒胸臆就是诗人在其诗作中袒露襟怀，不假掩饰地抒发激情、快意或秋绪。李白的仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人,间接抒情,委婉地表达自己的思想感情 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情,情景交融,以乐景写乐情，以哀景抒哀情，以乐景衬哀情，以哀景写乐情。昔我往矣，杨柳依依。（乐景写哀情）今我来思（助词，凑音节），雨雪霏霏。（则为以哀景写乐情）,虚实结合,有者为实，无者为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，隐者为虚 神仙鬼怪世界和梦境。诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实。这就叫以虚象显实境。例如梦游天姥吟留别仙境就是一个虚象。诗云：“日月照耀金银台”、“霓为衣兮风为马”、“虎鼓瑟兮鸾回车”、“仙之人兮列如麻”。李白描绘了一幅美好的图景，图景的美好反衬出现实的黑暗。,已逝之景之境,这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。例如李煜虞美人中“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，句中“故国”的“雕栏玉砌”存在，但此时并不在眼前，也是虚象。作者将“雕栏玉砌”与“朱颜”对照着写，颇有故国凄凉，物是人非之感。再如苏轼的念奴娇赤壁怀古中云：“谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”再现了火烧赤壁这一史实。显然不是发生在眼前，故也是虚景。,设想的未来之境。,这类虚境是还没有发生的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。故写愁，将倍增其愁；写乐将倍增其乐。再如柳永雨霖铃中云：“今霄酒醒何处，杨柳岸晓风残月”这是设想的别后的景物：一舟离岸，词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂柳梢。,动静结合,竹喧归浣女，莲动下渔舟,托物言志,是作者借助物的象征义来表达个人胸怀心志的一种艺术手法，又叫感物抒怀。托物言志诗，又叫写物诗。在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情，寄托作者的心志。一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。永丰西园荒园里，尽日无人属阿谁？”（白居易杨柳枝词）托物言志，写柳树独出荒园无人观赏，抒发人才被埋没的感概。,