《阅读复习专题》PPT课件.ppt

提高阅读保增长,张家口市第十九中学,记叙文阅读-常考题型及应对,解释词语1、拆词解释，再迁移扩展。例拆词解本义：鞭子很长也没有达到。比喻迁移：比喻力量无法达到2、以熟悉推未知。例：啜泣拆词，解熟知语素：泣：哭泣结合语境，内容筛选：“我开始小声的啜泣起来”筛选“小声”。概括解释：小声哭泣,词语在选文中的具体含义,例1：藤野先生居然睡安稳了。A、解释词义：居然是意料之外的意思B、解释句义：作者竟然在这样的环境中睡安稳了。C、思想感情：表达了作者对当时恶劣环境的不以为然。例2：背影“我那时真是太聪明了”1）解释词义：“聪明”这里是反语2）解释句义：指我那时真是太愚蠢3）思想感情：表达了我当时不能理解父爱的自责和遗憾,2011河北中考最美的善举,21结合具体语境，理解下列句子中加着重号词语的含义。（4分）（1）起初1号床的女人不肯收，我谎称车小，再跑一趟不够油钱，那女人才讪讪地接受了。答：女人因接受别人的施舍而感到不好意思。（2）他抬头，见是我，尴尬地笑笑了：“买得太多了”答：“络腮胡子”助人的秘密被发现后表情很不自然。,概括内容,方法：什么人干事么事，结果怎么样？例：2011河北中考别动世界上那朵最美的花18为什么珍妮芙太太感觉这个春天“异常明媚”？（2分）答：因为有了温丝莱特的陪伴，珍妮太太不再感到孤独，心情舒畅。,一、概括文章的主要内容,（二）、概括方法：1、概括段意，归纳结构分清事件的起因、经过、结果或文章共写了几件事。2、比较辨别，取主舍次例文中毛氏孤女的生活为次，舍弃3、并列合并，归纳总结例文中我独自生活的经过合并为“与家人分伙一个的经历”或“叛逆经历”4、形成答案：人干事，结果怎么样。（例文20)我向往洒脱的单身生活与家人分伙一个月，后来在母亲的帮助下走出叛逆回到温暖的家的经历。,一、概括文章的主要内容,4、内容中心，区别对待概括主要内容往往指事件、人物本身，总结中心则由三部分组成：事件内容、事件意义或人物品质，作者的观点、态度。2010河北中考最美的善举19选问题目中的“善举”指什么事情？为什么说它是“最美”的？（4分）答：“善举”指“络腮胡子”通过收买蝉蛹暗中帮助1号床病友的事情；（内容）因为“络腮胡子”既帮助了身处困境的人，又使被帮助的人得到尊重，所以说他的善举是“最美”的。（中心）,理解句子含义,解释关键词串联成句,一、理解句子的含义：几乎贯穿了中考阅读中的各种文体,现代文阅读中比例占的更大，基本采用的方法是：1、抓关键词，难点突破例：诚实更是一个人一生中必须不断进修的课程句意不明的含蓄词是“不断进修”“课程”2、结合语境，解释词语结合上下文语境和中心，理解含义。例：不断进修：不断学习、不断追求、不断进步联系中心：“课程”：品质,一、理解句子的含义：几乎贯穿了中考阅读中的各种文体,3、揣摩倾向，直白翻译揣摩选文中作者肯定或否定的观点和态度，用直白通俗的语言连缀成句，翻译表达。综合表达：诚实更是一个人一生中必须不断学习，不断追求，不断进步的品质。（对比标准答案：诚实在人的一生中非常重要，人们应不断追求诚实，学会诚实，保持诚实的品质）例：在我成长的心灵中，母亲桥永远踏不断结合上下文语境：成长的心灵：成长的道路联系中心：母亲桥：母爱。踏不断：永在句意：在我成长的道路中，母爱永远留在我心里。,一、理解句子的含义：,小扇轻摇的时光你对划线句子的含义怎样理解？母亲先是一愣，继而脸上写满笑意。“一愣”意外；“笑意”高兴。结合上下文母亲对“我”执意到外面那两陪伴她感到意外和欣喜。,二、修辞句的理解 1.确定喻体，明白本义 例：神奇的蝴蝶理解“他是带着生活中的许多垃圾来的。”一句话的含义 喻体：垃圾 本义：废弃不用的脏东西 2.结合语境，寻找本体 本体：大卫身上的品质 3.结合中心，相似迁移 相似迁移：大卫身上所具有的不健康的东西 4.串联句意，综合表达 句意：大卫身上带着许多不健康的习惯和品质来到了夏令营,分析句子的作用,一、环境句的作用二、修辞句的作用三、其他句的作用,一、环境句的作用,两大类别，特点分清1、自然环境描写：指人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等。2、社会环境描写指人物或事件所处的时代、社会背景、活动场所的风土人情的描写。,景物描写的作用,景物描写主要是为了显示人物活动的环境，初步分析主要有以下几个作用,一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景,二、渲染气氛，烘托人物心情,三、烘托人物性格,四、推动情节的发展，为下文作铺垫,二、搞清作用，对号入座答题格式：概括内容，套用作用,1、自然环境描写A、写了xxx景，渲染了xxx气氛，烘托了人物xxx心情例我的故乡中回故乡的景物描写的作用？描写了故乡深冬的景色，渲染了萧条、冷落的气氛，烘托了我悲凉的心情。B、推动情节的发展，为下文作铺垫例2011别动世界上最美的那朵花说说画线句子“那里花木繁盛，风景如画，气候舒适宜人”属于什么描写？有什么作用？自然环境描写。渲染了美丽富有生机的气氛，为珍妮太太的出场作铺垫。推动故事情节的发展，,C、烘托人物性格例题：七根火柴：恶劣天气衬托无名战士用生命保存火柴，对革命事业无限忠诚的崇高品质D、衬托了例：描写烈日和暴雨的情景，衬托了祥子拉车的痛苦。2、社会环境描写：A、交代时代背景，揭示人物思想产生和导致事件结局的社会根源。B、表现人物形象C、深化文章主题考查：认爹第段中“在当时的美国，全社会正在经历一场信任与诚信的危机，人们对诚信的呼声日益高涨”这句话能否删去，为什么？答：不能。它交代了爱德华等169人之所以做出“认爹”这一荒谬举动的社会背景。,方法：分析句意，搞清作用，对号入座格式：一般作用+表现了（一）比喻句的理解1、结合语境，寻找本体。结合上下文，寻找比喻句的本体2、结合语境，分析喻体。结合上下文，分析喻体的特点3、明确作用，生动形象明确比喻句的作用，生动形象的描绘事物特征格式：把甲比作乙+生动形象+描绘了,二、修辞句的作用,例：只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。作用：把马蜂比作战斗机，生动形象地描写了马蜂同归于尽，以死相拼的复仇气势。5、说明文中，生动形象的说明事物的特征6、议论文中，生动形象的阐述事理,二、修辞句的作用,二、修辞句的作用,（二）、对比句的理解1、记叙文中，甲和乙形成对比，鲜明的突出了2、说明文中，作比较，鲜明的突出了事物的特征。3、议论文中，对比论证，鲜明的突出了某一观点。例：一诺千金文章最后两段的作用是什么？答：与前文形成对比，鲜明的突出了作者对守诺言的赞美和不守信的不满。（三）、拟人句。作用格式：把物人格化，形象的写出了赋予了人的情态。例：“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”作用：把花人格化，形象的写出了花儿竞相开放的热闹景象，赋予了人的情态,二、修辞句的作用,（四）设问句。作用：自问自答，引起读者的注意和思考，引起下文。例：谁是我们最可爱的人呢？（五）反问句。加强肯定或否定的语气，起警策作用，强调了例：难道它仅仅只是树？作用：加强了否定的语气，强调它不仅仅只是树。反语：增强讽刺意味，使表达更深刻，更有力度。引用：突出主题，增加文章的文化内涵，增强文章的感染力。2007江南陶公柳文中引用引用“陶公柳”的诗句有什么作用印证了“陶公柳”“武昌柳”的名称由来已久，增加文章的文化内涵，赞美了“武昌柳”的风姿；表达了对“陶公柳”的怀念之情。,二、修辞句的作用,六、夸张分类：扩大夸张，缩小夸张。作用：突出某种特征例：弹指一挥间：突出了时间的流逝快。七、借代。突出人或事物的特征例：圆规一面走，一面愤愤地说作用：突出了杨二嫂尖酸、刻薄的性格八、排比句。各项间是并列关系，也有先后、大小、轻重之分。作用：使句式工整，节奏感强，增强气势，突出某种感情，富有感染力和表现力。九、反复。分类：连续反复、间隔反复作用：突出某种感情，强调某个意思,八、开头的作用,考查：05白苍鹭文章开头结尾两次写到年轻人的口哨声有什么作用？答：前后照应，结构完整1、开门见山，点明题旨，总领全文。童趣2、交代时间、地点、人物、或事件的起因。3、描写景物，渲染气氛故乡4、设置悬念，（直入情节）吸引读者阅读下文我的叔叔于勒羚羊木雕5、引起下文或欲扬先抑，为下文作铺垫：荔枝蜜6、(呼应题目)开篇直抒胸臆，为全文奠定感情基调。背影7、交代背景，明确社会环境孔乙己变色龙,九、结尾的作用,1、交代故事结局。例：鲁提辖拳打镇关西2、总结全文，卒章显志谁是最可爱的人3、议论抒情，升华感情，深化中心荔枝密4、照应开头，（首尾呼应)结构完整或照应前文、照应标题背影5、补叙，揭示影响意义小桔灯解释悬念智取生辰纲6、抒发感情，表达愿望故乡7、交代故事发生的时间、地点父亲挑书8、令人深思，给人惊醒（启示）或 留有思考的余地（回味无穷）散步,句子在文中结构上的作用：,(1)、文首：埋下伏笔，设置悬念，为下文作铺垫；引起下文：例：那么，去仙台看看如何呢？总领全文：例：京中有善口技者(2)、文中：单独成段起承上启下的过渡作用。例：我们的战士对敌人这样狠，对朝鲜人民却是那样的爱段末起总结作用；引出下文；总结上文；(3)、文末：总结全文。例：驿路梨花处处开。首尾呼应（照应前文、照应标题），结构完整白苍鹭,格式：概括内容+作用考查：2009昙花终于怒放第九段在全文内容与结构上的作用分别是什么？答：（内容上）进一步抒发了作者对昙花的喜爱，结构上首尾呼应，使结构更完整。例2011河北中考淘米水的妙用选文段在全文的内容和结构上有什么作用？（3分）答：强调人们要重视对淘米水的使用；呼应开头。（三）、答题步骤：一、辨别类型。辨别方法：删除法1、删除后如果影响上下文的贯通则侧重结构作用2、删除后如果影响内容上的表达则侧重内容作用。3、删除后如既影响上下文贯通又影响内容表达则二者兼有。二、根据位置，判断结构上的作用。三、结合中心，揣摩内容上的作用。,四、分析句子的表达效果,赏析提示：1.选好赏析的角度，首要点明 从用词的准确传神方面（如动词、形容词、副词、叠词等）从运用的修辞手法方面（如比喻夸张等）从写作手法方面（如人物描写方法等）从景物的特征方面（如景物描写等）2、分清作用（例生动形象、传神贴切等），对号入座3、联系语境，答出句意答题格式：赏析的角度+作用+句意,2011最美的善举对下面句子中画线部分进行简要赏析。尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。答：用“啃”和“啧啧”写出了“络腮胡子”吃相的不雅，用词准确而生动；“像是刚从油锅里浸过一般”，用夸张的修辞手法，突出（强调）“络腮胡子”脸面油腻的特点。画线句子传神地表达了“我”对“络腮胡子”的厌恶之感。,例20011河北中考别动世界上最美的那朵花结合具体语境，分析家着重号词语和句子的表达效果（1）在早春的花草开始卖弄风姿的时候，不如意也悄然降临了。答：运用拟人的修辞，贬词褒用，生动形象的描写了花草卖弄风姿的情景。（2）温丝莱特听着，哭成了一个泪人答：运用夸张，突出表现了温丝莱特听到珍妮太太不幸遭遇后极度悲伤的情感,小扇轻摇的时光 2008年1.请简要分析下面句子中加横线词语的表达效果3分我很贪婪地捧着瓜果啃，母亲在一旁心满意足地看。,贪婪，啃的动作描写，生动传神地写出“我”吃瓜时的情态以及对家乡瓜果的喜爱之情。,记叙的顺序,1、顺叙：记叙的材料按时间推移、地点转换和事件发展的先后顺序记叙。区别：回忆干扰，顺倒分清文章中有表示回忆的句子，要注意区别顺叙还是倒叙，不要让这些句子把顺序误导为倒叙。例没有钓到的大鱼13段中有“这已是34年前的事了”，但文章的顺序不是倒叙，而是顺叙2、倒叙：例背影3、插叙：例杨修之死,记叙的顺序,4、补叙：在故事的起因、经过、结果交待完整以后，又补充交代了情节的悬念、事件的影响，远景或人物身份等。例：智取生展纲结尾：补充交代了吴用的智谋5、具体概括，分清作答例：1、以 为顺序？具体作答以时间为顺序2、文章属于 种记叙顺序？概括作答：插叙,二、掌握作用,1、顺叙：脉络清楚，条理分明2、倒叙：埋下伏笔，制造悬念，突出重点，增强表现力，吸引读者阅读下文3、插叙：4、补叙：解释悬念，揭示影响，交代人物，深化中心例：受骗问题：第段在全文中的作用于是什么？答：补叙。从一个侧面说明了梅欧文小姐的帮助对比尔的影响很大。5、答题规律：概括内容，套用作用。在回答这类插叙（或补叙、倒叙）的作用时，往往是先概括此段的内容，然后再把相应的作用套用进去。,插叙的作用：补充缘由，介绍人物，补充丰富故事情节，丰满形象，交代背景，突出中心,1、情节方面的作用：2、人物方面的作用：3、主旨方面的作用：4、结构方面的作用：,对主要事件做必要的补充、铺垫或照应，使情节更丰富，更完整。,使人物形象更丰满，或衬托主要人物。,使文章主旨更鲜明、更深刻。,使行文跌宕起伏，避免平铺直叙。,例2011河北中考别动世界上最美的那朵花21第段插叙了什么内容？其作用是什么？（4分）答：交代了珍妮太太劝说医生改变手术方案的经过和遭遇的不幸情况；使文章内容丰富，情节起伏，突出了主题，增强了感染力。,一诺千金第六自然段从叙述的角度看属于这一段有什么作用？答：插叙。交代男生借钱的原因，也交代了他打工还钱 的过程，突出了他的守信。,2010最美的善举选文用第一人称来写有什么好处？（2分）答：给人以真实可信之感。第一人称：给人以真实感和亲切感第二人称：易于抒情，便于与读者面对面交流，更有亲切感。第三人称：不受时间和空间的限制，表达灵活自由。,记叙的人称,2010最美的善举23选文主要运用了欲扬先抑和对比的写法，请就其中的一种写法结合选文作简要分析。（3分）答：示例一：选文运用了欲扬先抑的写法，先写“络腮胡子”的粗俗，后写他的善举。这样写使文章内容更有波澜，使人物形象更加鲜明。示例二：选文运用了对比的写法，如“络腮胡子”的粗俗与他的细心善良对比。（“我”的施舍与“络腮胡子”的善举对比；“络腮胡子”的大大咧咧与1号床母子的安安静静对比。等等）对比手法的运用，突出了人物形象和文章主题。,写作手法作用扫描,对比：文章巧用对比的写作手法。把-和-形成对比，突出了人物形象和文章主题。范进中举悬念：文章巧用悬念的写作手法。设置了-的悬念，吸引读者的阅读兴趣。更好的达到了表现主题的作用。我叔叔于勒抑扬：文章巧用抑扬的写作手法。本意是-却先-为后面的-做铺垫，更突出了-使主题或人物形象更鲜明。阿长与象征：文章巧用象征的写作手法。抓住-与-的相似点，通过对某一具体形象刻画描写，更好地表现抽象的概念、思想或感情，达到了表现主题的作用。爱莲说,写作手法作用扫描,衬托：文章巧用衬托的写作手法。用-衬托（反衬）-更突出的表现了-的特点或精神，增强了文章的表现力。爱莲说托物言志：文章巧用托物言志的写作手法。把要抒发的思想感情寄托在某一具体的事物之中，含蓄地表达了作者的-理想和思想感情。爱莲说陋室铭以小见大：文章巧用以小见大的写作手法。从我们熟悉的-写起，抓住-的特点，让我们从平常的小事中领悟到深刻的生活哲理。行道树其他：伏笔照应、联想想象、动静结合、借古喻今、正面侧面、渲染烘托、虚实相生、咏物抒情、情景交融、卒章显志、开门见山、叙议结合、托物寓意,7、表达方式与表现手法的区别1）表达方式：记叙：概括性。描写：形象性。说明：客观性。议论：主观性。抒情：情感性。2）表现手法：记叙文：对比、象征、衬托、先抑后扬、托物言志说明文：列数字、举例子等说明方法议论文：比喻、对比、举例、道理等论证方法,分析文章中议论抒情的语句。1、引发读者思考，点明或深化中心，起到画龙点睛的作用。2、抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，增强文章的感染力。,一、掌握评价角度,1、从选材剪裁的角度评价例：文章主次详略是否得当，材料是否典型、生动、真实、新颖。2、从结构安排的角度评价例：开头、结尾是否各有特色，文章线索的安排、过渡和照应、烘托、铺垫、设置悬念、制造波澜是否运用起承结合，是否曲折有致。3、从人物形象的分析评价包括人物形象的社会意义，人物性格的分析；人物表现手法的分析（如正面描写、侧面描写；工描、白描；语言、动作、心理、神态、外貌；环境描写等）,一、掌握评价角度,4、从文章语言的品析评价包括语言风格、语言技巧等进行品析的能力5、对文章思想行为的评价突出母亲所需的礼物，表现母亲博大的胸怀和爱子之心（突出 了文章的中心）包括对文章的观点、感情倾向思想内涵作出恰当评价。6、从表现手法的角度评价是否运用了象征、对比、衬托、烘托、先抑后扬、托物言志、借景抒情、融情于景等手法。,小说,理情节：开端、发展、高潮、结局析人物：外貌、语言、动作、神态、心理赏环境：自然、社会悟中心：背景和人物品语言：赏析,人物描写的五种方法都是为了刻划人物形象，反映思想品质，可它们却有所侧重。1、外貌描写：交代身份，隐喻性格 例：孔乙己是穿着长衫而站着喝酒的唯一的人 交代身份：孔乙己是一个经济地位低下、读过书的特殊身份的人 2、语言描写，指向性格 例：“跌断，跌、跌”性格：刻画了孔乙己死要面子、执迷不悟的特点,3、动作、神态：揣摩心理；例一：一诺千金第四段中，加点字“攥”（动作描写）表现了男生的心理？答:侧重心理描写的分析：表现了男生十分珍惜这来之不易的两元钱的心理。例二：母亲回来，听完我伤心的“控诉”阴着脸，一言未发。联系上下文，说说“母亲”此时的心情是怎样的？（神态描写）答：侧重心理描写的分析：既为女儿的遭遇不平而心痛，也为贫穷的生活而无奈自责。例三：礼物“我再也忍不住，泪水夺眶而出”，请你说说“我”当时有着怎样的感受？答：神态，揣摩心理：我对母亲为儿女操劳一生而无所求而感动.例四：轻点关门文章第2段画线句子：“眼里显露出浓浓的歉意”表现了李先生的什么心情？答：神态，揣摩心理：给邻居添了麻烦，心理很过意不去。,4、心理描写：展示中心 例：捅马蜂窝：我不由的暗暗告诉自己：再不做一件伤害旁人的事。（心理描写）展示中心：不伤害一切有生命的事物。,3）、细节描写，传神刻划细节描写指抓住生活中细微而又具有典型意义的情节、肖像、语言、动作、心理、环境和场面的细微末节加以生动细致的描写。例：范进中举中胡屠夫动作中的细节“一攥一舒”刻划了他的贪婪、虚伪。考查：你那边有雨简要分析文章是通过哪几个细节刻划这位父亲形象的？你认为哪个细节最感人？考查：例扳着指头数到十请从文中列举几个最能反映狗蛙既天真又调皮，既可爱又笨拙的个性的细节来。,4）、方法角度，不要混淆。描写角度是指正面描写和侧面描写。正面描写：直接描写人物的肖像、语言、动作、心理、神态侧面描写：指用景物来烘托人物，用器物来陪衬人物，借助他人的反应表现人物，通过与他人的对比突出人物等。主要有人物烘托和环境烘托。考查鲁提辖拳打镇关西问题：从描写角度来讲，画线句子属于侧面 描写，其作用是什么？描写风格：工描、白描,一、人物类别，作用分清,1、主要人物：是文章主要表现的人物例：闰土2、次要人物：补充中心，衬托人物例：杨二嫂3、线索人物：事件的见证人，贯穿全文，表达愿望例：“我”考查：问主要人物，不要答次要人物 问文中的人物：主要人物和次要人物都要,难点突破1:次要人物分析 文中主人公是杜小康，但作者也花了相当的笔墨来写他父亲，你能体会出其中的用意吗?,写父亲，对塑造杜小康这个形象起到了重要的衬托作用。作为成年人，经历了生活沧桑的父亲对前途未来都深感茫然和恐惧，何况小小的少年杜小康?因此对父亲的描写，使得杜小康的孤独感受显得更加真实可信，能帮助我们更好地理解小主人公的内心世界。,次要人物的作用：衬托主人公，补充说明中心,积极人物形象,不怕困难 机智勇敢 有责任感、无私奉献 果断坚强 乐观豁达 坚持不懈 热爱生活 爱护自然 谦虚礼让 感恩回报 诚实守信 粗中有细 嫉恶如仇 扶危济困 团结协作 谦和礼貌 遵纪守法 爱国有气节 顾全大局 远大抱负足智多谋 知人善任 不耻下问 敢于斗争 善于斗争 孩子：天真纯朴、活泼可爱、善良诚实、求学上进 刻苦勤奋老人：和蔼慈祥、疼爱子女、善良宽容、吃苦忍耐农民：勤劳朴实、忠厚善良 憨厚老实老师：循循善诱 关爱学生 尊重个性 善于启发 有教育艺术,消极人物形象,自私贪婪、唯利是图、冷酷无情 圆滑世故 迂腐懦弱 趋炎附势 见风使舵 尖酸刻薄 粗俗浅薄 愚妄无知 莽撞无理 急躁暴躁 背信弃义 不思进取 死要面子 唯唯诺诺，遇事慌张、六神无主装腔作势 荒淫无道 恬不知耻,说明文阅读,张家口市第十九中学 闫素英,说明文阅读,准确判断说明对象；抓住事物的本质特征；了解说明顺序；正确划分层次；熟练地识辨说明方法；理解词句的表达作用及说明语言的准确性；理解中心意思及写作特点。,明确说明对象,抓住说明特征,说明对象：是一个物体(动物,植物,建筑物等)或一个事理。一般是一个名称,用一个名词或名词性短语,有些题目就是说明对象.说明特征：一事物区别于其他事物的标志。学会找原文：抓段首中心句，注意但是，也，还，更，而且，首先，其次，因为等关联词语和过渡词、句。学会合并提炼。,2010河北中考淘米水的妙用15请将选文所介绍的淘米水的妙用依次填入下面的方框内。（3分）作去污剂 作化妆品（护肤美发）有药用价值 作饲料、肥料（段首）16傣族姑娘用来护发的淘米水，为什么要存放半个月或一个月的时间才使用？（3分）答：淘米水经过沉淀发酵以后，含有非常丰富的B族维生素。B族维生素可以帮助头发的色素细胞生成黑色的色素颗粒。（第三段）,事物说明文以实在的事物为说明对象，如建筑，自然界的物象等。侧重说明事物的形态，构造，功用等。例如：中国 石拱桥。事理说明文以抽象事理为说明对象，如：自然科学原理，自然界规律等，侧重说明成因，规律，方法等。例如：死海不死等。,2.说明文分类,3.说明顺序（为了使说明的内容条理化，说明文都有一定的顺序）,时间顺序作者按照古今年代等时间先后，有次序，有条理的安排说明的顺序。空间顺序作者按照空间位置安排材料的先后顺序。逻辑顺序作者说明事物或原理所遵循的思维顺序。（具体顺序）,空间顺序：_ 逻辑顺序:_ 时间顺序：,理清说明顺序,近远、前后、左右、南北、低高表方位、立足点、行踪变化等词语,原因结果;现象本质（结果原因）,概括具体;主要次要;整体局部,年代：古今；季节：春冬；（程序顺序：先后安排，如“不倒翁的制作过程”、“蚕茧到成虫的过程”等）,4.说明方法,下定义:即科学、准确的说明了 的特征。举例子:具体形象的说明了的特征，便于读者理解和认识。分类别:分门别类、条理清晰的说明了-的特征列数字:准确、具体的说明了的特征，令读者更信服。作比较:突出强调了的特征打比方:生动形象的说明了的特征，增强文章的趣味性。画图表：直观形象地说明了的特征，便于比较和记忆、理解。,5.说明文语言语言的科学性和严密性,答题：能否删除抄上它，解释它，正反对比说说它，最后咱再夸夸它2010河北中考淘米水的妙用17选文段中加着重号的词语可以去掉吗？请说出理由。（3分）答：不可以。因为加着重号的词语起限制作用，说明了淘米水药用价值是有限的，去掉就与原意不符了，体现了说明语言的准确性和科学性。,联系现实生活 巧妙献计献策,应答策略：1要符合命题，审清题目要求。2注意对文体信息的理解。（因为有许多献策献计建议实际上就已经蕴含在文章的内容之中了）3自己的良好建议与意见，在表述时要注意准确，严密，简洁。例1：为提高人们对珊瑚的保护意识，请你设计一条公益广告（20字以内）答：保护珊瑚，人人有责。保护珊瑚，就是保护人类的家园。例2：请给北京奥运会拟一条宣传标语，要体现出迎八方宾客的热情和真诚”。办盛世奥运，迎八方健儿。奥运盛会临古都，体育健儿赛神州。,说明文阅读,张家口市第十九中学 闫素英,说明文阅读,准确判断说明对象；抓住事物的本质特征；了解说明顺序；正确划分层次；熟练地识辨说明方法；理解词句的表达作用及说明语言的准确性；理解中心意思及写作特点。,明确说明对象,抓住说明特征,说明对象：是一个物体(动物,植物,建筑物等)或一个事理。一般是一个名称,用一个名词或名词性短语,有些题目就是说明对象.说明特征：一事物区别于其他事物的标志。学会找原文：抓段首中心句，注意但是，也，还，更，而且，首先，其次，因为等关联词语和过渡词、句。学会合并提炼。,2010河北中考淘米水的妙用15请将选文所介绍的淘米水的妙用依次填入下面的方框内。（3分）作去污剂 作化妆品（护肤美发）有药用价值 作饲料、肥料（段首）16傣族姑娘用来护发的淘米水，为什么要存放半个月或一个月的时间才使用？（3分）答：淘米水经过沉淀发酵以后，含有非常丰富的B族维生素。B族维生素可以帮助头发的色素细胞生成黑色的色素颗粒。（第三段）,事物说明文以实在的事物为说明对象，如建筑，自然界的物象等。侧重说明事物的形态，构造，功用等。例如：中国 石拱桥。事理说明文以抽象事理为说明对象，如：自然科学原理，自然界规律等，侧重说明成因，规律，方法等。例如：死海不死等。,2.说明文分类,3.说明顺序（为了使说明的内容条理化，说明文都有一定的顺序）,时间顺序作者按照古今年代等时间先后，有次序，有条理的安排说明的顺序。空间顺序作者按照空间位置安排材料的先后顺序。逻辑顺序作者说明事物或原理所遵循的思维顺序。（具体顺序）,空间顺序：_ 逻辑顺序:_ 时间顺序：,理清说明顺序,近远、前后、左右、南北、低高表方位、立足点、行踪变化等词语,原因结果;现象本质（结果原因）,概括具体;主要次要;整体局部,年代：古今；季节：春冬；（程序顺序：先后安排，如“不倒翁的制作过程”、“蚕茧到成虫的过程”等）,4.说明方法,下定义:即科学、准确的说明了 的特征。举例子:具体形象的说明了的特征，便于读者理解和认识。分类别:分门别类、条理清晰的说明了-的特征列数字:准确、具体的说明了的特征，令读者更信服。作比较:突出强调了的特征打比方:生动形象的说明了的特征，增强文章的趣味性。画图表：直观形象地说明了的特征，便于比较和记忆、理解。,5.说明文语言语言的科学性和严密性,答题：能否删除抄上它，解释它，正反对比说说它，最后咱再夸夸它2010河北中考淘米水的妙用17选文段中加着重号的词语可以去掉吗？请说出理由。（3分）答：不可以。因为加着重号的词语起限制作用，说明了淘米水药用价值是有限的，去掉就与原意不符了，体现了说明语言的准确性和科学性。,联系现实生活 巧妙献计献策,应答策略：1要符合命题，审清题目要求。2注意对文体信息的理解。（因为有许多献策献计建议实际上就已经蕴含在文章的内容之中了）3自己的良好建议与意见，在表述时要注意准确，严密，简洁。例1：为提高人们对珊瑚的保护意识，请你设计一条公益广告（20字以内）答：保护珊瑚，人人有责。保护珊瑚，就是保护人类的家园。例2：请给北京奥运会拟一条宣传标语，要体现出迎八方宾客的热情和真诚”。办盛世奥运，迎八方健儿。奥运盛会临古都，体育健儿赛神州。,