《阅读知识总结》PPT课件.ppt

阅读知识总结,编写人：刘鑫桐,概括文章主要内容方法,（1）段意连接法 a.（时间）谁干什么或什么怎么样 b.找中心句（段首、段中、段末）（2）六素连接法（时间、地点、人物、起因、经过、结果）（3）题目扩充法 a.写景（时间、地点、特点、情感）b.写事（以事件为题）时间、地点、人物、为什么、怎么样、结果（4）六问法（只适合活动类文章）（5）时间串连法什么时候，哪里（什么）景色，景色有什么特点？,围绕特殊句子展开,写景中心思想（表格）,写事,（1）说明（什么）道理（2）赞美（主人公）的（什么）精神（3）抒发（作者）的（什么）情感 有作者参与,夸张,不能实现（对比、对偶）不能过于虚假,外貌描写,容貌 衣着 神情 体型 姿态,合乎人物外形特征形似 体会人物性格特征,人称的用法,第一人称“我”易于抒发感受第二人称“你”亲切自然第三人称“他”易于叙述,品味语句,（1）品写法（2）品含义,体会思想感情,写景（表格）单纯 喜爱写动物（2点）喜爱 事 动物 赞扬（什么）品质 道理写人（2点）抒发（什么）情感 赞扬（什么）品质写事（3点）抒发（什么）情感 说明（什么）道理,概括文章,起因、经过、结果 概括文章 总结 强调 事 合并,写作常用方法,一波三折 开头（比喻）心情描写 环境衬托,分析人物形象,1.抓住关键词2.结合具体事例,表达方法,1.修辞2.具体事例3.具体写神态、动作、语言、心理4.动、静态,解词,1.拆词2.近义词、反义词3.形容义、比喻义（寓言、历史典故）（1）部首 4.描述法（2）联系上下文,从原文中找答案,（1）问题是原文中的句子（2）问题中有“哪些”、“怎样”,拓展性问题,1.知识性2.能力的拓展,理解句子,1.由表及里 a.联系上下文 表面意思 b.联系中心 深层含义 a.解释词语2.抓重点词 b.带入文中说一说 c.联系中心想一想 a.本体和喻体3.比喻分析 b.比喻句的好处（比喻句）c.紧扣中心体会含义 4.言外之意5.联系背景（不同时代）,陈述 反问,1.否定词处理2.反问词：难道吗（句首）怎能呢（主语后）3.。？特殊情况：分句多 最后（并列除外）注意程度词,直述 转述,1.变标点 找人称代词（全）2.变人称 换人名（准）改成他（想）,外貌描写要求,1.特征 长相2.神韵 职业性格（1）文章开头概述描写外貌（2）在人物出现时描写外貌（3）在事情过程中描写外貌（4）在介绍人物时描写外貌（5）在想象中描写人物的外貌,如何使外貌描写更生动,1.积累语言2.妙用修辞3.其它方法（侧面烘托、对比、环境描写、动静结合）,古诗改写,一、环境介绍二、（1）人物细致刻画 丰富（2）设置人物情节（推前起因、想后结局）与中心统一三、回归环境,童话,特点：篇幅长、情节曲折、奇特想象、赞美为主一、探险式二、相遇式1.符合原文人物特点2.描写突出人物性格3.创设童话奇特意境4.表达鲜明积极主题,要求,“换词、删词”,解释对象词（写作方法）扣中心体会词的好处,缩句用法,“的”“地”去前留后“得”字去后留前时间数量要去掉修饰成分不能要地点情况很特殊充当主语不能丢其他情况都去掉缩后不能缺主语谁做什么是主体,描写动物口诀,状物文章分多种，动静植物不相同。介绍动物有要点，外形习性是重点。描写外形抓特点，总分上下条理清，颜色形状和大小，比喻拟人联想明；联系生活写习性，吃睡玩飞和叫鸣，生活细节动作准，写出特性有感情；乐趣特征和作用，叙事为主表真情。,写自己口诀,介绍自己分三段，重在突出人特点。描写外貌抓特点，长相性格特征显；人物语言要逼真，动作描写要周全；心理活动细腻写，真实感人是妙篇。总分写人抓特点，首尾照应成一篇。并列写己容易学，分写事例特点见。外号写人最有趣，第三人称设悬念。,单事件写作口诀,叙述方式有三种，顺叙倒叙和插叙。中间具体叙述事，细节描写要有趣。过渡照应衔接紧，层次分明条理清。选材要选新鲜事，话语实在感情真；话不在多而在精，事不在多而在新。结尾照应好处多，详写略写心里明。,双重否定句,“只”不得不“全都”没有（一个）不“一定、必须”非不可,阅读题解答方法,想修辞1.问特点 想特殊句式2.问好处 拟人好处：形象、生动地写出了写得亲切/有趣。,关联词区分,即使也 主语（）位置虽然但是（）主语,高效阅读（概括一段话）,1.摘句法2.归并法3.取舍法,对联,1.回文联2.拆字联3.合字联,水浒传,1.农民起义 施耐庵（元末明初）2.“六才子书”“四大奇书”“中国古典四大名著”3.思想内容“官逼民反”,加偏旁组字方法,1.找同音字、音近字2.加常见部首,外貌描写作用,1.伏笔铺垫2.突出中心,理解诗歌中的词语,1.抓本来意思联想2.抓代表意思体会3.抓中心含义品味,首尾照应的好处,1.结构严谨 文章浑然一体2.突出中心 表达作者情感3.来龙去脉 事情的前因后果,联想、续写要求,1.合中心思想2.合人物性格3.合原文内容4.合生活实际,开头景物描写作用：1.交代背景2.渲染气氛3.为文章打下铺垫4.烘托情感结尾景物描写作用：1.渲染气氛2.突出中心3.引起读者思考,怎样仔细观察，并把动物特点写具体？,1.顺序（方位、时间、地点变换、不同内容或方面）2.观察角度（四面）3.修辞4.事例,如何评价人物,1.抓重点词、句2.根据事例评价,怎样描写人物，表现人物精神的？,（语言、动作、神态、心理、外貌）1.体会人物的内心活动A、抓住语言、动作、神态B、注意当时的语言环境2.体会词语的好处,句式,中心句总起句总结句过渡句,1.借物寓理2.借物喻人3.借物言志,借物,关联词诗歌,并选递转条假因，关联词语仔细分。分号出现是并列，逻辑事理是根本。,句子类考题,1.把句子换个说法（反问句、“把”、“被”字句、双重否定句、转述句）2.修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张）3.关联词（诗歌）4.修改病句5.加标点,积累运用类考题,1.仿写（成语）2.古诗3.文学常识4.积少成多5.学习链接,区分写人、写事,写人：品质典型 细致中心人物写事：清楚六要素 细致描写有关人,送别诗,1.五个问题：时间、地点、谁送谁、去哪、怎么送的？2.四个步骤：读解品诵3.三个借助：借助注释、借助资料、借助想象。4.三个联系：联系性格、联系关系、联系处境。,把古诗改写成记叙文,1.添加有关情节、人物2.刻画人物细节3.环境衬托作用,诗人的称谓,王维：诗佛李白：诗仙白居易：诗魔,李贺：诗鬼杜甫：诗圣王勃：诗杰,托物言志诗方法,什么物、什么特征、什么志向,借物抒情诗方法,什么物、什么特征、什么情感,人的感情品质,水浒传（1）,1.天机星智多星吴用，表字学究，道号加亮先生，机巧聪明，智取生辰纲。2.天间星入云龙公孙胜3.天勇星大刀关胜是三国名将关羽的后代，使一把青龙偃月刀，在梁山伯英雄中排马军五虎将第一位。4.天雄星豹子头林冲，马军五虎将第二，早年是东京八十万禁军枪棒教头。（林冲：忍）林冲主要事件：误闯白虎堂；遇害野猪林；棒打洪教头；风雪山神庙；怒杀王伦。,水浒传（2）,5.天猛星霹雳火秦明，使一条狼牙棒，马军五虎将第三，性情凶恶，有勇无谋。6.天威星双鞭呼延灼，马军五虎将第四，使一双铜鞭，骑一匹踢雪乌雅马，破过连环马。7.天英星小李广花荣，马军五虎骑兼先锋第一员。使一杆长枪，剑法高超。8.天贵星小旋风柴进，人称柴大官人。9.天富星朴天雕李应，使一条浑铁点钢枪。,水浒传（3）,10.天满星美髯公朱仝，宋江杀了妻子后被朱仝、雷横放走。11.天孤星花和尚鲁智深，原名鲁达。鲁智深主要事件：拳打镇关西、大闹五台山、火烧瓦罐寺、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。,自传,自传的要求：真实、完整、突出重点、顺序。自传的巧妙方法：1.借他人之口来写2.人物专访3.用书信体来写4.变成一个个的电影镜头5.加个小绰号,